【正文】 教師把準備好的圖片發(fā)給每小組一套。7． 讓學生看黑板讀出詞組和句子。Who want to clean the window.(Mike)Who want to clean the board?(Chen Jie)Is the picture nice?(’s ，讓學生用完整句回答問題)nice在Nice to meet ，教師可稍做解釋，與good同義。如果聽到教師說Simon says: Open the ，如果教師的指令中沒有說Simon says，學生則不必做出相應的動作，而應保持原來的姿勢不動。2． 能聽懂、會說clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the 。 調查l 教師詢問學生“What do you do after school on …?”，請學生思考，并將答案填寫在書P11頁下面的diary中。l 請學生做答句接龍的游戲，復述前面孩子的回答“He/ She … I …”。l 請學生看P9第一部分的圖片，看圖進行問答練習。l 完成書P8練習。 作業(yè) l 聽磁帶，指讀P6。l 通過教學軟件出示對話中兩個孩子的原文，根據(jù)右側的日志本，提示學生可以進行替換對話練習。l 逐漸加入節(jié)奏，并請學生來當小老師。請學生看看網(wǎng)上流行的一周表情圖，復習一周七天的說法。）問問學生What does Mocky want to do? 逐圖播放課件，并詢問學生問題 are Ann and Ken going? day is it? day is it tomorrow? they go to school every day? P5.amp。Let’s Review 總結寒假作業(yè)完成情況，展示一名學生的錄音（以后每節(jié)課進行一位學生的作業(yè)展示）Presentation 讓學生自由談論關于寒假的話題（用英語進行問答）跟學生說說新學期的英語課要求（Actions speak louder than words.—行動勝于言辭）學習用具及材料、課堂要求及常規(guī)、課后作業(yè)及練習、獎勵與評優(yōu)制度、科代表與小組長的確定等等認識新學期的英語書，嘗試說說每個單元的主題是什么，有時間的話可請學生兩人或四人小組進行討論 Homework 預習第一單元（勾出生詞，通過查找單詞表或字典等方式了解生詞意思），理解課文大意。（2）書寫本課時的四會單詞和四會句子。（4）讓學生聽錄音并跟讀，教師還可設計一些簡單問句檢查學生對于對話的理解程度。3．教師準備錄音機和錄音帶。4．能夠以小組合作的方式完成Task time中的任務。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查。（3）學生聽錄音、模仿跟讀對話。s in our school? 鼓勵學生用新學的單詞來交談。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進行比較以加深學生的印象。4．鞏固和延伸（Consolidation and extension）（1）做本單元B部分Let39。教師說：The washroom is on the second floor．讓學生在講臺上選出washroom 的詞卡，并將它貼在正確的地方。2．預習（Preview）教師說一個句子，如：I can see many flowers in it．Where is it? 讓學生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。第四課時 學習目標與要求1．能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：gym, TV room, art room, puter room, washroom, music room。s talk的內容，鞏固本課時的新句型。s chant 播放B部分的歌謠, 引導學生將學校場館library, art room, canteen, gym和動詞read, draw, eat, play對應起來認讀。（2）請一組學生表演A部分Let39。2．能夠理解并吟唱出歌謠的內容。s a library / a teacher39。s talk 教師首先和學生進行自由交談，主題是Why do you like our school? 鼓勵學生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚。2．教師準備該課時的教學掛圖。第二課時學習目標與要求 1．能聽懂、會說：“This is the teacher39?？梢圆扇〗M與組競賽的方式。（2）通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握本課時五個生詞的正確讀音。2．預習（Preview）通過和學生一起回顧四年級上冊學生用書第一單元句型：“What39。s talk C Let39。s learn Let39。（2）學習策略：注重合作學習，鼓勵學生大膽想象，構思未來學校的藍圖。（2）認讀A、B部分Let39。2．能力目標：把所學新單詞靈活運用到句型 Whatarethey?Theyare…。Step5 Consolidation ’s listen the dialogue.(VCD)Ask and answer a: What time do you hear? b: Listen to the tape ,what can you hear the sentences ? c: 跟讀課文模仿其語音語調。教學重點： 能聽懂、會說、認讀新單詞：clock, eleven, o’clock, twelve o’ clock, night, 。Step 。⑵ 檢查學生復述的情況。Section復習功能句Step 、引出重點功能句“How much is it? How much are they?”（教師：“Yesterday , after I bought the things, I went to a restaurant and had a good you want to know the price of the meal? You can ask me as you like.” 引導學生用“How much is it? How much are they?” 提問價格。：用于鞏固單詞、復習句型、練習對話。五、作業(yè)：朗讀課文與詞匯抄寫本課課堂練習中的單詞和句子Lesson How much is the football? Lesson 2 How much is the football? ：“How much is it?”。在圖片的背面寫上編號1—6等。第一篇：小學英語教案四年級下冊(接力版)[小學英語] Lesson 1 How old is he? 第一課時Lesson 1 教案教學重點：句型Who’s that man ? 詞匯thirteen、sister教學難點：發(fā)音 I think she’s about I think she’s about ：一、熱身/復習1．和學生一起說唱第19課所學的小韻文2．學生兩人一組表演第19課的對話，并找一至兩組學生到前面表演二、介紹新語言項目及教學方法1．師生交流：What’s your name? My name is…What’s your number? My number is…Who’s that? That’s …Who’s he? He’s …Who’s the girl? She’s …2．教師出示主題圖，師生討論：[將主題圖貼在黑板上]師：（指圖中中國女孩）Who’s that?生：That’s Yang ：（指另一女孩）Who’s this girl?生：She’s ：How many pictures?生：： are six is Picture this is Picture…(指著第六幅照片，引導學生和自己一起說six)學生反復練習This is Picture ．全班一起聽課文錄音，熟悉課文內容，掌握標準發(fā)音：全班共同重復句子一遍學生重復個別句子：Who’s that in Picture 6? [板書] don’t think she’s about ’s my think she’s about thirteen.（示范的同時做動作解釋本句的意義：食指指向頭部，然后再指指圖中的第六幅圖，用手勢表示13。全班學生分成兩個大組，并給這兩個大組分別命名。：chocolate cheap expensive kind price。教學步驟： 第一課時學習單詞 Step 設置情景，理解單詞。）Step ⑴ 用課件出示兩個句子,“How much is it? How much are they?”并通過句子旁邊香蕉的個數(shù)讓學生理解兩句的不同含義（單、復數(shù)）。Section創(chuàng)編對話及表演 Step 。Lesson 3 What time is it?教學內容：Unit 5A和B部分 教學時間： 教學目標：一、知識與技能目標：、會說、認讀新單詞：clock, eleven, o’clock, twelve o’ clock, night, 。能用“What time is it ?” 向他人詢問時間。d: 表演對話，兩人一組，或根據(jù)所學內容自由對話。3．情感目標：掌握本節(jié)課新單詞的單復數(shù)并能進行語言交際，激發(fā)學生說英語的興趣。s learn、Let39。（3）文化目標：了解在不同場合應該遵守的公共道德，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。s do 第二課時：A Let39。s check 第六課時：B Read and write C Task time Pronunciation第一課時學習目標與要求1．能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：teacher39。s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs．”自然過度到學習學校各課室的名稱。在練習library的發(fā)音時，可復習已學過的含輔音連綴的單詞，如：icecream, brother, friend, hungry。