北師大版七上第八課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】石器木器鐵器公作千耦其耘個體農(nóng)耕分地則遲則速競相改革的時代風潮國家魏國楚國韓國齊國秦國人

2024-11-18 19:08

鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教學設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第八課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教學設(shè)計學校哈爾濱市第六十六中學校授課班級七年級授課時間任課教師姜再國課題鐵器牛耕引發(fā)的社會變革教學目標知識與能力了解春秋戰(zhàn)國時期鐵器、牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進步，大大促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會的

2024-11-24 16:43

2017秋北師大版歷史七年級上冊第7課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革-資料下載頁

【總結(jié)】第7課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革【教材分析】本科是七年級上冊第二單元第八課內(nèi)容，這段戰(zhàn)國史上承春秋，下迄秦，完成了由奴隸制度到封建制度的轉(zhuǎn)變，又對秦統(tǒng)一六國起到至關(guān)重要的作用。這一切的變化都與戰(zhàn)國時代的變法或改革有著密切的聯(lián)系。本課學習內(nèi)容中滲透了許多政治學原理，如何在有限的課堂教學時間內(nèi)有效突破生產(chǎn)工具、方式進步引起社會變革的教學難點，又要突出商鞅

2024-12-09 13:59

七年級歷史鐵器牛耕引發(fā)的社會變革1(新編20xx11)-資料下載頁

【總結(jié)】北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊講義【內(nèi)容標準】通過商鞅變法等史實，認識戰(zhàn)國時期社會變革的作用。一、教學目標知識與能力1．了解春秋戰(zhàn)國時期鐵器牛耕的使用，在生產(chǎn)上是巨大的歷史進步，大大促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會的變革。2．掌握商鞅變法的內(nèi)容和作用。過程與方

2025-08-16 01:42

第七課鐵犁牛耕引發(fā)的社會變革-資料下載頁

【總結(jié)】第七課鐵犁牛耕引發(fā)的社會變革春秋時期一個農(nóng)民的自白生產(chǎn)力低下“王令眾人曰xié田”隨著時間的推移，一種質(zhì)優(yōu)價廉的金屬開始被人們使用，大家也開始逐漸用牛犁地，人們在田間勞動的情形已經(jīng)悄然發(fā)生了變化。鐵器牛耕的出現(xiàn)生產(chǎn)力提高了原來那么少的土地根本不能滿足我，我現(xiàn)在只想努力

2024-09-28 14:56

北師大版九上第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革ppt課件2-資料下載頁

【總結(jié)】（日本明治維新）北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書歷史九年級上冊課件學習方法提示：？（原因或背景）？（改革措施）？（歷史作用）幕府統(tǒng)治的危機挾天皇以倒幕（倒幕運動）

2024-11-18 19:08

北師大版九上第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】1、圖上是哪一國家？2、這個國家的第一位老師是誰？3、在古代史上向他的第一個老師學習進行了一次重要改革。這次改革的名稱、意義？日本大化改新；使日本由奴隸社會邁向了封建文明的發(fā)展時代。中國【課程標準】?明治維新的主要內(nèi)容?明治維新的影響學習方法提

2024-11-18 21:14

北師大版七上第18課昌盛的文化2-資料下載頁

【總結(jié)】第18課昌盛的文化教學設(shè)計所屬學科：歷史適用年級：北師大版七年級上冊一、教材分析本課是七年級（上）第三單元第18課《昌盛的文化》本課主要內(nèi)容是秦漢時期佛教的傳入和道教的興起、《史記》及秦始皇兵馬俑。重點是使學生了解佛教的傳入和道教的興起、《史記》及秦始皇兵馬俑。難點是使學生認識宗教的本質(zhì)及其復(fù)雜的作用，幫助

2024-11-19 14:57

2017秋中圖版歷史七年級上冊第7課鐵器牛耕與社會變革1-資料下載頁

【總結(jié)】第7課鐵器牛耕與社會變革（奴隸社會向封建社會過渡）看誰找得多？找出本課講述的春秋戰(zhàn)國時期的具體變革的事例，突出一個“變”字。路一個主題兩條線索三個方面生產(chǎn)力發(fā)展鐵農(nóng)具使用和推廣牛耕使用和推廣都江堰的興修變商鞅變法勞動工具的革新：

2024-12-07 23:50

北師大版九上第十六課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革-資料下載頁

【總結(jié)】獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭時間_____阻礙了北美資本主義的_____阻礙北方資本主義發(fā)展原因領(lǐng)導(dǎo)人頒布的主要文獻性質(zhì)?古代歷史上，日本在亞洲古代歷史上，日本在亞洲拜認了第一拜認了第一位老師位老師，向老師學習。但明治維新（，向老師學習。但明治維新（拜認了第二位老師拜認了第二位老師）后不久，日本就）后不久，日本就對他

2025-01-08 03:12

北師大版九上第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革第一章-資料下載頁

【總結(jié)】（日本明治維新）復(fù)習：？社會進行的改革是什么？？日本大化改新善于學習，長于模仿是日本以武藝為專業(yè)的社會階層。從事朝廷或一般貴族的警衛(wèi)工作。10—12世紀，許多影響較大的武士集團出現(xiàn)，逐漸控制中央政權(quán)。武士道精神，是武士道德規(guī)范的行為準則。絕對服從主君，重言諾，輕生命，勇于戰(zhàn)斗。封建

2024-12-08 14:40

北師大版七上第13課秦帝國的興亡2-資料下載頁

【總結(jié)】第13課秦帝國的興亡教學設(shè)計所屬學科或領(lǐng)域：歷史適于的學段/年級：北師大版七年級上冊一、教材分析秦朝是中國歷史上第一個大一統(tǒng)的封建朝代。秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會雖然仍避免了不了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。秦的統(tǒng)一為以后中國疆域的形成奠定了基礎(chǔ)，秦代開始的政治

2024-12-09 08:32

北師大版七上第22課北方的民族匯聚2-資料下載頁

【總結(jié)】第22課北方的民族匯聚教學設(shè)計所屬學科：歷史適用年級：北師大版七年級上冊教材分析：本課是北師大版七年級上冊第四單元政權(quán)分立與民族匯聚中的一課。１.三國兩晉南北朝是我國歷史上重要的政權(quán)分立時期。北方少數(shù)民族大量涌入中原，經(jīng)過數(shù)百年的沖突與交往，出現(xiàn)了民族大融合的局面。而北方民族大融合又促進了當時社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，為隋唐

2024-12-09 08:31

北師大版歷史九上武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革-資料下載頁

【總結(jié)】第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革教學設(shè)計一、教材分析本課來源于北師大歷史教材九年級上第16課本課主要是關(guān)于資產(chǎn)階級改革范疇。重點：掌握明治維新的主要內(nèi)容，認識明治維新對日本的重大影響，體會日本不斷對外學習的精神。難點：探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。本課是本單元的第3課，本單元的主題是近代社會的發(fā)展

2024-12-08 09:14

北師大版九上第三單元第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革(共53張-資料下載頁

【總結(jié)】§古代歷史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習。但明治維新（拜認了第二位老師）后不久，日本就對他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀30年代，他再一次向他的第一位老師發(fā)動戰(zhàn)爭。——摘自陳冰《作坊里的日本》大化改新明治維新由奴隸社會過渡到封建社會從封建社會走上發(fā)展資本主

2025-01-08 03:44

北師大版七上第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革2(完整版)

北師大版七上第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革2(更新版)

北師大版七上第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革2(專業(yè)版)

北師大版七上第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革2(留存版)