【正文】 學(xué)方法 ：以課堂講授為主。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。授課時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)。作業(yè)與思考：1．解釋：啟蒙運(yùn)動(dòng)、百科全書派、狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)、感傷文學(xué)、哥特小說。2．啟蒙文學(xué)的基本特點(diǎn)。3．英國啟蒙文學(xué)的重要代表作家及作品。4．法國啟蒙文學(xué)的主要成就及其特點(diǎn)。5．“狂飆突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)對德國啟蒙文學(xué)的重要意義？ 6．歌德的創(chuàng)作分期及主要的文學(xué)成就。7．分析維特的形象。8．如何理解浮士德形象的時(shí)代意義和歷史意義？“浮士德精神”是什么？ 9．為什么說歌德的《浮士德》是三百年來西方先進(jìn)人士精神探索的總結(jié)？第六章 十九世紀(jì)初期歐洲文學(xué)教學(xué)目的：了解浪漫主義文學(xué)的歷史背景、在各國的發(fā)展概況及重點(diǎn)作家的生平、創(chuàng)作分期；理解浪漫主義文學(xué)的特征；把握《唐璜》的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)、雨果作品的人道主義和浪漫主義特色；分析《葉甫蓋尼奧涅金》的人物形象和藝術(shù)成就。內(nèi)容要點(diǎn)：浪漫主義文學(xué)的特征；湖畔派；《唐璜》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)；美丑對照原則；雨果人道主義思想的兩重性；奧涅金形象與“多余人”。第一節(jié) 概述一、浪漫主義運(yùn)動(dòng)的歷史背景；浪漫主義文學(xué)的基本特征。二、各國浪漫主義文學(xué)發(fā)展概況：德國浪漫主義文學(xué)成就；英國浪漫主義文學(xué)成就，“湖畔派”及雪萊的創(chuàng)作；法國浪漫主義文學(xué)成就； 俄國文學(xué)浪漫主義 文學(xué)成就。第二節(jié) 雨果一、生平與創(chuàng)作：《克倫威爾》序言；《歐那尼》之戰(zhàn)；浪漫主義的代表作《巴黎圣母院》；其他長篇小說。二、《悲慘世界》的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)。三、雨果人道主義思想的進(jìn)步性與局限性。第三節(jié) 拜倫一、生平與創(chuàng)作：拜倫對“湖畔派”消極傾向的批判；《東方敘事詩》與“拜倫式英雄”。二、《恰爾德哈洛爾德游記》。三、長詩《唐璜》的思想內(nèi)容與藝術(shù)成就。第四節(jié) 普希金一、生平與創(chuàng)作：政治抒情詩；浪漫主義敘事詩；歷史?。恍≌f。二、《葉甫蓋尼奧涅金》中的奧涅金形象。三、普希金在俄國文學(xué)史上的地位。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。專題討論雨果人道主義的內(nèi)涵。授課時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)。作業(yè)與思考：1．解釋：耶拿派、海德爾堡派、湖畔派、拜倫式英雄、世紀(jì)病、多余人。2．19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的基本特征。3．浪漫主義文學(xué)思潮產(chǎn)生的歷史背景、哲學(xué)基礎(chǔ)和文學(xué)傳統(tǒng)是什么？ 4．浪漫主義文學(xué)在各個(gè)國家的發(fā)展情況如何？各個(gè)國家的特色是什么？ 5．拜倫詩歌的諷刺特點(diǎn)。6．通過分析《恰爾德?哈洛爾德游記》和《唐璜》看拜倫藝術(shù)創(chuàng)作的成就和特點(diǎn)。7．雨果的人道主義特點(diǎn)。8．雨果的浪漫主義創(chuàng)作特色。9．怎樣理解《巴黎圣母院》中副主教克洛德形象的復(fù)雜性？ 《巴黎圣母院》的美丑對照原則。11．分析《悲慘世界》中冉阿讓的形象。12．總結(jié)普希金對俄國文學(xué)的重要貢獻(xiàn)。13．分析《葉甫蓋尼奧涅金》中的奧涅金形象。第七章 19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)及法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)成就教學(xué)目的：了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的產(chǎn)生與在歐洲各國的發(fā)展概況，理解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征；了解斯丹達(dá)爾的生平與創(chuàng)作，分析《紅與黑》的時(shí)代內(nèi)容、人物形象和藝術(shù)成就；了解巴爾扎克的生平、世界觀、創(chuàng)作及作品分類，分析《人間喜劇》的基本內(nèi)容、藝術(shù)成就，掌握《高老頭》的人物、思想意義和藝術(shù)成就。內(nèi)容要點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征；于連形象及《紅與黑》的藝術(shù)成就；《人間喜劇》的基本內(nèi)容與藝術(shù)成就。分析高老頭和拉斯蒂涅形象。第一節(jié)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概述一、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的背景。二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征。三、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展概況。第二節(jié)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)一、法國是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)源地；十九世紀(jì)法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)文化背景。二、法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要成就。第三節(jié)司湯達(dá)一、生平與創(chuàng)作。二、分析《紅與黑》；于連的形象；小說的藝術(shù)成就。第四節(jié) 巴爾扎克一、生平與思想。巴爾扎克的世界觀與創(chuàng)作的關(guān)系。二、《人間喜劇》的總體結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容、藝術(shù)成就。三、分析《高老頭》。分析高老頭、拉斯蒂涅、鮑賽昂夫人、伏脫冷形象。9 《高老頭》的藝術(shù)成就。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。專題討論于連與拉斯蒂涅形象。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。授課時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)。作業(yè)與思考：1．解釋：現(xiàn)實(shí)主義。2．19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征。3．現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史背景、哲學(xué)基礎(chǔ)。4．司湯達(dá)創(chuàng)作的藝術(shù)特色。5．分析于連形象。6．巴爾扎克的思想傾向及其創(chuàng)作成就。7．談?wù)劇度碎g喜劇》宏偉構(gòu)思。8．從巴爾扎克創(chuàng)作看“典型環(huán)境中的典型人物” 9．分析高老頭、拉斯蒂涅的形象。10．分析《高老頭》的情節(jié)結(jié)構(gòu)。11．于連和拉斯蒂涅比較。第八章 英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)教學(xué)目的：掌握英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；掌握英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)重要作家的創(chuàng)作成就。分析狄更斯的重要作品，分析《雙城記》的思想傾向及藝術(shù)成就。哈代的創(chuàng)作成就。內(nèi)容要點(diǎn)：英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；狄更斯作品中的人道主義思想；《雙城記》的人物形象、藝術(shù)成就；哈代的“威塞克斯小說”、苔絲形象。第一節(jié) 概述 一、十九世紀(jì)英國社會(huì)背景。二、英國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)。三、薩克雷、蓋斯凱爾夫人、勃朗特姐妹、喬治艾略特、肖伯納、高爾斯華綏的創(chuàng)作。哈代的創(chuàng)作，分析《德伯家的苔絲》。第二節(jié) 狄更斯一、生平與創(chuàng)作。各時(shí)期的重要作品與創(chuàng)作特點(diǎn)。二、《雙城記》的思想內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)成就。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。授課時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)。作業(yè)與思考：1．分析簡?愛形象。2．狄更斯的創(chuàng)作特色。3．狄更斯筆下的小人物形象。4．總結(jié)《雙城記》的藝術(shù)成就。5．狄更斯的人道主義和雨果人道主義比較。6．解釋：威塞克斯小說。7．哈代小說的悲劇性特點(diǎn)。8．分析苔絲的形象。第九章 俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)教學(xué)目的：了解俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展及各時(shí)期的重要作家作品，掌握俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；分析重要作品中的人物形象、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。內(nèi)容要點(diǎn)：俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)；自然派；多余人；《外套》與“小人物”形象；《死魂靈》的人物形象與藝術(shù)特色；屠格涅夫的《父與子》中的思想與藝術(shù)成就；《罪與罰》中的拉斯柯爾尼科夫形象；復(fù)調(diào)小說；托爾斯泰的長篇小說創(chuàng)作及其分析；契訶夫中短篇小說及戲劇的創(chuàng)作。第一節(jié) 概述 一、十九世紀(jì)俄國文學(xué)的分期；各時(shí)期文學(xué)發(fā)展概況；“自然派”、“多余人”、“小人物”及“新人”。二、別林斯基、車爾尼雪夫斯基、杜勃羅留勃夫的文藝?yán)碚?；車爾尼雪夫斯基、岡察洛夫、屠格涅夫、涅克拉索夫、奧斯特羅夫斯基、謝德林的創(chuàng)作。第二節(jié) 果戈理一、生平與創(chuàng)作。成名作《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》；《密爾戈拉德》與《彼得堡故事集》；《外套》；《欽差大臣》。二、分析《死魂靈》中的人物形象；小說的思想意義；“含淚的笑”的藝術(shù)特色。第三節(jié) 陀思妥耶夫斯基一、生平與創(chuàng)作。陀思妥耶夫斯基創(chuàng)作思想的發(fā)展，分析其作品中的宗教思想傾向和小人物形象；介紹《白癡》、《群魔》、《卡拉瑪佐夫兄弟》等作品。二、《罪與罰》對城市貧民生活的反映；拉斯柯爾尼科夫形象；陀氏在小說藝術(shù)上的創(chuàng)新，“復(fù)調(diào)小說”。第四節(jié) 托爾斯泰一、生平與創(chuàng)作。托爾斯泰的世界觀；創(chuàng)作分期；介紹《戰(zhàn)爭與和平》與《復(fù)活》；分析聶赫留朵夫和瑪絲洛娃形象；總結(jié)托爾斯泰主義。二、《安娜卡列尼娜》的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象；安娜悲劇的根源；小說的藝術(shù)成就、心靈辯證法。第五節(jié) 契訶夫一、生平與創(chuàng)作。創(chuàng)作分期；分析重點(diǎn)作品：《苦惱》、《套中人》、《第六病室》等；介紹戲劇《櫻桃園》。二、契訶夫短篇小說的藝術(shù)成就。教學(xué)方法 ：以課堂講授為主。專題討論《安娜卡列尼娜》。教學(xué)手段：預(yù)習(xí)、講授、討論、思考。授課時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)。作業(yè)與思考：1．解釋：自然派、多余人、小人物、復(fù)調(diào)小說、托爾斯泰主義。2．分析《死魂靈》中的地主形象。3．總結(jié)果戈理創(chuàng)作中的諷刺藝術(shù)。2．分析陀思妥耶夫斯基筆下的雙重人格形象。3．《罪與罰》的思想、藝術(shù)特色。《安娜卡列尼娜》的情節(jié)結(jié)構(gòu)。7．分析安娜的形象。8．分析聶赫留朵夫和瑪絲洛娃形象。9．什么是“心靈的辯證法”？舉例說明。10．分析托爾斯泰世界觀的轉(zhuǎn)變及其對創(chuàng)作的影響。第十章 十九世紀(jì)美國文學(xué)教學(xué)目的：了解十九世紀(jì)美國文學(xué)發(fā)展概況；了解馬克吐溫的生平與創(chuàng)作，分析《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》的主題思想與藝術(shù)特色。內(nèi)容要點(diǎn)：廢奴文學(xué)；《草葉集》的浪漫主義特色；歐亨利短篇小說的藝術(shù)特色；《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》的主題思想與藝術(shù)特色。第一節(jié) 概述一、十九世紀(jì)美國文學(xué)發(fā)展概況。二、浪漫主義詩人惠特曼及其《草