【正文】 四季，人生的四季。人生的四季是短暫的，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝。你們的人生才剛剛揚(yáng)帆起航，在人生的道路，你們將會(huì)經(jīng)歷很多，收獲很多，同時(shí)也會(huì)失去很多，但是無(wú)論如何，只要你們認(rèn)真活過(guò)，努力過(guò)，走出了屬于自己的人生，那么一定會(huì)創(chuàng)造出一副精彩絕倫的人生美景。那么，在未來(lái)，我們也會(huì)坦然地對(duì)自己說(shuō)：哀嘆和寂寞的，將永遠(yuǎn)不會(huì)是我！第二篇：四季教案《四季》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的？一年之中除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？擺卡片，誰(shuí)能按照順序擺好四張卡片？二、初讀課文自由讀課文數(shù)數(shù)有幾句寫(xiě)春天的是哪一句？三、學(xué)習(xí)第一句出示第一句內(nèi)容比較句子：草芽尖草芽尖尖男聲讀，女聲讀，讀出草芽的可愛(ài)。出示課件，看到這些草芽，你有什么感覺(jué)？你還從什么地方看出春天？（說(shuō)話訓(xùn)練：我們能不能像書(shū)上那樣編成詩(shī)？老師先來(lái)試一試春天真美，能不能把它美美的讀一讀。春天真可愛(ài)，背一背怎么樣？ 6．總結(jié)學(xué)法師：同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們是怎么學(xué)的。下面讓我們用這樣的學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)二、三、四節(jié)，四人一小組，自學(xué)開(kāi)始。四、學(xué)習(xí)二、三、四節(jié)。（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這三節(jié)各寫(xiě)了什么？（2）誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)，你有什么不懂的問(wèn)題？“谷穗” “鞠著躬” “一挺” “頑皮”（3）認(rèn)一認(rèn)，還可以從哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天？（4）夏天，熱情奔放；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹，你能把這三句話的感情讀出來(lái)嗎？愿意讀的小朋友站起來(lái)讀。4．課間休息。5．分角色讀課文?，F(xiàn)在老師給小朋友一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幾個(gè)小朋友來(lái)表演。（分配小朋友扮演草芽、小鳥(niǎo)、荷葉、青蛙、谷穗、雪人）每句話的一、二兩行大家讀。第三行分別由演草芽、荷葉、谷穗、雪人的小朋友讀。每個(gè)演員都要盡情發(fā)揮，表演起來(lái)，開(kāi)始。6．分組繪畫(huà)四季A老師再給大家一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)了《四季》，大家能畫(huà)出四季嗎？現(xiàn)在老師給大家分四組，第一組為“春季”，第二組為“夏季”，第三組為“秋季”，第四組為“冬季”。你愿意畫(huà)哪個(gè)季節(jié)，就到哪一組。（插“春、夏、秋、冬”小牌子。）B學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)C展示三、總結(jié)小朋友們真能干，不僅畫(huà)得好，說(shuō)得也好。最后讓我們齊背課文，每位同學(xué)都可以盡情表演。板書(shū)設(shè)計(jì)：春 夏 秋 冬第三篇：四季教案《四季》【教材分析】《四季》是一首富有童趣的兒歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象?！緦W(xué)情分析】我們的教學(xué)面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的六、七歲的孩子，學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒歌中所涉及到的“谷穗彎彎”不太容易理解，最好結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，直觀明了；理解“鞠著躬”、“大肚子一挺”等動(dòng)作，與表演相結(jié)合，既有趣有生動(dòng)，符合低年級(jí)兒童好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們感覺(jué)到樂(lè)在其中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：，會(huì)寫(xiě)“七”“兒” “九”“無(wú)”字，認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過(guò)程與方法:經(jīng)歷拼讀與識(shí)記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過(guò)程，初步體驗(yàn)識(shí)字和閱讀的基本方法。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。，對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，并享受成功的喜悅。，注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。表演時(shí)動(dòng)作的準(zhǔn)確運(yùn)用?！窘叹摺慷嗝襟w課件、生字卡片、各種景物頭飾 【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。: 同學(xué)們，你們知道魔術(shù)嗎？魔法師們用他們的巧手變出一個(gè)個(gè)有趣的魔術(shù)，非常有趣。今天老師也要向你們介紹幾位偉大的魔法師，請(qǐng)看他們給我們變的魔術(shù)，有一位魔法師，他吹一口氣就能讓小草變得嫩嫩的，讓各種花兒一夜開(kāi)放；有一位魔法師能讓我們的太燙變成紅紅的大火球，小朋友們都受不了到水里游泳去了；有一位魔法師能讓紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的橘子高高掛在枝頭；還有一位魔法師能讓大地在一夜之間變得雪白雪白。請(qǐng)問(wèn)你們知道這四位魔法 是誰(shuí)嗎？：他們就是春、夏、秋、冬，這四位神奇的魔法師一起構(gòu)成了我們一年中的四季。過(guò)渡：同學(xué)們，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)各有各的景色，都很美。下面，就讓我們一起走進(jìn)美麗的四季，請(qǐng)大家打開(kāi)課本61頁(yè)。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。，跟著錄音小聲讀課文。同學(xué)們，你們想讀這篇課文嗎？想想讀這篇課文，首先得跟生字寶寶們打個(gè)招呼。出示不帶音節(jié)的生字，抽生自由認(rèn)讀。出示拼音，老師教讀。生齊讀生字。生自由讀生字。抽生讀。認(rèn)生字、摘蘋(píng)果。三、再讀課文，感悟內(nèi)容，生一邊聽(tīng)一邊看圖，你看到了什么？ 尖尖的草芽 小鳥(niǎo) 草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？ 生齊讀。引申：看圖說(shuō)一說(shuō)，綠綠的柳枝在風(fēng)中搖擺，她會(huì)對(duì)風(fēng)兒說(shuō)什么？桃花紅紅的，她會(huì)對(duì)小蜜蜂說(shuō)什么？，看圖，圓圓的荷葉 對(duì)青蛙說(shuō)了什么？生齊讀。引申：圖中的西瓜圓圓的，小熊很喜歡吃。那西瓜會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？ ，你們看，這是什么？谷穗，他為什么彎著腰？豐收了，谷粒飽滿，沉甸甸的，所以她很靦腆地向大家鞠著躬說(shuō)“我是秋天”。加動(dòng)作讀，生表演讀。？雪人，他的什么最大？肚子所以說(shuō)雪人是挺著肚子。很頑皮的樣子。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雪人對(duì)我們說(shuō)了什么？加動(dòng)作讀第四節(jié)。生表演讀！