【正文】 at’s the meaning in Chinese? Ss: 一個(gè)鐘表(5)PPT 呈現(xiàn)鐘表所指時(shí)間。eleven o’ clock十一點(diǎn) twelve o’ clock十二點(diǎn)區(qū)分 a clock 與o’ clock 的區(qū)別。(6)呈現(xiàn)day, night 圖片并教學(xué) Step4 Practice :快速反應(yīng)叫四個(gè)學(xué)生上黑板前來(lái)，老師出示圖片全班讀單詞，這四個(gè)學(xué)生中哪個(gè)最快用手拍到該單詞，該生先回到位子去。PPT呈現(xiàn)時(shí)間圖片T: What time is it ? Look at the clock , : It’s …o’ clock.(T leads to say.)用同樣的方法詢問(wèn)不同時(shí)間。Step5 Consolidation ’s listen the dialogue.(VCD)Ask and answer a: What time do you hear? b: Listen to the tape ,what can you hear the sentences ? c: 跟讀課文模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。d: 表演對(duì)話，兩人一組，或根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自由對(duì)話。e: 評(píng)價(jià)。Step6 Summarize and Homework 。，每個(gè)5遍。 A 部分內(nèi)容。第二篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞 sheephencowhorsegoatlamb。(2)了解單詞 sheephencowhorsegoatlamb的復(fù)數(shù)形式。2．能力目標(biāo)：把所學(xué)新單詞靈活運(yùn)用到句型 Whatarethey?Theyare…。3．情感目標(biāo)：掌握本節(jié)課新單詞的單復(fù)數(shù)并能進(jìn)行語(yǔ)言交際，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握單詞：sheephencowhorsegoatlamb 教學(xué)難點(diǎn)：。 Whatarethey?Theyare…教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、單詞卡、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．教師提問(wèn)：Doyouloveanimals?出示狗的圖片問(wèn)； Do you love it ?引出chant部分,What is it? It is a is it? It is a is it? It is a is it? It is a 、新授1．再根據(jù)chant,引出與本課的課題，出示課題：Unit 6AtaFarm2．Learnnewwords(1)sheephencowhorsegoatlamb(出示課件，學(xué)讀單詞和其復(fù)數(shù)，齊讀單詞，readafterme…)5．認(rèn)圖鞏固單詞，教師領(lǐng)讀。6．、鞏固復(fù)習(xí)1．小游戲：猜單詞2．3．教師指圖片學(xué)生說(shuō)單詞。4．引出句型What are they? They are…5．應(yīng)用Whatarethey?Theyare…句型6．分組讀句子7．學(xué)唱句子歌曲8．用句子猜動(dòng)物’s chant四、布置作業(yè)：、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6AtaFarm What are they? They are…sheep圖片sheep圖片 hens圖片hen圖片 cows圖片cow圖片 horses圖片horse圖片 goats圖片goat圖片 lambs圖片lamb圖片第三篇：PEP小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案PEP四年級(jí)下冊(cè) 張飛小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案單元總覽一、單元教學(xué)目標(biāo) 1．能力目標(biāo)（1）能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher39。s office．That is my classroom．（2）能簡(jiǎn)單說(shuō)出每個(gè)課室的不同功能，如：Go to the library．Read a storybook．（3）能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）會(huì)唱歌曲“Our School”。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。（2）認(rèn)讀A、B部分Let39。s learn、Let39。s talk中的單詞和句子。（3）理解Let39。s do、Let39。s chant等部分的內(nèi)容。（4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來(lái)學(xué)校的藍(lán)圖。（3）文化目標(biāo)：了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。二、單元內(nèi)容分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is the teacher39。s office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let39。s talk 滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。2．學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，建議教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。3．單元教學(xué)課時(shí)安排建議：六課時(shí)第一課時(shí)：A Let39。s learn Let39。s do 第二課時(shí)：A Let39。s talk Let39。s play C Let39。s sing 第三課時(shí)：A Read and write B Let39。s chant C Good to know 第四課時(shí)：B Let39。s learn B Let39。s play C Story time 第五課時(shí)：B Let39。s talk C Let39。s check 第六課時(shí)：B Read and write C Task time Pronunciation第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：teacher39。s office, canteen, garden, playground, library。2．聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Go to the garden．Water the flowers． 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分析1．本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個(gè)單詞并了解它們的功能。2．本課時(shí)的難點(diǎn)是library中輔音連綴的發(fā)音。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。2．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的五張單詞卡。學(xué)習(xí)過(guò)程1．熱身（Warmup）教師播放四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)第五頁(yè)的歌謠“Work And Play”，讓學(xué)生跟隨錄音說(shuō)唱。2．預(yù)習(xí)（Preview）通過(guò)和學(xué)生一起回顧四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)第一單元句型：“What39。s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs．”自然過(guò)度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。s learn（1）教師指著教室問(wèn)學(xué)生：This is our new classroom．Do you like our classroom? What39。s in the classroom? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問(wèn)：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look!This is a map of our school．接下來(lái)教師借助校園分布圖教授生詞。教師可在教學(xué)過(guò)程中引入句型“It39。s on the first floor．”，為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。（2）通過(guò)教師領(lǐng)讀和聽(tīng)音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含輔音連綴的單詞，如：icecream, brother, friend, hungry。（3）游戲a．小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡，如garden，組內(nèi)學(xué)生依次說(shuō)出與該詞有關(guān)的其它單詞，如：flowers, red, colour, trees 等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let39。s do 打下基礎(chǔ)。b．教師或?qū)W生做動(dòng)作，讓其他的學(xué)生猜并說(shuō)出該單詞。Let39。s do 要求學(xué)生聽(tīng)指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。可以采取組與組競(jìng)賽的方式。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅。4．鞏固和延伸（Consolidation and extension）（1）做本單元 A Let39。s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）和同桌一起玩“畫(huà)畫(huà)、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫(huà)一本書(shū)或一個(gè)碗，另一名學(xué)生說(shuō)出library, canteen等相關(guān)生詞。（3）試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)Let39。s do中的指令。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求 1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：“This is the teacher39。s office．That is my classroom．”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2．能跟唱歌曲“Our School”。3．了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分析1．本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握“This is..../ That is....”的用法。2．本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達(dá)中序數(shù)詞first, second的用法是教學(xué)中的難點(diǎn)。教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備陳杰的頭飾。2．教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或VCD。4．如有條件，學(xué)生可以準(zhǔn)備金黃色假發(fā)套。學(xué)習(xí)過(guò)程1．熱身（Warmup）（1）教師播放本課時(shí)A部分Let39。s do的錄音帶，學(xué)生聽(tīng)音做動(dòng)作。（2）教師慢慢出示canteen 等生詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。2．預(yù)習(xí)（Preview）教師播放本單元歌曲“Our School”，先讓學(xué)生聽(tīng)然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。s talk 教師首先和學(xué)生進(jìn)行自由交談，主