地質(zhì)災(zāi)害說(shuō)課稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 礎(chǔ)，所以要求學(xué)生務(wù)必弄懂。為了加深學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的理解和掌握，我主要采用合作探究討論的教學(xué)方法。課堂小結(jié)（先由學(xué)生完成，后教師補(bǔ)充）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律、造成危害以及防御措施。以上是對(duì)《地震災(zāi)害》一節(jié)教材的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。工地外圍由水泥路面和綠籬區(qū)組成，排水渠為路面排水，經(jīng)查排水通道正常，目前工地地質(zhì)地形正常。一切違反憲法法律的行為都必須予以追究??”。二OO七年麥乃村六、七、八組部分村民耕種位于茶山磅房上、下幅及白沙大田耕地與金西煤礦茶山井簽訂土地改種《補(bǔ)償協(xié)議》，該《補(bǔ)償協(xié)議》約定：礦方按畝每年500元改種損失支付給農(nóng)戶作為損失 補(bǔ)償費(fèi)，協(xié)議期限為5年（2012年止）。經(jīng)各方協(xié)調(diào)、富宏煤礦按村民受損房屋按每平方米60元的加固維修費(fèi)支付村民。置人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全于不顧，其行為違反法律的有關(guān)規(guī)定，侵犯受災(zāi)群眾的合法權(quán)益。綜上所述：為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障、監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行政，保 護(hù)公民合法權(quán)益不受侵犯?，F(xiàn)特向上級(jí)有關(guān)部門請(qǐng)示給予治理，確?；ü饺嗣裆?cái)產(chǎn)不受侵害，全村人民感激之至。禾大七組（花果山）總?cè)丝?65人，總戶數(shù)46戶，耕地面積150畝，總收入85萬(wàn)元，人均純?nèi)?818元。根據(jù)礦山開采與環(huán)境保護(hù)并重的原則；堅(jiān)持“誰(shuí)開發(fā)，誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)破壞，誰(shuí)治理”。二O一四年四月二十一日，觀山湖區(qū)人大副主任、朱昌鎮(zhèn)黨委書記徐飚無(wú)視法律規(guī)定，在有關(guān)部門未對(duì)麥乃村地質(zhì)災(zāi)害受損區(qū)域內(nèi)房屋進(jìn)行損壞等級(jí)鑒定，并未編制《地質(zhì)災(zāi)害防治方案》報(bào)批的情況下，擅自允許麥乃村委會(huì)與富宏煤礦以1060萬(wàn)元對(duì)麥乃村因地質(zhì)災(zāi)害受損房屋，田土塌陷，水井枯竭的地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行包干賠償。二OO九年六月四日，貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)國(guó)土資源局對(duì)引發(fā)麥乃村地質(zhì)災(zāi)害的直接責(zé)任人（金西煤礦、富宏煤礦、金朱采石場(chǎng)）下達(dá)了《地質(zhì)災(zāi)害責(zé)任告知書》；該《責(zé)任告知書》明確告知相關(guān)責(zé)任人，應(yīng)根據(jù)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)其引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害于二O一O年六月一日前完成地質(zhì)災(zāi)害的治理工作。后經(jīng)麥乃村（原大隊(duì)）與礦方協(xié)商。汛期認(rèn)真開展自檢自查工作，嚴(yán)重隱患點(diǎn)設(shè)立警示牌。入春以來(lái)，為盡早做好各項(xiàng)渡汛防范工作，做到心中有數(shù)，防患于未然，該局在原掌握建檔管理的基礎(chǔ)上，主動(dòng)與當(dāng)?shù)貧庀?、水利、城建、地震等相關(guān)部門溝通聯(lián)系，對(duì)轄區(qū)內(nèi)可能預(yù)見的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行了一次徹底、全面的調(diào)查排查，力爭(zhēng)做到早發(fā)現(xiàn)、早處置，最大限度地減輕和避免因地質(zhì)災(zāi)害造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。最大限度地保護(hù)人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全（5分鐘）布置作業(yè)要求學(xué)生把自己所搜集到的有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害資料進(jìn)一步整理，精心設(shè)計(jì)，以墻報(bào)的形式在班級(jí)展出。思維拓展展示思考題：我們地處大別山區(qū)，生態(tài)環(huán)境較為脆弱，可能會(huì)發(fā)生拿些地質(zhì)方面的災(zāi)害。（二）地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性這部分內(nèi)容是學(xué)生加深對(duì)地質(zhì)災(zāi)禍更深層認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵性內(nèi)容。在這課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我聯(lián)系目前社會(huì)上一些地質(zhì)災(zāi)害焦點(diǎn)問(wèn)題，突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，通過(guò)情景性教學(xué)，注重各項(xiàng)活動(dòng)的互動(dòng)和交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。2，列表比較法：比較法在地理學(xué)習(xí)中占有重要的地位，這是地理學(xué)科的特點(diǎn)決定的，本節(jié)課有多個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，具有可比性，可使學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩者的異同，對(duì)知識(shí)的深層理解和記憶亦有幫助。而高一的學(xué)生在這一方面的能力有待提高，如何使學(xué)生積極地尋找、探索防御地質(zhì)災(zāi)害的方法、措施并服務(wù)于社會(huì)是一個(gè)急于解決的問(wèn)題，所以我把它確定為教學(xué)難點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，本課以汶川和玉樹地震為背景，以地震引發(fā)的思考為主線，用問(wèn)題探究的形式，聯(lián)系鄉(xiāng)土地理，結(jié)合課改精神，關(guān)注高考，來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第一篇：地質(zhì)災(zāi)害說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師：您們好今天我要說(shuō)課的課題是《地質(zhì)災(zāi)害》，是高中地理（必修）上冊(cè)的第四單元第六節(jié)內(nèi)容。因此，根據(jù)
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