《列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》教學(xué)反思（共5篇）-文庫吧
2025-10-27 01:06 本頁面
【正文】 的用水量＝十月分用水量”，因而這是此例的難點(diǎn)所在。今天教學(xué)了這一課的內(nèi)容，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，找單位“1”的量學(xué)生是沒問題的，主要是數(shù)量關(guān)系式有一部分學(xué)生還是掌握得不好。練習(xí)四的第9兩題我是讓學(xué)生在課堂上完成的，第六題形同例題，僅有3個(gè)孩子解答不正確。第八題正如我所料，錯(cuò)的學(xué)生不少。先讓學(xué)生自己獨(dú)立完成，再集體交流。單位“1”的量是已知的，用乘法；單位“1”的量是未知的，用解方程或除法。第9題的第（1）個(gè)問題學(xué)生錯(cuò)的較多，盡管在例題和做練一練的時(shí)候已經(jīng)強(qiáng)調(diào)多的量或少的量，但做這題的時(shí)候有一部分學(xué)生還是不會(huì)把10%X與節(jié)約的量對(duì)應(yīng)起來，學(xué)得不夠靈活。第三篇： 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】“已知比一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法。2．正確理解列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的數(shù)量之間的相等關(guān)系，并能正確列方程解答。，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法。難點(diǎn)：正確理解列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題數(shù)量間的相等關(guān)系，提高學(xué)生的分析解題能力?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題導(dǎo)入語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。今天我們來學(xué)習(xí)列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，即“已知比一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題。（板書：列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過渡語：首先我們看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！耙阎纫粋€(gè)數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)”的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法。，并能正確列方程解答。，培養(yǎng)自己積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。過渡語：為了達(dá)到目標(biāo)，下面請(qǐng)大家按照自學(xué)指導(dǎo)的要求進(jìn)行自學(xué)。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）出示自學(xué)指導(dǎo)：仔細(xì)看課本第7頁信息窗2第三個(gè)紅點(diǎn)內(nèi)容，思考下面的問題：。幾成就是十分之幾，也就是百分之幾十。一成就是十分之一，寫成百分?jǐn)?shù)是10%。二成五就是十分之幾？寫成百分?jǐn)?shù)是百分之幾？，也就是增產(chǎn)25%，這里的25%是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果？ ，要把哪個(gè)量看作單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？ %，是什么意思？，根據(jù)圖進(jìn)一步理解以上2個(gè)問題，寫出數(shù)量間的相等關(guān)系，并列方程解答。？（二）自學(xué)檢測反饋過渡語：剛才同學(xué)們自學(xué)的很認(rèn)真，下面來檢測一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。有信心嗎？（2）題。要求：認(rèn)真讀題，書寫規(guī)范，坐姿端正。（三）質(zhì)疑問難過渡語：請(qǐng)你將自學(xué)和檢測中的疑惑提出來，請(qǐng)其它同學(xué)幫助解決。三、后教環(huán)節(jié)（10分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo) （1）小組內(nèi)兩兩交換，互相檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的用紅筆標(biāo)出來，然后改錯(cuò)。會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的。讓出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生說一下錯(cuò)的原因？如果說不出來，請(qǐng)其他同學(xué)幫助。（2）全班交流自學(xué)指導(dǎo)及自學(xué)檢測中的問題。隨機(jī)抽取同學(xué)當(dāng)小老師講解較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題方法，其他同學(xué)質(zhì)疑、反饋、點(diǎn)評(píng)
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