【正文】 語(yǔ)、數(shù)、英練習(xí)冊(cè)的完成，批閱情況。二、優(yōu)點(diǎn)：教案這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，節(jié)次齊、環(huán)節(jié)齊，有修改、有反思。教學(xué)反思比前有所提高，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。作業(yè)（1）.各科作業(yè)設(shè)置適量、適度，題型設(shè)計(jì)靈活。對(duì)個(gè)別學(xué)生除了等級(jí)評(píng)定之外，還有激勵(lì)性語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，教師做到二次批改。（2）.書(shū)寫(xiě)有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)本比上一次整潔。尤其是高年級(jí)，每一個(gè)同學(xué)都有本子套，感覺(jué)賞心悅目。（3）.三至六年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)對(duì)單詞句型的訓(xùn)練，扎實(shí)。（4）.五、六年級(jí)作文批改詳細(xì)有段批有沒(méi)批作文批語(yǔ)，具有針對(duì)性。（5）.二年級(jí)的寫(xiě)話格式指導(dǎo)到位，注重分段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的指導(dǎo)。（6）、能堅(jiān)持批閱練習(xí)冊(cè)，并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題更正跟蹤到底。（7）、二年級(jí)、四年級(jí)的生字作業(yè)不僅有生字的練習(xí)，還有多音字、重點(diǎn)詞語(yǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練。三、存在問(wèn)題：教案（1）個(gè)別教案的打印不規(guī)范，課時(shí)含糊不清。（2）個(gè)別科目教案修改比較簡(jiǎn)略。（3）非統(tǒng)考科目的教案有待加強(qiáng)。作業(yè)（1）學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視，學(xué)生字跡潦草，使用涂改液多，作業(yè)封面亂涂亂畫(huà)。對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫(huà)畫(huà)。（2）個(gè)別學(xué)生作業(yè)次數(shù)不齊，沒(méi)有及時(shí)上交作業(yè)，以至于作業(yè)沒(méi)有批改。（3）個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。（4）個(gè)別科目導(dǎo)學(xué)單的使用不能堅(jiān)持經(jīng)常。三、改進(jìn)措施：。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真上課。重視非統(tǒng)考科目的教案編寫(xiě)。、眉批。個(gè)別學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性的指導(dǎo)，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有提高了學(xué)生讀文、評(píng)文、改文的能力。學(xué)困生制約全班成績(jī)的提高，各位老師要嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，督促其按時(shí)完成作業(yè)，并對(duì)學(xué)困生的作業(yè)做到面批，保證作業(yè)質(zhì)量?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，希望每一位老師嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，在細(xì)節(jié)上下功夫，認(rèn)真鉆研教材，更新教育方法，重視學(xué)生作業(yè)，相信我們的明天會(huì)更美好。第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，進(jìn)一步鞏固正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，增進(jìn)教師間的相互了解，加大教師教學(xué)研究的力度，在沒(méi)有事先通知的情況下，我校于4月28日至5月7組織了一次全校的教學(xué)常規(guī)檢查。在徐校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們教導(dǎo)主任參與檢查活動(dòng)，主要是為大家搭建一個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)反思與沉淀，合理地運(yùn)用于今后的自身工作中。為使檢查能起到督促和導(dǎo)向的作用，增加檢查工作的可信度，我們要求檢查工作力求做到民主、公平、。這對(duì)于今后我們的教育教學(xué)工作起到積極的推進(jìn)作用。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、上課（下一步專(zhuān)項(xiàng)檢查）、作業(yè)（作文）批改、考試（成績(jī)登記、試卷分析）、聽(tīng)課記錄、輔導(dǎo)情況、家訪記錄以及計(jì)劃總結(jié)等。一、備課的情況備課是教師教學(xué)前的教學(xué)預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，備課是上好課的前提。教師的備課過(guò)程同時(shí)也是教師把可能的教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)能力的過(guò)程。作為教師，如果不重視或者不去備課，就不能形成某一內(nèi)容的實(shí)際教學(xué)能力，也就不能順利完成教學(xué)任務(wù)，不能使可能的教學(xué)能力得到充分的發(fā)揮。一般備課要形成符合自己實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)（我們常說(shuō)的“教案”），有以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。這次檢查發(fā)現(xiàn)多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，表現(xiàn)在：能教學(xué)進(jìn)度來(lái)撰寫(xiě)教案；備課能把新的課改理念融會(huì)在目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用中，并能注重學(xué)法的指導(dǎo)；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教學(xué)各環(huán)節(jié)緊密相聯(lián)合乎邏輯，便于開(kāi)啟學(xué)生的各種思維；教學(xué)過(guò)程詳實(shí)、深入淺出符合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際。備課較為認(rèn)真的老師有：張金鳳，韓麗靜，周波，郭俊鳳，徐軍，于蘭波等。二、作業(yè)（作文）布置和批改情況針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)、合理地布置作業(yè)，并認(rèn)真地批改是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的辦法之一。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置題型多樣、量足切合學(xué)生的實(shí)際，能有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的形成。教師們大都能及時(shí)批改作業(yè)，做到有圈有點(diǎn)，有批有改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范?？磥?lái)都較重視作業(yè)這一環(huán)，抓得也很?chē)?yán)。這里特別表?yè)P(yáng)的是于蘭波的作業(yè)，從布置的量和質(zhì)，以及教師的批改來(lái)看都較令人滿(mǎn)意，還有他們“每周一檢”的這種做法值得我們借鑒和推廣。但是在整個(gè)學(xué)校范圍內(nèi)也有不如人意的地方，如個(gè)別老師布置