地質(zhì)災(zāi)害說課稿-文庫吧
2024-11-09 17:24 本頁面
【正文】 化為自己的情感，態(tài)度，價值觀，達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。三、說學(xué)法學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理是新課程的基本理念。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力，本節(jié)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。教給學(xué)生列表進(jìn)行知識對比的方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析原因，總結(jié)規(guī)律的地理思維能力；教給學(xué)生合作探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的探索性、自主性、合作性的學(xué)習(xí)能力。同時也讓學(xué)生學(xué)會利用地質(zhì)防御的知識解決現(xiàn)實(shí)社會地理問題。四、說教學(xué)過程精心組織的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以極大的激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性，提高學(xué)習(xí)效果。在這課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我聯(lián)系目前社會上一些地質(zhì)災(zāi)害焦點(diǎn)問題，突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，通過情景性教學(xué)，注重各項(xiàng)活動的互動和交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。導(dǎo)入新課：（23分鐘）2010年4月14日7時49分。截止4月25日下午17時 玉樹地震造成2220人遇難，失蹤70人至25日下午17時，12135多人受傷。這一幕幕讓人觸目驚心，地震，所有災(zāi)難中最突然，最具破壞性的天災(zāi)，其成因是什么？有無規(guī)律可循？還有哪些地質(zhì)災(zāi)害？我們要怎么去防御？這就是我們這堂課要學(xué)的內(nèi)容。講授新課：（一）主要的地質(zhì)災(zāi)害這部分內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)后面知識的基礎(chǔ)，所以要求學(xué)生務(wù)必弄懂。我主要采用列表比較教學(xué)法，先指出地質(zhì)災(zāi)害有哪些及其各自的相關(guān)知識要素，要求學(xué)生快速閱讀課文并參照自己搜集的資料，小組內(nèi)討論，并由小組推薦代表完成。教師在這個教程中起引導(dǎo)、點(diǎn)評的作用。（10分鐘）在這一內(nèi)容里，比較法的使用使繁雜的內(nèi)容條理化、具體化，有利于學(xué)生加深對所學(xué)知識的組織和理解，突出了重點(diǎn)。（二）地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性這部分內(nèi)容是學(xué)生加深對地質(zhì)災(zāi)禍更深層認(rèn)識的關(guān)鍵性內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合分析的方法，展示相關(guān)的圖片和報(bào)道資料，接著由學(xué)生進(jìn)行小組討論，綜合實(shí)例分析地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)性，并通過自己所搜集到的資料加以說明。（8分鐘）通過指導(dǎo)學(xué)生使用綜合分析的方法，使學(xué)生能用聯(lián)系的眼光看待問題，培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力。（三）地質(zhì)災(zāi)害的防御這部分內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。為了加深學(xué)生對這一知識的理解和掌握，我主要采用合作探究討論的教學(xué)方法。首先展示相關(guān)的地質(zhì)災(zāi)害資料，接著提出問題：地質(zhì)災(zāi)害一次又一次地危害人類的生命財(cái)產(chǎn)的安全，面對災(zāi)害，我們能做什么呢？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生帶著責(zé)任主動去閱讀課本知識和查閱自己所搜集到的資料并組內(nèi)討論，由學(xué)生代表作總結(jié)性發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評。最后教師展示自己在網(wǎng)絡(luò)配搭到的資料供學(xué)生參考。（12分鐘）通過分組討論，全班同學(xué)積極參與，突破難點(diǎn)，同時讓學(xué)生敢于提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，教師不能累輕否定學(xué)生不同的觀點(diǎn)。思維拓展展示思考題：我們地處大別山區(qū)，生態(tài)環(huán)境較為脆弱，可能會發(fā)生拿些地質(zhì)方面的災(zāi)害。請舉例，然后分析其原因和危害，并提出一些防災(zāi)減災(zāi)的建議。（5分鐘）通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考，拓寬學(xué)生視野。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)思維和創(chuàng)新意識。課堂小結(jié)（先由學(xué)生完成，后教師補(bǔ)充）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律、造成危害以及防御措施。認(rèn)識到地質(zhì)災(zāi)害災(zāi)害具有種類多、范圍廣、災(zāi)情重的特點(diǎn)，對人們的生產(chǎn)和生活造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，我們要增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)意識，運(yùn)用科學(xué)手段監(jiān)測和預(yù)報(bào)災(zāi)情，建立有效的防災(zāi)減災(zāi)預(yù)案。使氣象災(zāi)害造成的損失降低到最低程度。最大限度地保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全（5分鐘）布置作業(yè)要求學(xué)生把自己所搜集到的有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害資料進(jìn)一步整理，精心設(shè)計(jì)，以墻報(bào)的形式在班級展出。（12分鐘）這樣可以實(shí)現(xiàn)知識的升華，使學(xué)生所學(xué)到的知識能運(yùn)用于生活，服務(wù)于社會，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1