書香校園建設規(guī)劃-文庫吧
2024-11-10 02:06 本頁面
【正文】 織1—3年級講故事比賽，4—6年級讀書演講賽。在各班初賽的基礎上每班選出1名同學參加校級比賽，由教師和學生評委共同評選出一二三等獎，頒發(fā)獎狀和獎品。以上學生的事跡在學校公示欄內(nèi)予以公示。組織讀書手抄報評比。在班級初評的基礎上，每班選出優(yōu)秀作品參加校級評選。學校組成由美術教師和教師骨干的評委團，評選出一二三獎，頒發(fā)證書和獎品。優(yōu)秀作品在學校公示欄內(nèi)予以展覽。五月份組織詩文誦讀專場演出。各班自主編排詩文誦讀節(jié)目，提倡詩配舞、詩配樂器演奏、詩配畫等多種形式的節(jié)目。每班推選最優(yōu)節(jié)目參加校級評選，擇優(yōu)在校內(nèi)進行演出。六月份組織各年級閱讀知識競賽。課程處將結合書香校園提出的學生閱讀、古詩背誦等標準命制試卷，在全員參加的初賽基礎上每班組成4人的參賽隊參加年級競賽。本年級全體同學作為觀眾參加競賽。同時，我們鼓勵以班級或年級為單位組織形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動。（五）評價促進，導向讀書生活。評價可以發(fā)揮樹立榜樣、了解現(xiàn)狀、總結得失等多項作用，通過評價也可以評定我校書香校園建設的程度，從而確定進一步的發(fā)展方向。我們開展的評價活動有針對學校整體的，有針對班級建設的，還有針對教師和學生個人的。：我們通過學生、教師、家長調(diào)查問卷展開，內(nèi)容涉及閱讀量、書香環(huán)境建設、書香校園特色明顯度等方面。：首先是書香班級的評定。制定《富士康實驗小學書香班級評定細則》，每學期對全校所有班級進行一次綜合評定。獲得書香班級稱號的班級張貼明顯標志，并頒發(fā)書籍獎勵。：分為教師評價和學生評價兩個方面。針對教師每學期評選出教師讀書標兵10名，予以表彰獎勵。每月評選出四位校園“讀書明星”。學校還將在每學期末進行一次學生課外閱讀測試，試題內(nèi)容為推薦書目、必備古詩、名人名言等。書如良師，又似益友，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理，閱讀書籍就是在閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神。我們所要營建的書香校園就是要讓師生在讀中思索、讀中感悟、讀中成長。富士康實驗小學第二篇：書香校園規(guī)劃方案胡屯鄉(xiāng)聯(lián)合校構建“書香校園”規(guī)劃方案為了培養(yǎng)師生良好的閱讀習慣提高閱讀能力，構建書香校園，促進學校文化建設，深入實施素質(zhì)教育，按照茌教字〔2008〕4號文件《茌平縣教育局關于在全縣中小學開展創(chuàng)建“書香校園”活動的實施方案》的有關要求，特制定胡屯聯(lián)合校開展讀書活動構建書香校園的規(guī)劃方案：一、指導思想以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的心得教育模式，進一步活動目標引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法。樹立終身讀書的理念；營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化，學習終身化”的學習理念。二、建設書香校園的領導小組：組長：陶相峰副組長：馮東超趙桂珍趙登崗薛海慶張俊月李金華 成員：各中心校業(yè)務主任各班班主任全體語文教師。三、主要內(nèi)容實施“兩個工程”，建立一種機制。“五個一工程”：；；（兩節(jié)連上）大閱讀課；、下午上課之前安排一次10分鐘的誦讀時間；——“周、月、季讀書計劃?！叭齻€共讀工程”：促進校長與教師共讀；教師與學生共讀；家長與孩子共讀。家長與孩子共讀。建立閱讀學分星級評價機制：按照“每周月季”計劃劃分學分。四、具體措施（一）硬件保障：，營造良好的讀書氛圍。，學校將結合教研推薦書目，為老師和學生購進新書，并加強圖書的管理，方便和教師學生的借閱。學校在教師走廊墻壁上懸掛讀書格言及人文宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。（二）教師讀書。每天讀書時間不少于半小時。，并記好讀書筆記。
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