【正文】 踐練習(xí)（提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）。（1）觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)。（2）老師范寫(xiě)（引導(dǎo)觀察體會(huì)）（3）學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）三、學(xué)寫(xiě)單耳旁從書(shū)法作品中找出帶單耳旁的字，弄明白偏旁代表的含義。單耳旁，其實(shí)是?節(jié)?字旁，帶這個(gè)偏旁的字，有的和?信用?有關(guān)。比如?印?，有的只是采用?節(jié)?的聲符，比如?即?。練習(xí)書(shū)寫(xiě)單耳旁。教師范寫(xiě)。出示帶有單耳旁的字，學(xué)生先觀察三個(gè)偏旁在寫(xiě)法和占位上有什么不同，再在小組中交流。全班交流。出示如何寫(xiě)好帶有單耳旁的字的口訣。單耳刀總在右，個(gè)子低，要記牢。教師范寫(xiě)例字，學(xué)生描一寫(xiě)二。教師及時(shí)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)和坐姿。出示帶有單耳旁的字，要求學(xué)生認(rèn)真臨摹，一邊看一邊寫(xiě)。四、小組評(píng)議，推選小小書(shū)法家。學(xué)生寫(xiě)完后在先在小組內(nèi)交流，圈出認(rèn)為同學(xué)書(shū)寫(xiě)漂亮的字。集體評(píng)議，展示學(xué)生練寫(xiě)的字，評(píng)出班級(jí)?小小書(shū)法家?。小結(jié)：想要成為真正的書(shū)法家，不是一朝一夕的事，要經(jīng)過(guò)每天刻苦不斷的練習(xí)，并且要選擇喜歡的字帖臨摹，寫(xiě)的和字帖一模一樣，才能練成一手好字。五、課后作業(yè)課下練習(xí)帶有力部、單耳刀的字。第九課 刂部 扌部教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)立刀旁、提手旁，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好含有這兩種偏旁的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，喜歡練字。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握立刀旁、提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 背《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》，執(zhí)筆練習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)。二、欣賞書(shū)法作品，導(dǎo)入新課今天我們練習(xí)兩個(gè)偏旁分別是：立刀旁、提手旁（師指板書(shū)，生齊讀）三、練習(xí)立刀旁的字練習(xí)部首。⑴投影出示立刀旁，觀察它在田字格的位置。教師講解：立刀旁由短豎和豎鉤兩筆組成。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎和豎鉤之間的間距適當(dāng)，短豎要短而直，豎鉤要長(zhǎng)而直，鉤要有力。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。⑵學(xué)生描紅，再寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完的同學(xué)在田字格紙上寫(xiě)。四、學(xué)寫(xiě)提手旁（課件出示）觀察：當(dāng)手字變成手字旁時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化？偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)略偏右，提與橫左長(zhǎng)右短。教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。五、學(xué)習(xí)例字出示?刑、判、扶、撰?字，試寫(xiě)這些字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。教師巡視指導(dǎo)。探究評(píng)價(jià)選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。要領(lǐng)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。刑：左邊兩豎為垂露豎，下平；?刂?的豎鉤直而有力。生再練習(xí)余下的字。六、評(píng)價(jià)練習(xí)好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。出示?刑、判、扶、撰?，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)。七、閱讀書(shū)法故事蘇軾?五不寫(xiě)?。第十課 忄部 丬部教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)?忄、丬?這兩個(gè)偏旁部首的寫(xiě)法，知道部首的筆畫(huà)和筆畫(huà)的銜接、重心、分布的特點(diǎn)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書(shū)法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)?忄、丬?這兩個(gè)偏旁部首的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)刂部、扌部的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)忄部、丬部，板書(shū)課題。二、教學(xué)?豎心旁?學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書(shū)寫(xiě)分析。?忄?整體比較窄，與右面部件高度差不多。左點(diǎn)位置在豎中間偏上處。右點(diǎn)起筆處比左點(diǎn)高，行筆方向?yàn)橛蚁路?。右點(diǎn)不宜過(guò)大。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有?豎心旁?的字師范寫(xiě)：惕、惟。惕：部件上窄下寬，?勿?的后兩撇基本平行。惟：左右兩部分基本等高，右邊四條短橫平行且間距接近一致。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。四、自主合作、學(xué)習(xí)?將字旁?教師示范書(shū)寫(xiě)。下筆時(shí)先寫(xiě)豎（垂露豎），再寫(xiě)點(diǎn)和提，寫(xiě)點(diǎn)、提時(shí)要注意頓筆和收筆，中間要間斷。同學(xué)們通過(guò)討論，分析一下在寫(xiě)在寫(xiě)?將字旁?時(shí)應(yīng)注意些什么？（學(xué)生以前后桌四人為小組討論。）同學(xué)們把?將字旁?照著老師寫(xiě)的各臨幾遍，通過(guò)一看、二寫(xiě)、三對(duì)照的書(shū)寫(xiě)程序抓住筆畫(huà)特征，體現(xiàn)‘用筆三度’。請(qǐng)同學(xué)們從用筆的力度、速度、角度來(lái)談?wù)勛约簩?xiě)的偏旁的問(wèn)題。學(xué)生互相交流。?將字旁?寫(xiě)橫時(shí)要平穩(wěn)，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右的形態(tài)。橫不能寫(xiě)的太直。寫(xiě)豎要垂直，豎不垂直，則字不正。這是垂露豎，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。寫(xiě)?提?時(shí)，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。師：出示將字旁口訣書(shū)寫(xiě)筆順要注意，點(diǎn)提寫(xiě)完豎落筆。右點(diǎn)與豎有距離，提尖相接豎畫(huà)里。集體評(píng)議。（1）小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。第十一課 廴部 辶部教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明確走之底、建之旁兩偏旁規(guī)范書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解并掌握的書(shū)寫(xiě)方法，掌握字形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的寫(xiě)字過(guò)程中感受文字結(jié)構(gòu)的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中能夠準(zhǔn)確把握?走之底?、?建之旁?點(diǎn)畫(huà)之間的關(guān)系，較為準(zhǔn)確地處理兩種部首的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字歌寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)?一?要做到，字寫(xiě)工整視力好。二、學(xué)習(xí)兩個(gè)基本筆畫(huà)指導(dǎo)觀察?橫折折撇?，總結(jié)寫(xiě)好這個(gè)筆畫(huà)的規(guī)律。描紅看老師寫(xiě)捺，感受老師的運(yùn)筆過(guò)程，并描紅，仿寫(xiě)三、學(xué)寫(xiě)建之底觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)學(xué)習(xí)?延??廻?的書(shū)寫(xiě)。（1）?延?的寫(xiě)法：建字底要寫(xiě)的舒展，托住上面的部分。（2）?廻?的寫(xiě)法：囬左靠，結(jié)構(gòu)上寬下窄。實(shí)踐演練（1）臨寫(xiě)、默寫(xiě)?延、廻?（2）自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、觀察走之底的運(yùn)筆（走字底，點(diǎn)與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）五、分析字形，學(xué)寫(xiě)走之（1）同學(xué)們?cè)诳谠E的幫助下寫(xiě)得怎樣呢？老師找了兩個(gè)同學(xué)的作品，我們仔細(xì)看看。（2）首先我們來(lái)夸一夸，把他這個(gè)字的優(yōu)點(diǎn)找出來(lái)。（3）通過(guò)剛才的點(diǎn)評(píng)，我想每一同學(xué)或多或少有想要改進(jìn)的地方，接下來(lái)，請(qǐng)你重新再寫(xiě)兩個(gè)走之。（4）自評(píng)。在書(shū)法里，學(xué)會(huì)欣賞自己的字，那會(huì)讓自己變得更加自信，和剛才的走之比一比，你有進(jìn)步了舉手。六、學(xué)習(xí)?避??逯?的寫(xiě)法?避?的寫(xiě)法：?辶?的點(diǎn)較高而捺舒展，被承載部件忌大、忌寬。?逯?的寫(xiě)法：?辶?的捺?一波三折?，被承載部件的四個(gè)點(diǎn)寫(xiě)法各有不同。七、實(shí)踐演練臨寫(xiě)、默寫(xiě)?避??逯?自己找類(lèi)似的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。八、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀作業(yè)展示。問(wèn)題點(diǎn)撥。第十二課 艸部 小字頭教學(xué)目標(biāo)：初步掌握草字頭、小字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握草字頭、小字頭的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)草字頭寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握草字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫(xiě)好草字頭的要點(diǎn)。（2）通過(guò)觀察，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。（3）教師范寫(xiě)，講解?茅?的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)法。描描寫(xiě)寫(xiě)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后進(jìn)行范寫(xiě)。自己練練二、例字指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)茅：整體窄長(zhǎng)，末筆是彎鉤而不是豎鉤。藉：?艸?高而窄。?耒?的三橫向右上傾斜較大。反饋展示作品，學(xué)生再次描寫(xiě)。評(píng)價(jià)：以兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。指出優(yōu)缺點(diǎn)。三、學(xué)寫(xiě)小字頭。田字格出示?小字頭?。觀察筆畫(huà)特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）師：字如其人，講究對(duì)稱(chēng)、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。小字頭書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。練習(xí)書(shū)寫(xiě)。出示《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》。寫(xiě)字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，比較含?小字頭?的諸字特征：尚、光，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)?尚、光?字。先觀察字形。提筆書(shū)空，揣摩筆意。學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn)，后缺點(diǎn)。五、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、課堂小結(jié)、第十三課 氵部教學(xué)目標(biāo)：掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并能在平時(shí)書(shū)寫(xiě)中運(yùn)用。寫(xiě)好?清、法?兩個(gè)字，選寫(xiě)?江、沙、沂、沈、河?5個(gè)字，寫(xiě)得端正、整潔。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，樹(shù)立?提筆即是練字時(shí)?的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握三點(diǎn)水偏旁及例字的結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)能把握好字的筆畫(huà)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)比例。教學(xué)過(guò)程：（一）書(shū)法欣賞，激發(fā)寫(xiě)字興趣。（二）出示課題，觀察筆畫(huà)特點(diǎn)。板書(shū)課題。三點(diǎn)水的寫(xiě)法和運(yùn)用。仔細(xì)觀察?三點(diǎn)水?的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）教師出示不同寫(xiě)法的點(diǎn)，學(xué)生辨析點(diǎn)的優(yōu)劣。（三）示范演示，練習(xí)筆畫(huà)特點(diǎn)。教師邊講解要領(lǐng)邊范寫(xiě)（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，藏鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，露鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；挑點(diǎn)的起筆先向右下頓，然后向右上輕輕提筆出鋒。三點(diǎn)水整體呈弧形，第二點(diǎn)靠左，三個(gè)筆畫(huà)不能在同一條線上。）學(xué)生在米字格上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。（四）認(rèn)真觀察，感知范字特點(diǎn)。觀察?池?、沉?兩個(gè)字。仔細(xì)觀察這兩個(gè)字分別有什么特點(diǎn)？該怎么把這兩個(gè)字寫(xiě)漂亮呢？重點(diǎn)指導(dǎo)?池?和?法?字的寫(xiě)法，教師邊講解要領(lǐng)邊范寫(xiě)。?池?：(1)這是左右結(jié)構(gòu)的字，帶三點(diǎn)水的字都是左窄右寬的。(2)右邊也的第一筆橫折鉤要傾斜。(3)也的豎畫(huà)是垂露豎，這一筆要超過(guò)三點(diǎn)水第一個(gè)點(diǎn)。(4)也的豎彎鉤包住橫折鉤，豎彎鉤的筆畫(huà)比三點(diǎn)水提要高。?沉? ：左右兩部分基本下齊，?冖?窄而且橫鉤向右上傾斜角度較大。再次觀察?池、沉?兩個(gè)字，然后練習(xí)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，展示評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的站姿、握筆的姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)有存在問(wèn)題的進(jìn)行指正。（五）觸類(lèi)旁通，學(xué)寫(xiě)其他范字。出示?海、波?2個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這2個(gè)字該怎么把它寫(xiě)漂亮？說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字需要注意的筆畫(huà)特征。邊講解邊示范每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。海：左窄右寬，?氵?的三個(gè)筆畫(huà)要呼應(yīng)連帶。注意右面部件筆畫(huà)的輕重變化。波：?氵?不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。注意?皮?中兩撇的不同寫(xiě)法。學(xué)生練習(xí)。（六）佳作欣賞，教師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。第十四課 山部教學(xué)目標(biāo)：掌握山字旁作為左偏旁時(shí)的寫(xiě)法以及在左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。通過(guò)觀察練習(xí)，掌握?峰、嶺、岸、巒?四個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。了解山字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你們知道嗎？我們中國(guó)的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬(wàn)物創(chuàng)造出來(lái)的。（課件展示漢字的發(fā)展簡(jiǎn)史）（師畫(huà)山）瞧，這會(huì)是什么字呢？板書(shū)：山二、探究（一）學(xué)寫(xiě)山字旁學(xué)寫(xiě)山字旁（1）老師再來(lái)寫(xiě)一個(gè)山，有什么不一樣？（2）出示山與山字旁師范寫(xiě)，生觀察，從運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生討論寫(xiě)法（4）小結(jié)：對(duì)，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書(shū)空）起筆稍頓直下筆，豎提上斜粗到細(xì)。最后短豎外向內(nèi)，上寬下窄要牢記。（5）生練習(xí)山字旁。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫(xiě)一寫(xiě)。（6）作業(yè)展評(píng)這位同學(xué)哪些地方寫(xiě)的好，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)寫(xiě)?崢?字（1）復(fù)習(xí)讀帖方法：看字形、抓特點(diǎn)、找主筆、定筆位。（2）觀察分析結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的變化（3）師示范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空師小結(jié)：對(duì)，這個(gè)取斜勢(shì)的山字旁一般都出現(xiàn)在字體左邊偏上的位置。（4）學(xué)生練習(xí)（5）師生共評(píng)找一找，比一比我們?cè)賮?lái)看，同樣是山字旁的，哪一個(gè)和?峰?字的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法差不多。（出示：嶸、崇、豈）師小結(jié)：嶸，左右結(jié)構(gòu)的山字旁都要取斜勢(shì)。那崇和豈的山字旁應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？學(xué)寫(xiě)?嶸、崇、豈?（1）一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)字。（師在黑板上寫(xiě)，生說(shuō)筆畫(huà)。）（2）學(xué)生寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。師生簡(jiǎn)評(píng)總結(jié)：只要大家仔細(xì)觀察，多多練習(xí)，就能寫(xiě)一手漂亮的字，這樣養(yǎng)成習(xí)慣，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人，寫(xiě)字如同做人，相信大家一定會(huì)方方正正地寫(xiě)字，堂堂正正地做人。第十五課 土部教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。練寫(xiě)含提土旁的字。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)。你準(zhǔn)備好了嗎？二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)：地出示例字：地引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的特點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)第二筆時(shí)要稍稍向左下行筆，以與第三筆自然連接第三筆向左上踢出，注意和右邊筆畫(huà)的避讓。學(xué)生討論書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)全班交流：你想提醒大家什么地方？師總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)，給予指導(dǎo)：教師示范書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。三、自學(xué)?坤?的書(shū)寫(xiě)學(xué)生