雨點2》教案-文庫吧
2024-11-09 23:41 本頁面
【正文】 出示“清”字，借助拼音讀準字音。（2）出示詞語“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。（3）說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。（如天上的星星數(shù)不清，秋天的落葉數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清）（4）認讀“云彩”“飄落”。“飄落”就是飄著落下來。再用“飄落”練習說話。（5）在文中找出帶有“數(shù)不清”“云彩”“飄落”這三個詞語的句子，讀一讀。讀理解“問”、“回答”。（1）出示生字“問”，讀一讀，找一找，文中寫的是誰問誰？問什么？把有關的句子劃出來。（2）交流，指導朗讀問句“你要到哪里去？”（3）讀課文找一找，小雨點兒是怎樣回答的。出示新詞“回答”，指導學生讀正確。（4）小雨點兒回答大雨點兒的話后又問道：“你呢？”引導學生讀大雨點的話，把這句話補充完整：“你要到哪里去？”讀“方”。仔細讀課文中帶有“方”的句子，引導學生讀“地方”這個詞中“方”讀輕聲。桌間相互讀課文。要求：正確、流利。四、讀中悟?qū)W生自主讀第5自然段，說說讀懂了什么。為什么回有這些變化？（讓學生知道有了雨水的滋潤，植物才能生長得好）如果你是小草、小花會對雨點兒說些什么？根據(jù)學生的回答，讓學生帶著對雨點兒或喜愛或感謝或佩服的感情，把第5自然段讀給好朋友聽。請學生推薦讀得好的朋友為師生做朗讀表演。五、課堂練習讀一讀， qīng shǔ cǎi lu242。 d225。 piāo kōng 數(shù) 彩 飄 問 答 空 清 落讀一讀，再照樣子寫一寫。（不會寫的用拼音代替）例：雨點兒從云彩里飄落下來。（1）小草從————————————————。（2）——從————————————————。第三篇：雨點教案教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。3．初步認識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點的動態(tài)變化認識它們的特點，激發(fā)學生觀察自然的興趣。教學重點：。2．學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的1個字只識不寫。、小溪、江河、海洋的特征，了解一點水的變化常識。教學準備 多媒體課件第二課時一、創(chuàng)設情境，揭示課題。師：春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。滴嗒，滴嗒，雨點落下。你們想和小雨點一起去旅行嗎？讀好這些生詞，我們就出發(fā)。小朋友，雨點來到了哪些地方呢？認真聽課文錄音你一定會知道。你知道雨點來到了哪些地方？你能用這樣的句式來回答老師嗎？(雨點有的落進（），有的落進（），有的落進（），還有的落進（）。能把剛才四位小朋友說的四句話并成一句話來說嗎？（引導用“雨點落進________、________、________和________”說話。）（老師相機板書：池塘 小溪 江河 海洋）老師標出池 溪 江 河 海 洋，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（這些字都是三點水旁）為什么這些字都是三點水旁呢？（因為和水有關）你們很會觀察，那老師也相信你們也是一群會思考的孩子，雨點來到不同的地方，它們的表現(xiàn)究竟有什么不同？讓我們一起到課文中尋找答案，好嗎？二、品讀詞句，精講課文。指導第一句。（1）雨點落進池塘里，在池塘里。（貼出詞語：睡覺。）（2）呀，小雨點怎么一落進池塘就睡起覺來了呀？（板書：睡覺）(看圖回答：因為池塘里的水靜靜的；池塘邊很安靜；池塘里的水一動不動)（3）在這樣安靜的水面上睡覺，你覺得怎么樣？（舒服）你能把小雨點感受到的，用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，自由讀。）（4）睡覺的人最怕有人打擾了，所以我們讀時也要輕輕的，可千萬別把雨點吵醒了。2．指導第二句。（1）指名讀第二句。你覺得小溪的水和池塘的水有什么區(qū)別嗎？（比池塘大一點，水流的快一點）師：對呀！小溪可沒有池塘的水那么平靜了，它的水流的稍微快了一點咯?。ɡ蠋熓謩荼硎拘∠乃鳎┯谑牵∮挈c在小溪里情不自禁的干什么了？（
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