【正文】 推廣的經(jīng)驗(yàn)?(4分)(2)材料二中我國(guó)對(duì)扶貧工作的重視彰顯了我國(guó)政府的哪些決心?(2分)該題以扶貧開(kāi)發(fā)工作為背景,從不同角度展示了兩則材料,材料一描述了我省扶貧攻堅(jiān)取得的顯著成效,材料二側(cè)重講述黨和政府對(duì)對(duì)扶貧工作的重視,材料蘊(yùn)含的信息很多,涉及到“基本路線、科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、“四個(gè)”尊重、基本經(jīng)濟(jì)制度、“三個(gè)代表”重要思想、共同富裕、公平正義等等,給予了學(xué)生廣闊的閱讀空間,可見(jiàn)命題者在收集資料時(shí)下了很大的功夫。我們?cè)賮?lái)看設(shè)問(wèn),“(1)從材料一我省扶貧工作的顯著成效中,我們可總結(jié)出哪些值得向全國(guó)推廣的經(jīng)驗(yàn)?(2)材料二中我國(guó)對(duì)扶貧工作的重視彰顯了我國(guó)政府的哪些決心?”這兩個(gè)設(shè)問(wèn)的思維含量很大,探究性很強(qiáng)。要解答好該題,需要先認(rèn)真感知材料,把握材料的關(guān)鍵信息,再把材料與所學(xué)知識(shí)鏈接起來(lái),從而構(gòu)建答題體系。試題19略該題以“十七屆六中全會(huì)、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”這樣的重大時(shí)事熱點(diǎn)為背景,選取與學(xué)生所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系的材料,“宏觀話題,微觀切入”。第(1)問(wèn)用我們所學(xué)的知識(shí)談?wù)勎覈?guó)為什么要推進(jìn)文化建設(shè)?該設(shè)問(wèn)特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合材料,不得抄材料,這就需要學(xué)生仔細(xì)閱讀材料,從材料中找到答題的關(guān)鍵點(diǎn),找到材料與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。我們仔細(xì)分析材料,可以看出三句材料各有側(cè)重點(diǎn),第一句側(cè)重“經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展”,第二句側(cè)重“民族精神的作用”,“第三句側(cè)重在文化建設(shè)的作用。第(2)問(wèn)“各美其美、美美與共”反映了當(dāng)今世界文化發(fā)展的什么要求?第(3)問(wèn)解決材料中的矛盾和問(wèn)題,應(yīng)該從哪些方面做起?這些問(wèn)題都有一定的探究意味和價(jià)值,回答這些問(wèn)題都需要學(xué)生具有創(chuàng)新思維,具備一定的分析、歸納、概括能力。如果學(xué)生只是簡(jiǎn)單地堆砌所學(xué)知識(shí),肯定不能得到高分。我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中,要強(qiáng)化新課改理念,改變課堂教學(xué)方式。課堂教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究能力,改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要改變教師一言堂、滿堂灌的教學(xué)方式,要改變重知識(shí)、輕能力,重結(jié)果、輕過(guò)程,重訓(xùn)練、輕思考的教學(xué)方式。四、試卷取材層面生活化,貼近心靈,激起學(xué)生的情感共鳴樣卷(五)試題的情境材料生活化。如試題3“李國(guó)楚上山種植天麻,用14年的艱辛還清為村里擔(dān)保的債務(wù)”,試題4《一主多仆》漫畫貼近學(xué)生生活,試題6保護(hù)公民的智力成果權(quán),試題10“90后小伙宋文家每個(gè)月不間斷獻(xiàn)血”,試題11“未成年人沉迷網(wǎng)吧,走上違法犯罪道路”,試題12“在生活中要正確行使權(quán)利、依法維權(quán)”,試題15“有色校服、有色作業(yè)本、學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象、深圳市公務(wù)員廖天野打罵父母”等社會(huì)現(xiàn)象,等等,整張?jiān)嚲沓溆瘽庥舻纳顨庀?充分體現(xiàn)了思想品德學(xué)科生活化的理念。試題的設(shè)問(wèn)走向生活化。如17題(試題略)聯(lián)系留守兒童的社會(huì)現(xiàn)象,選取的材料都是來(lái)源于學(xué)生身邊的事件,該題設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題(1)“用一句簡(jiǎn)潔的話表達(dá)漫畫中小女孩的內(nèi)心世界”,該設(shè)問(wèn)觸及孩子心靈世界,點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花,讓學(xué)生感悟到父母的愛(ài)很珍貴。問(wèn)題(2)請(qǐng)你探討造成材料二現(xiàn)象的原因有哪些?問(wèn)題(3)請(qǐng)列舉你校關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”的兩個(gè)具體事例,這兩個(gè)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,體會(huì)到未成年人的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家和法律的特殊保護(hù),還有試題19的第(4)問(wèn):為把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),我們青少年應(yīng)怎樣爭(zhēng)做個(gè)“文化人”?以生活化的設(shè)問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生做出生活化的答案,充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)即生活、考試即生活”的新課程理念,具有較強(qiáng)的人生指導(dǎo)意義。五、試卷主觀題的答案設(shè)置體現(xiàn)了多元性、開(kāi)放性,對(duì)學(xué)生的規(guī)范答題具有指導(dǎo)意義既然試卷的命題角度、設(shè)問(wèn)思路靈活多變,那么試題答案自然也是多元、開(kāi)放的。因此,樣卷(五)參考答案的設(shè)計(jì)做到了:規(guī)范——用權(quán)威的表述,不用個(gè)性化的語(yǔ)言,準(zhǔn)確——與材料和問(wèn)題密切相關(guān),完整——全面把握學(xué)科知識(shí),開(kāi)拓答題思維,不遺漏答題要點(diǎn),簡(jiǎn)潔——表述簡(jiǎn)明扼要,不拖泥帶水,開(kāi)放性問(wèn)題還用了“例答”注明。大多數(shù)主觀題都給出了諸多方面的參考答案,最后還要寫上“等等”,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)趨于寬泛,對(duì)考生來(lái)說(shuō)便于得分,不至于禁錮學(xué)生的思維,充分體現(xiàn)了以人為本、倡導(dǎo)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的時(shí)代要求。我們要充分發(fā)揮樣卷的指導(dǎo)意義,在樣卷講評(píng)時(shí)做到“兩個(gè)見(jiàn)面”。所謂“兩個(gè)見(jiàn)面”一是指學(xué)生與經(jīng)老師批閱的自己作答的試卷見(jiàn)面。二是指學(xué)生與試題評(píng)分意見(jiàn)及參考答案見(jiàn)面。做到這“兩個(gè)見(jiàn)面”學(xué)生才能夠?qū)ψ约旱淖鞔鹎闆r做到心中有數(shù),做明白人。此外,通過(guò)老師引導(dǎo),了解、認(rèn)識(shí)試卷評(píng)分意見(jiàn)及參考答案,學(xué)生對(duì)照自己的作答不僅會(huì)有茅塞頓開(kāi)之頓悟,而且對(duì)今后如何作答相同、相近的試題、題型以及延展到對(duì)其他試題、題型的解答都會(huì)起到增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),促進(jìn)理性思考的作用?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”,因此,將試卷評(píng)分意見(jiàn)及參考答案對(duì)學(xué)生公開(kāi),讓學(xué)生了解命題意圖是非常有必要的。以上是本人對(duì)樣卷(五)以及平時(shí)中考復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位專家、老師批評(píng)指正第二篇：中考研討會(huì)發(fā)言九年級(jí)化學(xué)中考備考方略華陽(yáng)九年制學(xué)校陳晉中考復(fù)習(xí)是教學(xué)工作中一項(xiàng)系統(tǒng)工程之一，在新的教育模式下，要想提高復(fù)習(xí)效率，即要結(jié)合教材和緊扣考試說(shuō)明；又要想方設(shè)法讓學(xué)生跟上老師的復(fù)習(xí)思路和腳步，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，更要注意學(xué)習(xí)方法的探究。下面我把我校九年級(jí)化學(xué)備課組今年的中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的具體工作和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一匯報(bào)，與各位同行共商，還望同行們提出寶貴意見(jiàn)。一、二0一一年陜西中考化學(xué)命題趨勢(shì)（一）2011年陜西中考化學(xué)命題的基本原則一年一度的中考是初中學(xué)生在完成九年義務(wù)教育后進(jìn)行的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，也是高中招生的重要依據(jù)，今年我省中考命題和往年一樣，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年陜西中考說(shuō)明》為依據(jù)，把“重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展”作為基本原則，充分體現(xiàn)義務(wù)教育新課標(biāo)的要求。（二）2011年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢(shì)強(qiáng)化有用的化學(xué)知識(shí)，如：質(zhì)量守恒定律，重要元素化合物的性質(zhì)，化學(xué)用語(yǔ)，化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、能源等知識(shí)點(diǎn)。兼顧不同版本教材（蘇教版、北師大版、人教版）取其共同有的部分，兼顧不同層面的學(xué)生（農(nóng)村城市，陜南陜北）設(shè)置選作題。結(jié)合新聞熱點(diǎn)，弘揚(yáng)陜西精神，試題以我省的化學(xué)能源基地、重大新聞事件為背景材料，進(jìn)行全面編制或重新包裝，增大了靈活性。試題比例內(nèi)容與難度與2010年基本相同。較難題、難題不是偏題、怪題，主要體現(xiàn)“