【正文】 重要思想、共同富裕、公平正義等等,給予了學(xué)生廣闊的閱讀空間,可見命題者在收集資料時下了很大的功夫。我們在平時的復(fù)習(xí)中,要強(qiáng)化新課改理念,改變課堂教學(xué)方式。五、試卷主觀題的答案設(shè)置體現(xiàn)了多元性、開放性,對學(xué)生的規(guī)范答題具有指導(dǎo)意義既然試卷的命題角度、設(shè)問思路靈活多變,那么試題答案自然也是多元、開放的?！鞍俾劜蝗缫灰姟?因此,將試卷評分意見及參考答案對學(xué)生公開,讓學(xué)生了解命題意圖是非常有必要的。較難題、難題不是偏題、怪題，主要體現(xiàn)“活”“用”“推”三大特點。(四)精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識，基本技能上有了相應(yīng)的提高，需進(jìn)行必要的模擬測試，提高學(xué)生的答題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和技能，也同時是一個發(fā)現(xiàn)問題，及時查漏補(bǔ)缺的一個好機(jī)會。物質(zhì)的提純，空氣成分的測定，電解水等實驗探究題型，以及法計算，溶液的配置，不純量計算等計算與分析題，通過預(yù)測可以對癥下藥，獲取高分。（2）就本次段考而言，所有畢業(yè)科目，九年級參考科目和八年級地生，除數(shù)、歷史兩科排名情況較好外，其余均在32名之后。四、采取的措施：樹立信心，不要被眼前的困難嚇倒。各科任教師也要對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，管教管導(dǎo)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，給學(xué)生提供一個安靜、寬松的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，并制定操作性強(qiáng)的備考計劃和有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考中去。應(yīng)對措施：1．切實加強(qiáng)集體備課和教研，做好專題復(fù)習(xí)的信息搜集和題型選題，精選各地經(jīng)典習(xí)題加大講練力度。教師要扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)工作在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準(zhǔn)確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：（一）上課專心聽講：就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。理解可分為理解概念或原理。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，1把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解。（五）學(xué)會審題和解題的方法：審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵。一、研讀考綱，把握方向, 制定復(fù)課計劃。并且在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，做到不照本宣科，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行必要的分析和突破，現(xiàn)在直接問時間，地點，人物的題目已很少見，故在平時復(fù)習(xí)中，對重要事件等內(nèi)容做深層次的分析，雖然試題設(shè)問的角度有所不同，但學(xué)生分析解答時也不會無從下手。學(xué)習(xí)歷史是為當(dāng)今社會發(fā)展而服務(wù)的。中考是政史合卷，為了在規(guī)定的時間里做完試題并且提高正確率，故解題技巧就顯得尤為重要。連個別老師都這么認(rèn)為，這種錯誤的認(rèn)識其后果是比較嚴(yán)重的。對開卷認(rèn)識不到位。四、習(xí)題的精講精練與解題技巧的指導(dǎo)。既可以鞏固對基礎(chǔ)知識的記憶，又便于學(xué)生對歷史知識全貌和實質(zhì)的理解。因此，在中考復(fù)習(xí)中，鞏固基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)顯得特別重要。在這里，就我校中考?xì)v史科復(fù)習(xí)工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê痛嬖诘睦Щ?，期盼和與會同行相互交流。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。（二）多練：復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識?？荚嚫母锖螅m然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。使用的復(fù)習(xí)資料：目前主要是印發(fā)周學(xué)案，下一步以時政周刊和全程檢測為主。各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補(bǔ)差，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基體技能，通過檢測對學(xué)生的答題能力訓(xùn)練務(wù)必抓落實，細(xì)化到每一個具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時要提高學(xué)生對知識運(yùn)用整合能力。今后教務(wù)處會聯(lián)系政教處，在廖校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助班主任和科任老師，抓好學(xué)習(xí)的課堂紀(jì)律，對違反課堂紀(jì)律的壞典型進(jìn)行整頓和教育。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：（1）班級紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比較亂；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上抱著無所謂的態(tài)度。二、本屆學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)存在的問題：結(jié)合上周學(xué)生評教和期中考試的情況來看，反映出以下五個嚴(yán)峻的問題：（1）就初三來說，尖子生不尖，是我們要解決的首要難題。對于上述內(nèi)容，我們要多看一些新聞報道，報紙或在網(wǎng)絡(luò)上查找，然后在介紹給學(xué)生，并要編成一些試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。重視細(xì)節(jié)，并不是將所學(xué)知識簡單重復(fù)，要深入研究學(xué)生，及時診斷出學(xué)生在知識、技能、方法等方面的缺陷，不放過任何細(xì)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，扎扎實實落實好雙基。結(jié)合新聞熱點，弘揚(yáng)陜西精神，試題以我省的化學(xué)能源基地、重大新聞事件為背景材料，進(jìn)行全面編制或重新包裝，增大了靈活性。做到這“兩個見面”學(xué)生才能夠?qū)ψ约旱淖鞔鹎闆r做到心中有數(shù),做明白人。如17題(試題略)聯(lián)系留守兒童的社會現(xiàn)象,選取的材料都是來源于學(xué)生身邊的事件,該題設(shè)計了三個問題,問題(1)“用一句簡潔的話表達(dá)漫畫中小女孩的內(nèi)心世界”,該設(shè)問觸及孩子心靈世界,點燃學(xué)生情感的火花,讓學(xué)生感悟到父母的愛很珍貴。第(2)問“各美其美、美美與共”反映了當(dāng)今世界文化發(fā)展的什么要求?第(3)問解決材料中的矛盾和問題,應(yīng)該從哪些方面做起?這些問題都有一定的探究意味和價值,回答這些問題都需要學(xué)生具有創(chuàng)新思維,具備一定的分析、歸納、概括能力。1932家國有、民營企業(yè)成了扶貧開發(fā)的一支生力軍,扶貧工作社會化,億元匯聚社會各界無限愛心??十一五以來,我省扶貧攻堅取得顯著成效,農(nóng)村貧困面貌得到根本改變。憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力”這些考查角度,題目更具有綜合性,有效地考查學(xué)生的概括能力和分析能力。我們要學(xué)習(xí)劉忠鑫() 這道題以七城會南昌首金獲得者劉忠鑫言行為載體,考查的知識點涉及理想、堅強(qiáng)的意志、挫折、競爭與合作等考點。這方面有很多老師在課程導(dǎo)報和前面的講座中有所涉及,我就不羅嗦了?？v觀樣卷(五),整張試卷是以“文化強(qiáng)國”為暗線統(tǒng)領(lǐng)全卷,試卷內(nèi)容其實還是呈現(xiàn)了“★完善自我——為文明奠基、★民主法治――為文明護(hù)航、★感受變化――為文明自豪★科學(xué)發(fā)展――為文明規(guī)劃”這四個板塊,整張試卷鮮活靈動,采用了漫畫、圖表、生活圖片與文