【正文】 學(xué)會將所學(xué)句子運用到實際生活中。二、教學(xué)新課播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。四、布置作業(yè)讀課文第25頁并背誦 Let39。請學(xué)生觀察書中插圖：Which city can you find？學(xué)生答出：Harbin、Hong Kong教師說：It’s cold in ’s hot in Hong 、用體態(tài)語言解釋hot和cold的意思。教師要注意提醒學(xué)生讀weather時，th咬舌尖。學(xué)會運用“It39。教師可以先與一個學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低本項活動的難度。在對話中鞏固描述天氣的詞cold，warm，cool，hot。三、鞏固練習(xí)讀一讀并排序。s...”的正確書寫。四、布置作業(yè)熟讀并背誦所學(xué)內(nèi)容。二、新課呈現(xiàn)玩時鐘游戲。分角色朗讀和分角色表演。能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話。s...請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。三、鞏固練習(xí)自制一面鐘并進(jìn)行時間問答對話。教師準(zhǔn)備一個教具鐘。三、鞏固練習(xí)Let’s play：操練句型“What time is it ?It’s ?”做本單元A Let’s talk部分的作業(yè)本上的配套練習(xí)。二、新課呈現(xiàn)教師在做“撥時針”的游戲時對學(xué)生發(fā)出指令：School is “Class is over.”來幫助學(xué)生理解。s go!”兩個短語的句子。三、鞏固練習(xí)讀一讀并填空。能聽懂 Story time 的 內(nèi)容。二、新課展示教師播放A部分Let’s do的聲音，學(xué)生表演 “聽聽做做”活動。能夠理解Story time 中故事的大意并跟錄音朗讀。順著這一話題。學(xué)習(xí)重難點Is this??/ Is that??”的用法。s...A: Is this...? B: Yes, it is./No, it isn39。四、布置作業(yè)讀課文第5頁并背誦 Let39。在練習(xí)library的發(fā)音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如icecream, brother, friend, hungry。教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。然后請學(xué)生小組練習(xí)和表演。教師慢慢出示teachers’ office等詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞?！景鍟O(shè)計】Unit3 Is this your skirt?第五篇：pep新版四年級英語下冊教案四年級下冊Unit 1 My school第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會說：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers39。兩人一小組，一個拼，一個寫。(四)擴(kuò)展性活動（Addactivities）孩子帶來自己小時候的衣服。到處句型：“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物，反復(fù)重復(fù)以上兩個句子，讓孩子對主句型有所了解。（三）趣味操練（Practice） and pointWhere is your skirt? Where are your socks?孩子邊聽，邊指出。當(dāng)遇到孩子們陌生的詞，教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式，讓孩子讀一讀，強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“s”讓孩子注意。各組分別派代表二人參加書寫比賽，每組同時進(jìn)行接力書寫顏色單詞，書寫最快且標(biāo)準(zhǔn)的為優(yōu)勝組。學(xué)生通過閱讀，試回答教師提出的問題，然后聽錄音，用模仿書中的句子的方式檢驗回答教師提出的問題是否正確。Ask and answer：小組比賽，A、B兩組互問問題，比比哪個組答的又快又準(zhǔn)確。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動作或表演來幫助理解和加深印象，如：Where is my skirt? 教師或?qū)W生可做在一堆衣服里尋找的動作，Is this your skirt? 可以做拿一件衣服詢問的動作。給衣服涂上喜歡的顏色。探究活動關(guān)于情景對話的探究活動探究內(nèi)容： 聽一聽、找一找、拼一拼活動目的： 在活動中操練和鞏固句型及單詞，讓學(xué)生在真實的情景中運用語言。獎勵優(yōu)勝組。教師呈現(xiàn)各種衣物的圖片，學(xué)生看圖感知衣物名稱。板書設(shè)計：Unit 2 What time is it?小學(xué)四年級英語（PEP）教案 Unit 3 Is this your skirt?王靜靜Unit 3 Is this your skirt? 第一課時【教學(xué)重點】與衣物有關(guān)的六個詞組。學(xué)生A: Tick, tock, tick, tock, says the ’s 12 o’: It’s time for ．教師指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫四會單詞和句子。3．學(xué)生準(zhǔn)備一個紙碟，一張硬紙和彩筆若干。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查并核對答案。2．教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r間，如：T: What time do you get up ? S: Six 學(xué)生猜猜教師的活動時間，如：T: What do I do at 6:30? S: You get 。（四）擴(kuò)展性活動（Addactivities）1．做本單元B部分Let’s learn的活動手冊配套練習(xí)。教師借助圖片和聽聽做做活動教授其它幾個動詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’s time to get 、穿衣服的動作；教師說：It’s time to go to 、走路的動作，以此類推。2．回家后向爸爸媽媽介紹關(guān)于時區(qū)的知識。師生之間先對本課時圖片上的內(nèi)容進(jìn)行簡單的交際性問答，再請學(xué)生閱讀對話并拼讀、書寫十個四會掌握單詞及一組句子。教學(xué)難點：學(xué)生能準(zhǔn)確地理解插圖和對話。4．分角色朗讀與表演建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度。2．師生一起表演本單元A部分Let’s do 的聽聽做做活動。2．和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的游戲。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．教師播放第一單元Story time的錄音或者請一組學(xué)生表演Story time中的故事。教學(xué)重點：tomato、potato、green beans、carvot以及它們的復(fù)數(shù)形式。第三篇：PEP小學(xué)英語四年級下冊優(yōu)秀教案課次: 新授課Unit4 At the A Let39。）Step 4 Pronunciation老師讓學(xué)生分小組一起仔細(xì)聽錄音，觀察討論，找出規(guī)律，然后向全班匯報。）’s guess： ①Jack is in a are many books in can see many are is he? S: He is in the : Where is the library? S: It’s on the fourth floor.②Lily is in a are many flowers in can see the red flowers, the yellow, the Pink is she? S: She is in the : Where is the garden? S: It’s on the first floor.③Mike is in a are many desks and can see many schoolbags and students are studying is he? S: He is in the : Where is our classroom? S: It’s on the first floor.（設(shè)計思路：可以讓學(xué)生自己編，他們會覺得更有意思，還可 以讓學(xué)生開拓思維，有時候他們喜歡編一些奇怪的語言來表達(dá)，這是一個很好的讓學(xué)生自己創(chuàng)造語言的情景。：讓學(xué)生了解在不同場合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。靈活運用本單元重點句型。教學(xué)目標(biāo)：：能夠理解并朗讀Read and write和Task time中的對話。教學(xué)重難點：本課時的重點是Read and write中的四個四會單詞以及問句“Is this a teacher’s desk? ”及其答句“Yes, it is.”在四線格中的正確書寫。）Step 2Presentation預(yù)設(shè)： this和that 中th的發(fā)音學(xué)生容易讀錯。Step 5 Task time讓學(xué)生帶紙和筆，四人一組參觀學(xué)校，并將學(xué)校的校舍分布情況記錄下來，繪出地圖，標(biāo)上各功能室的名稱。s learnLet’s chant第二課時 教學(xué)對象:四年級學(xué)生，一節(jié)課40分鐘教學(xué)內(nèi)容: tomato、potato、green beans、carvot 單詞教學(xué)及其復(fù)數(shù)形式，掌握并運用They re……描述蔬菜特征。教學(xué)難點：tomato、potato、的復(fù)數(shù)形式。2． 教師在聽錄音或?qū)W生表演之后向?qū)W生提問：Where is Zoom?學(xué)生回答：He is in the ：Why?學(xué)生答：He is ：Why is he hungry? What time is it? 引導(dǎo)學(xué)生答出：It’s time for ，教師可鼓勵學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時間，如：the sun, the moon, the tree等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說。根據(jù)本人實際情況用鐘的形式畫出自己的活動時間，并和同桌一起進(jìn)行問答練習(xí)。3．教師和學(xué)生一起做“聽句子，撥時針”的游戲。學(xué)生可自由挑選表演伙伴。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材2．教師準(zhǔn)備一張世界地圖。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規(guī)范。板書設(shè)計：Unit 2 What time is it?Unit 2 What time is it 第四課時教學(xué)重難點：1．本課時的重點是對四個動詞詞組的掌握。要注意多讓學(xué)生聽句型：It’s time to…,為下一課時重點學(xué)生句型做鋪墊。2．和爸爸媽媽一起制作一個作息時間表。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Who is he? What time does he get up? 學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。錄音內(nèi)容如下：(1)What time is it? It’s 8:30.(2)I’m hungry, , it’s twelve o’’s time for lunch.(3)Hurry up!It’s 7:’s time to go to school.(4)It’s 9:’s time to go to 2 What time is it 第六課時Good night, 。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．吟唱歌謠，邊唱邊舞。（三）趣味操練（Practice）1．Pronunciation建議教師先示范分析一個例子，再讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音后分組討論。【教學(xué)難點】表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。引導(dǎo)孩子們說一說記住的衣物名稱。兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動作，到前邊進(jìn)行表演。活動方式： 全體與個人活動相結(jié)合 活動過程：學(xué)生用自己課下制作的衣物圖片，互相進(jìn)行描述和介紹。向大家介紹自己設(shè)計的自我形象。操練句型Is this your shirt? Yes, it is./ No, it’s 。獎勵優(yōu)勝?？刹扇、B兩組比賽的方式?！窘虒W(xué)重點】單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式（四）Extension：學(xué)生學(xué)唱歌曲：《繽紛的色彩》（《Colors》）。教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導(dǎo)孩子體會“s”的意義。，互指。教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。兩個孩子一組進(jìn)行介紹，運用學(xué)過的句子。單詞的抄寫練習(xí)。 office? The teachers39。二、新課展示教師和學(xué)生進(jìn)行free talk，話題是Why do you like our school? 鼓勵學(xué)生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚(yáng)。三、鞏固練習(xí)一學(xué)生手舉起圖片背對其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照圖的提示做出動作，其余的學(xué)生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場館，用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn39。教師準(zhǔn)備本課時的單詞卡。三、鞏固練習(xí)小組比賽。s do。、請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。教師說：“Yes, our school is really very a friend from America is ing to see our Jie is showing them around ’s 。學(xué)習(xí)重難點五個生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。教師提問：Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the ：Where do we read storybooks? 學(xué)生回答：In the ：Where do we have puter classes? 引導(dǎo)學(xué)生說出：In the puter room。學(xué)習(xí)重難點掌握兩個重點句子：“This is the is the playground.”的正確書寫。聽錄音并排序。教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時作息。待學(xué)生將時針撥到5點或其它實際放學(xué)時間后，教師問：School is do you do ? 學(xué)生回答Go ：But Wu Yifan and John don’t go are they doing? Let’s Watch 。四、布置作業(yè)聽Let’s talk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師播放第一單元Story time 的