【正文】 認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，節(jié)次齊、環(huán)節(jié)齊，有修改、有反思。作業(yè)（1）.各科作業(yè)設(shè)置適量、適度，題型設(shè)計靈活。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改，教師做到二次批改。尤其是高年級，每一個同學(xué)都有本子套，感覺賞心悅目。（4）.五、六年級作文批改詳細(xì)有段批有沒批作文批語，具有針對性。（6）、能堅持批閱練習(xí)冊，并對學(xué)生的錯題更正跟蹤到底。三、存在問題：教案（1）個別教案的打印不規(guī)范，課時含糊不清。（3）非統(tǒng)考科目的教案有待加強(qiáng)。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫。（3）個別學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。三、改進(jìn)措施：。重視非統(tǒng)考科目的教案編寫。個別學(xué)生作文評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，作文批改可以嘗試指導(dǎo)學(xué)生批改，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有提高了學(xué)生讀文、評文、改文的能力?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，希望每一位老師嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，在細(xì)節(jié)上下功夫，認(rèn)真鉆研教材，更新教育方法，重視學(xué)生作業(yè)，相信我們的明天會更美好。在徐校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們教導(dǎo)主任參與檢查活動，主要是為大家搭建一個平臺，學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，并經(jīng)過反思與沉淀，合理地運(yùn)用于今后的自身工作中。這對于今后我們的教育教學(xué)工作起到積極的推進(jìn)作用。一、備課的情況備課是教師教學(xué)前的教學(xué)預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，備課是上好課的前提。作為教師，如果不重視或者不去備課，就不能形成某一內(nèi)容的實際教學(xué)能力，也就不能順利完成教學(xué)任務(wù)，不能使可能的教學(xué)能力得到充分的發(fā)揮。恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進(jìn)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。備課較為認(rèn)真的老師有：張金鳳，韓麗靜，周波，郭俊鳳，徐軍，于蘭波等。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置題型多樣、量足切合學(xué)生的實際，能有效地促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握和技能的形成。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。這里特別表揚(yáng)的是于蘭波的作業(yè)，從布置的量和質(zhì)，以及教師的批改來看都較令人滿意，還有他們“每周一檢”的這種做法值得我們借鑒和推廣。三、考試方面考試是對學(xué)生知識和能力的測試，一直以來是我們了解和幫助學(xué)生乃至甄別和選拔人才的一種手段?？荚嚬倘挥兴睦捅郑俏覀円恍┙處熡捎谄涠栊栽谧魉?，只知其敝而不知其利，或是故意把敝“放大”，認(rèn)為新課改不提倡考試了。他認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)學(xué)生更應(yīng)抓好考試，因為我們農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟?，我們的學(xué)生根本不存在課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力，如果我們連考試都不要了，那我們還辦什么學(xué)！我們此次檢查主要是查看考試的成績登記表和試卷分析，從表面材料來看，總的情況是良好的。關(guān)于如何寫試卷分析，我們在檢查反饋時已提了一些建議，今后，我們還會對諸如此類的教育問題進(jìn)行探討，這里不再冗言。另外，我們要嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，我看我們的學(xué)生已經(jīng)不知道何為考試了，學(xué)生考試時交頭接耳，偷看已成了自然，有些老師還主動為學(xué)生的作弊提供方便……我看我們以后檢查的方式也應(yīng)改變，比如說檢查考試，我們只查現(xiàn)場或是走訪學(xué)生、家長。四、聽課記錄同行間相互聽、評課是教師提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的有效手段。從聽課記錄來看，聽課節(jié)數(shù)較多的教師有：于蘭波，趙建路，周波，韓麗靜，楊麗華，張金鳳，郭俊鳳等。看來，聽課這項內(nèi)容流于形式，應(yīng)付的多。五、輔導(dǎo)情況輔導(dǎo)是教育教學(xué)工作的重要一環(huán)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。從材料來看，輔導(dǎo)工作做得較好的教師有：侯艷春，周波，于蘭波，張金鳳，等。檢查中還出現(xiàn)了以假亂真，以舊代新的現(xiàn)象。六、家訪記錄家訪是學(xué)校、家庭建立紐帶，相互溝通，教育學(xué)生（孩子）的有效方法之一。一些老師沒有家訪記錄或家訪次數(shù)少，細(xì)看材料，許多家訪純屬造假，沒有起到積極的作用。這種造假的作風(fēng)不能讓其滋生和漫延，各校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引以為戒，并督促教師們把家訪工作做好。有了計劃我們工作才有了方向，有了頭緒，避免了許多茫然；學(xué)會了總結(jié)，我們才知得失，才能明確今后的努力方向。但是，計劃不切合實際的多、可操作性不強(qiáng)；總結(jié)空洞，形式化的多，不能闡明實際問題：一些教師干脆全部下載別人的計劃和總結(jié)來充數(shù)。我們在看到成績的同時，更應(yīng)關(guān)注不足，唯有不斷地努力和改進(jìn)，才能把教育教學(xué)工作做好。第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查通報倒店中心小學(xué)2012年4月教學(xué)常規(guī)檢查通報5月10日，學(xué)校教務(wù)處對全體教師四月份常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了全面檢查，與前幾個月的檢查情況對比分析，本月常規(guī)教學(xué)有以下特色：備課：備課質(zhì)量普遍提高，內(nèi)容實在，規(guī)范有序。課內(nèi)比教學(xué)活動開展得有聲有色，檔案收集整理詳實。校本培訓(xùn)落實不錯，教師個人學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容實在，書寫規(guī)范。期中質(zhì)量分析客觀中肯。日記、小字、英語訓(xùn)練到位。有的學(xué)科課時不足。少數(shù)學(xué)科作業(yè)練習(xí)欠缺，批改不規(guī)范，只寫一個“查”，連日期也沒有。本月學(xué)科