地質(zhì)災(zāi)害說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：（一）主要災(zāi)害點(diǎn)的分布；（二）地質(zhì)災(zāi)害的威脅對(duì)象、范圍；（三）地質(zhì)災(zāi)害防治措施；（四）地質(zhì)災(zāi)害的監(jiān)測(cè)，預(yù)防責(zé)任人。麥乃村委會(huì)以溝渠、水井、塌陷坑土地屬集體部分不予賠償為由，沒有事實(shí)證據(jù)，其行為侵犯唐鳳明等戶的合法權(quán)益。第五篇：地質(zhì)災(zāi)害請(qǐng)示禾大村申請(qǐng)治理花果山山體滑坡泥石流災(zāi)害的請(qǐng)示祥云縣國(guó)土資源分局：禾大村位于祥城鎮(zhèn)東邊山腳，全村所轄五個(gè)自然村，七個(gè)村民小組，998戶，總?cè)丝?294人，其中耕地面積2274畝，至2010年底，經(jīng)濟(jì)總收入1670萬(wàn)元，全村人均純收入3992元。以上報(bào)告如無(wú)不妥，請(qǐng)批示。據(jù)此，根據(jù)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《中華人民共和國(guó)突發(fā)性事件應(yīng)對(duì)法》、《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》、《信訪條例》的有關(guān)規(guī)定，特向上一級(jí)人民政府如實(shí)反映上述情況。本案中，麥乃村六、七、八組村民唐風(fēng)明等戶耕種位于茶山磅房上、下幅，白沙大田的耕地系金西煤礦、富宏煤礦機(jī)井抽水的人工活動(dòng)導(dǎo)致。二O一一年十一月二十一日，為維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，為地質(zhì)災(zāi)害防治提供科學(xué)依據(jù)，高新區(qū)國(guó)土資源分局依法委托貴州省地礦建設(shè)工程施工公司對(duì)麥乃村受采礦影響范圍進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害隱患排查。同年麥乃村一、二、三、四、六、七、八組村民房屋出現(xiàn)開裂，田土塌陷，水井枯竭的地質(zhì)災(zāi)害。我們是朱昌鎮(zhèn)麥乃村六、七、八組村民唐鳳明等戶，我們依法承包的茶山磅房上、下幅。三、防范措施對(duì)工地薄弱、已存在隱患的地點(diǎn)進(jìn)行定點(diǎn)、定期測(cè)監(jiān)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有重大險(xiǎn)情，應(yīng)及時(shí)上報(bào)，并及時(shí)采取應(yīng)急保護(hù)措施。我的說(shuō)課完畢，謝謝！第二篇：地質(zhì)災(zāi)害提前計(jì)劃早安排確保汛期各項(xiàng)工作落到實(shí)處屏邊縣國(guó)土資源局自2002年4月實(shí)行機(jī)改以來(lái)，隨著職能的劃轉(zhuǎn)，該局對(duì)這項(xiàng)新業(yè)務(wù)的開展較為陌生，為保證地質(zhì)環(huán)境工作的銜接性、連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終不折不扣，大膽探索，創(chuàng)造性的開展工作，經(jīng)過(guò)三年多的艱苦努力，尚未出現(xiàn)過(guò)重大的地質(zhì)災(zāi)害事件，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)到地質(zhì)災(zāi)害災(zāi)害具有種類多、范圍廣、災(zāi)情重的特點(diǎn)，對(duì)人們的生產(chǎn)和生活造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。首先展示相關(guān)的地質(zhì)災(zāi)害資料，接著提出問題：地質(zhì)災(zāi)害一次又一次地危害人類的生命財(cái)產(chǎn)的安全，面對(duì)災(zāi)害，我們能做什么呢？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生帶著責(zé)任主動(dòng)去閱讀課本知識(shí)和查閱自己所搜集到的資料并組內(nèi)討論，由學(xué)生代表作總結(jié)性發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。我主要采用列表比較教學(xué)法，先指出地質(zhì)災(zāi)害有哪些及其各自的相關(guān)知識(shí)要素，要求學(xué)生快速閱讀課文并參照自己搜集的資料，小組內(nèi)討論，并由小組推薦代表完成。教給學(xué)生列表進(jìn)行知識(shí)對(duì)比的方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析原因，總結(jié)規(guī)律的地理思維能力；教給學(xué)生合作探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的探索性、自主性、合作性的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然在本課中，我們應(yīng)該注意到這一點(diǎn)：老師自身也是一種非常重要的教學(xué)資源。我確定的依據(jù)是：這兩個(gè)內(nèi)容是學(xué)生要全面的、正確的認(rèn)識(shí)地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)鍵，是運(yùn)用到生活實(shí)踐中，掌握防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)；同時(shí)也是會(huì)考、高考的熱點(diǎn)內(nèi)容，所以反它們確定為教學(xué)重點(diǎn)。，玉樹成為舉世矚目的焦點(diǎn)。本節(jié)課內(nèi)容可使學(xué)生對(duì)地質(zhì)災(zāi)害有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于人類生產(chǎn)活動(dòng)，防災(zāi)減災(zāi)有重要的指導(dǎo)意義，是“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身有用的地理”的具體表現(xiàn)。教材的重點(diǎn)是一是地質(zhì)災(zāi)害的成因、危害及分布以及地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性?？紤]到本課題內(nèi)容的特殊性，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)谇榫笆浇虒W(xué)中得到對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的感知、認(rèn)識(shí)和仿佛身臨其境的體驗(yàn)。地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力，本節(jié)內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。講授新課：（一）主要的地質(zhì)災(zāi)害這部分內(nèi)容是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)后面知識(shí)的基
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