小學(xué)四年級上冊乘法估算教學(xué)設(shè)計二-文庫吧
2024-11-09 17:51 本頁面
【正文】 決問題（一）解決問題 師：游樂場中還有好多游樂項目？不過，要想進(jìn)去玩，還得先解決一些數(shù)學(xué)問題！出示數(shù)學(xué)問題： 活動材料三：摩天輪最大載重是5000千克，四年級學(xué)生平均體重大約是25千克，四年級104人可同時乘坐摩天輪嗎？活動材料四：海盜船一次可以乘38名游客，全天只能運(yùn)行16次，全校680名學(xué)生能不能全部玩到？師：選擇你喜歡的數(shù)學(xué)問題，并用你自己喜歡的方法來解決。學(xué)生獨(dú)立估算，并在小組內(nèi)交流自己的估算方法，反饋學(xué)生的估算情況。（3）快樂返航師：秋游即將結(jié)束，同學(xué)們玩的開心嗎？。下面看哪個小組能安全圓滿返回學(xué)校。出示：從游樂場到學(xué)校的距離是11千米，同學(xué)們乘車返回，客車每分鐘大約可以行833米，14分鐘能否返回學(xué)校？四、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會嗎？（分別請幾個學(xué)生來說一說。）教學(xué)反思：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的作用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算意識，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值”。本單元是學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解估算是日常生活中常用的計算方法，估算的方法雖不確定，但應(yīng)根據(jù)要解決的具體問題選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?，使估算的結(jié)果符合問題實際又接近準(zhǔn)確值，使估算的過程盡可能簡便。教師注意傾聽并及時記錄學(xué)生的不同方法以便及時評價，有便于后面的集體討論，一方面調(diào)動學(xué)生情感因素，另一方面從調(diào)動學(xué)生情感因素出發(fā)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生逐層討論，逐項比較，發(fā)表自己個性化的看法，形成思考的習(xí)慣，提高辨別比較的能力，培養(yǎng)思維的靈活性、有序性和口頭表達(dá)能力?；顒硬牧弦唬阂惶总嚻焙烷T票共49元，四年級一共需要104套票，大約需要準(zhǔn)備多少錢呢？活動材料二：彈跳飛人每人每次需要12分鐘，四年級104人大約需要花費(fèi)多長時間？照這樣的速度，在這次秋游中，每個同學(xué)是否都能玩到彈跳飛人？活動材料三：摩天輪最大載重是5000千克，四年級學(xué)生平均體重大約是25千克，四年級104人可同時乘坐摩天輪嗎？活動材料四：海盜船一次可以乘38名游客，全天只能運(yùn)行16次，全校680名學(xué)生能不能全部玩到？活動材料五：從游樂場到學(xué)校的距離是11千米，同學(xué)們乘車返回，客車每分鐘大約可以行833米，14分鐘能否返回學(xué)校？第三篇：四年級數(shù)學(xué)上冊 《乘法估算》 教學(xué)設(shè)計四年級數(shù)學(xué)上冊《乘法估算》教學(xué)設(shè)計洇溜鎮(zhèn)敦莊子小學(xué)盛秀玲教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》四年級上冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》第八課P60頁（例5）。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能在解決具體問題的情境中能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用估算的方法解決實際問題的能力，能解釋估算過程，并能對估算結(jié)果做出合理性的判斷。情感態(tài)度和價值觀通過小組合作探究，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。教具學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖、游樂項目圖片、多媒體課件。教學(xué)過程一、聯(lián)系生活，鋪墊孕伏朗誦。秋天的陽光溫馨恬靜，秋天的微風(fēng)和煦輕柔，秋天的藍(lán)天白云飄逸，秋天的田野遍地金黃。秋天的景色多美呀！激趣呈現(xiàn)問題。師：學(xué)校將要組織大家去秋游。你想去嗎？在秋游前，學(xué)校安排老師去買一些飲料和水果。（出示圖片）問：誰能用一句話表達(dá)圖中的數(shù)學(xué)信息。生：“老師買酸奶用去148元，買果汁用去97元；買蘋果用去102元”。請同學(xué)們估算一下：買飲料和水果大約用了多少錢？全班交流，反饋算法。師：誰來說一說？生：我是這樣算： 148 + 97 + 102 ≈ 350（元）100 100 師：剛才我們在計算錢數(shù)時是用什么方法來解決問題呢（加法估算）？在實際生活中我們還會常常遇到一些需要用乘法估算來解決的問題（板書課題）——乘法估算。今天這節(jié)課我們就一起來探究怎樣選擇合適的估算方法來解決我們生活中的數(shù)學(xué)問題。二、合作交流，探究新知教學(xué)例5。師：這次秋游，我們將要乘車去游樂場玩（出示課本60頁主題圖）請大家仔細(xì)觀察主題圖，圖中有什么人物？（學(xué)生和老師）他們要干什么？（去秋游）從圖中你可以了解到什么數(shù)學(xué)信息？（每套車票和門票49元，四年級一共需要104套票）師：根據(jù)這些信息你會提出一個怎樣的問題？（應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票？）師：誰來把這道題完整地給大家說一說。（指名學(xué)生讀）師：要解決這個問題，我們可以用
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