【正文】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：毛筆的中鋒用筆和鋼筆的提按變化。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。使學(xué)生掌握臨摹的具體方法。筆畫(huà)的運(yùn)筆分析與運(yùn)腕輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：毛筆在轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。書(shū)寫(xiě)時(shí)，切實(shí)能夠把握住漢字的整體外形。通過(guò)對(duì)范字的教學(xué)分析，使學(xué)生的審美能力和書(shū)寫(xiě)能力得到進(jìn)一步的提高?？傉n時(shí)數(shù)：16課時(shí)1課 上下結(jié)構(gòu)（一）字頭蓋下 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：“玄、前”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。二、新授：（一）觀察結(jié)構(gòu)：：看書(shū)試寫(xiě)，提出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。、前。明確：上面有長(zhǎng)橫左右伸展可遮陽(yáng)擋雨，下面數(shù)畫(huà)聚中十分安穩(wěn)。（二）學(xué)生練習(xí)： 。、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。明確：字中筆畫(huà)有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫(xiě)兩個(gè)字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) ，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、評(píng)改練習(xí)：：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。，欣賞作品。五、結(jié)課：，展覽作品：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握字的寫(xiě)法。第2課 上下結(jié)構(gòu)（二）字底撐上第２課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)：“兵、吳”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 虛宮格小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫(xiě)得既美觀又工整，得到了不少老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，寫(xiě)字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得特別好幾名同學(xué)，教師將寫(xiě)得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來(lái)鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字的規(guī)范和工整。二、出示生字，進(jìn)行觀察。誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫(xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是上下結(jié)構(gòu)的字，兵、吳底部都有撇、點(diǎn)。今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)這類字。三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。1．（課件展示）教師講解要領(lǐng)（兵：下部八字左右撐開(kāi)承載上部的“丘”，八字第形成支架。）2伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。打開(kāi)你的練習(xí)本，美美的寫(xiě)上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫(xiě)的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正。強(qiáng)調(diào)八字筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)些。3．我們先來(lái)寫(xiě)“兵”字。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解，然后教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）4．展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸獎(jiǎng)?？?，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。5．大家寫(xiě)的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真練習(xí)“吳”，先看老師寫(xiě)兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）6．投影“其”和“具”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫(xiě)的好的字。7．完整寫(xiě)字。把每個(gè)字寫(xiě)5個(gè)。四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。五、拓展延伸。要想把字好，不僅要掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫(xiě)字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫(xiě)字的另外一個(gè)秘訣就是不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫(xiě)好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？第3課 左右結(jié)構(gòu)（一）左窄右寬第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有單人旁，雙人旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“作、德”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?，雙人旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“作、德”。出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察撇、豎的形狀和書(shū)寫(xiě)的位置。二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。明確：字中筆畫(huà)有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫(xiě)兩個(gè)字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) ，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置。）三、練習(xí)寫(xiě)字四、體會(huì)書(shū)法文化：謙讓五、板書(shū)設(shè)計(jì) “行、德”。第4課 左右結(jié)構(gòu)（二）左疏右密第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握左疏右密的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“流、凈”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)左疏右密的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程： 二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“流、凈”。出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察點(diǎn)的形狀變化和書(shū)寫(xiě)的位置。三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。明確：“散水之法，超下點(diǎn)之應(yīng)上點(diǎn)之尾”。4．練寫(xiě)兩個(gè)字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) ，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“左右勻稱”。四、練習(xí)寫(xiě)字五、講述書(shū)法故事：“岳陽(yáng)樓”匾閣六、板書(shū)設(shè)計(jì) “流、凈”。第5課 左右結(jié)構(gòu)（三）左旁讓右第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“接、特”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。運(yùn)用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 實(shí)物投影儀 書(shū)簽 教學(xué)設(shè)計(jì)一、練寫(xiě)字功1．上課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下寫(xiě)字姿勢(shì)，出示寫(xiě)字歌：寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。三個(gè)一，要做到，字寫(xiě)工整視力好。2．齊讀寫(xiě)字歌。3．現(xiàn)在擺好你的寫(xiě)字姿勢(shì)，我們來(lái)練寫(xiě)字功。放音樂(lè)，練寫(xiě)字功。二、出示課題。三、學(xué)寫(xiě)提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁 1．小朋友們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)偏旁有什么不同之處。2．學(xué)生回答后總結(jié)：豎鉤直長(zhǎng)，橫向筆畫(huà)左放又收。3．老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真觀察老師寫(xiě)，并書(shū)空。4．學(xué)生自己練寫(xiě)，描一個(gè)，臨一個(gè)。老師老師巡視，關(guān)注寫(xiě)字姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點(diǎn)。6．學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)，描一個(gè)，臨兩個(gè)，老師巡視。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)。四．學(xué)寫(xiě)例字：接、特 1．請(qǐng)問(wèn)：怎樣組合更漂亮？2．指名回答，歸納要領(lǐng)：左讓又，左窄右寬。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書(shū)空。4．出示四步臨寫(xiě)法：看——描——臨——寫(xiě)5．學(xué)生各描一個(gè)，臨一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。7．再次書(shū)寫(xiě)三個(gè)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。8．同桌之間相互點(diǎn)評(píng)。五．欣賞碑帖《張猛龍碑》六、板書(shū)設(shè)計(jì)“特、接、揚(yáng)、推、牧”第6課 左右結(jié)構(gòu)（四）右旁主鉤第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握右旁主鉤的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解主鉤筆畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“勤、列”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)含主鉤筆畫(huà)的的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：主鉤筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“勤、列”。出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察主鉤的形狀和書(shū)寫(xiě)的位置。二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。明確：主鉤，在字中把鉤作為主筆，提升其地位，顯示字的氣勢(shì)和力量，增強(qiáng)氣勢(shì)，左部無(wú)論筆畫(huà)多少都應(yīng)緊湊而稍偏上。右部無(wú)論是橫折鉤還是豎鉤，均應(yīng)剛中有柔，直中帶曲，以統(tǒng)領(lǐng)全字。4．練寫(xiě)兩個(gè)字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) ，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“讓左”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。須左昂而右低，若右邊有謙遜之象。）三、練習(xí)寫(xiě)字四、體會(huì)書(shū)法名詞：呼應(yīng)連貫五、板書(shū)設(shè)計(jì) “勤、列”。第7課 左右結(jié)構(gòu)（五）右旁捺放第7課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解含右旁捺畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“故、殿”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握含右旁捺畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“故、殿”。出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察捺的形狀變化和書(shū)寫(xiě)的位置。二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。明確：“在右旁的捺畫(huà)都是大長(zhǎng)腿，天生大將之才，多為字的主筆。其他筆畫(huà)需互相挪讓，緊湊排布，以讓捺畫(huà)這個(gè)壓軸之筆”。4．練寫(xiě)兩個(gè)字5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) ，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊湊排布”。三、練習(xí)寫(xiě)字四、體會(huì)書(shū)法文化：楷書(shū)之美五、板書(shū)設(shè)計(jì) “故、殿”。第三篇：四年級(jí)書(shū)法教案四年級(jí)書(shū)法教案 第一課筆法教學(xué)內(nèi)容：筆法授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目的： 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)毛筆。通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)掌握中鋒用筆體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙教學(xué)過(guò)程：一、執(zhí)筆對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫(xiě)出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫(huà)來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書(shū)寫(xiě)才富有魅力。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫(xiě)字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫(huà)中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫(xiě)成的，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫(xiě)出的，筆畫(huà)最粗的部分是用筆根寫(xiě)出的。（3）毛筆的選擇無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開(kāi)后，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖　敝腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開(kāi)。不可性急用蠻力捏開(kāi)。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命。執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書(shū)寫(xiě)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。如果是用提筆、斗筆寫(xiě)擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。書(shū)寫(xiě)方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法（3）執(zhí)筆