日行一善主題活動方案（5篇范文）-文庫吧
2024-11-09 22:17 本頁面
【正文】 身邊好人”、“美德少年”推薦評選時，要充分應(yīng)用“日行一善”活動的成果。（四）活動要求“日行一善”活動 主題鮮明、導(dǎo)向正確、具體實在，適應(yīng)未成年人身心特點，符合道德養(yǎng)成規(guī)律，易學(xué)易做，操作性強，是一個引導(dǎo)未成年人參與道德實踐、增強道德觀念、養(yǎng)成良好行為的好載體，是一條引導(dǎo)未成年人成長為有德之人的好途徑。各年段、各班級務(wù)必要高度重視，精心組織。各班級于學(xué)期末將《日行一善登記本》以及活動總結(jié)上交德育處“日行一善”活動方案登封市直屬第一初級中學(xué)第三篇：日行一善月主題活動方案第八中隊“日行一善”活動實施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，踐行新八德，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭兩結(jié)合教育合力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。二、活動目標“日行一善”教育活動要求學(xué)生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。三、活動要求“日行一善”以“善心、善言、善行”為主要活動內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。四、活動內(nèi)容1．學(xué)習(xí)先進人物。（1）尋找自己心中敬仰的先進人物的優(yōu)點加以學(xué)習(xí)。（2）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實踐。（3）學(xué)會愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。2．回報父母之恩。（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。3．懂得尊敬師長。（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。4．學(xué)會寬容他人。（1）欣賞同學(xué)；（2）尊重別人；（3）寬容他人。5．告別不良習(xí)慣（課間紀律、文明言行、學(xué)習(xí)習(xí)慣）五、具體目標及活動安排尋找榜樣，寫出自己喜歡的“做人格言”，做出“一日長善”計劃書。養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣（個人衛(wèi)生，公共衛(wèi)生：文明上廁所、不扔紙屑垃圾、主動撿拾垃圾）尊敬師長，主動向?qū)W校所有老師問好，認真完成作業(yè)善待自己和他人（文明言行：課間不追逐打鬧，強健體魄：煉就一項體育技能：跳繩、踢毽）每位同學(xué)記錄好“一日長善”心靈日記。各班評選一日長善小明星府谷縣廟溝門中心小學(xué)三年級?班 2016—3—25第四篇：日行一善主題活動我校“日行一善”主題教育實踐活動方案金東小學(xué)開展“日行一善”主題教育實踐活動方案各班級：為堅持“育人為本、德育為先”，不斷加強德育工作，改革創(chuàng)新，勇于實踐，傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；不斷提高廣大青少年的思想道德水平，培養(yǎng)廣大青少年“崇善、知善、行善、揚善”的道德風(fēng)尚，我校決定開展以“日行一善”為主題的教育實踐活動，現(xiàn)將活動方案制訂如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和胡錦濤主席的“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心、樹立善念、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。達到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。二、活動目標通過實施“日行一善” 教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善” 到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。三、“日行一善” 教育實踐活動內(nèi)容 1．知善、揚善、行善
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