【正文】 晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉(zhuǎn)腰。雨天，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地，結(jié)束活動?；顒尤簠^(qū)域游戲（重點指導(dǎo)紅葉紀(jì)念品商店）目標(biāo)：能自主選擇材料，為商店制作各種各樣的紀(jì)念品。商店小老板能夠幫助客人挑選自己喜歡的紀(jì)念品，有禮貌的招呼好每一位小客人。材料提供：材料柜包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。一、游戲前談話，引出游戲主題：師：請昨天紀(jì)念品商店的老板來說說看，你們哪些商品賣的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊進(jìn)哪些貨？明信片很受歡迎，制作的時候需要哪里材料呢？那就請手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料，然后開始游戲。二、幼兒游戲，教師在游戲中引導(dǎo)：引導(dǎo)手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來制作明信片。教師以游客身份參與紅葉紀(jì)念品商店的游戲，重點引導(dǎo)小老板有禮貌的招呼好客人。指導(dǎo)各區(qū)域游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真工作，不能隨便離開自己的工作崗位。三、游戲后談話。引導(dǎo)幼兒說說為什么有些明信片很受大家的歡迎？那些沒有人來買的明信片還能怎么來改進(jìn)呢？游戲中有沒有遇到什么開心的事情，和我們來分享一下。篇4：大班半日活動方案設(shè)計意圖：數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。活動準(zhǔn)備：《小朋友的書》幼兒每人一張操作紙活動過程一、游戲“我說幾，你對幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成游戲玩法：教師先說出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時，教師可以將兩個分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。教師總結(jié)：分合式的兩個部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補(bǔ)上去。大家一起念一念7的分合式。三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7―1=6，兵說出為什么。教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6。幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。教學(xué)反思：科學(xué)《》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：一、實物操作，獲得加減經(jīng)驗、理解加減內(nèi)涵。孩子獲取、理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。二、形象教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。三、表象教學(xué)，思維由具體向抽象過渡。這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教6的加減內(nèi)容時，由意識地刪去故事情景和教學(xué)情景，只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學(xué)。四、組成推理，發(fā)展抽象思維。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，幼兒對加減的含義已有了基本的認(rèn)識，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教8的加減時，我就讓幼兒根據(jù)組成來推斷出其加減內(nèi)容，這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。五、關(guān)系交換，提高運(yùn)算能力?！?0以內(nèi)數(shù)加減》學(xué)習(xí)后期，我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā)，有意識地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的邏輯關(guān)系：如：加法的“變換關(guān)系”，即加數(shù)和被加數(shù)交換位置，其得數(shù)是不變的；加減的“逆反關(guān)系”，即減法是加法的逆運(yùn)算，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識這些關(guān)系，有利于幼兒舉一反三，提高運(yùn)算能力。應(yīng)該注意的是，我們不應(yīng)該簡單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系，應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問題?？傊以谶M(jìn)行加減教學(xué)時，注意通過循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動，來保持幼兒對加減學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒掌握加減運(yùn)算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。篇5：大班半日活動方案一、餐后活動：11:30―12:00活動內(nèi)容：親親大樹活動準(zhǔn)備：大樹認(rèn)養(yǎng)區(qū)活動目標(biāo)：能跟緊隊伍輕松地散步，發(fā)現(xiàn)秋天帶來的變化。觀察大樹的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流。二、幼兒午睡：12:00―14:00活動內(nèi)容：午睡活動準(zhǔn)備：睡床放置到位活動目標(biāo)：睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。三、生活活動、點心：14:00―14:25活動內(nèi)容：人手一份午點活動準(zhǔn)備：春卷、奶黃包、菊花茶活動目標(biāo)：能夠吃完自己的一份點心，保持桌面整潔。用完午點主動漱口，不擁擠。四、教學(xué)活動：14:25―14:55活動內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》活動目標(biāo)：1．嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。2．發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力?；顒訙?zhǔn)備：《小朋友的書?美工》玉米棒若干、水筆?；顒舆^程：（一）欣賞《小朋友的書?美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣?？纯催@幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點）小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法。教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同。小結(jié)：線描畫必須先找準(zhǔn)起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細(xì)部。用手指書空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。（三）運(yùn)用經(jīng)驗，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶。每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型?！敖裉煳覀円o玉米寶寶畫個像，從哪二開始畫呢？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你仔細(xì)看了再畫。幼兒嘗試用水筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點，即時評價，啟發(fā)其他幼兒。畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。（四）展示作品，相互交流。五、戶外活動：15：00―15:20活動內(nèi)容：玩繩活動準(zhǔn)備：繩子活動目標(biāo)：練習(xí)多種玩繩方法，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)能力。體驗體育游戲帶來的快樂。六、區(qū)域活動：15:25―16:10能工巧匠――建構(gòu)區(qū)棋逢對手――益智區(qū)頭腦風(fēng)暴――語言區(qū)百變大咖――表演區(qū)科學(xué)實驗――科學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)大擂臺――數(shù)學(xué)區(qū)巧手工坊――美工區(qū)親輕書吧――圖書區(qū)鮮果Vc臺――生活區(qū)烤箱屋――生活區(qū)重點指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)活動準(zhǔn)備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。重點觀察雪花片構(gòu)建活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。七、離園準(zhǔn)備：16:1016:30篇6：大班半日活動方案一、來園活動生活內(nèi)容：掛書包、洗手、喝水。二、運(yùn)動（3號場地）（一）戶外情景運(yùn)動：球球總