【正文】 議，鄉(xiāng)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自到會作動員報告，工會干部作了具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。年終各單位對照“建家”標(biāo)準(zhǔn)開展了自查，鄉(xiāng)工會進(jìn)行了抽查。二是以勞動競賽為載體，調(diào)動職工積極性。各單位工會組織根據(jù)單位自身的特點(diǎn)，開展形式多樣，各具特色的職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動，并取得了一定的效果。7月份鄉(xiāng)工會在全鄉(xiāng)開展了“安康杯”安全生產(chǎn)知識競賽，120多名職工參加了競賽。三是開展文娛活動，豐富職工文化生活。為加強(qiáng)職工的思想政治和科技文化教育，提高職工整體素質(zhì)。多年來，由鄉(xiāng)工會牽頭，基層工會和廣大職工積極參與，舉辦一系列文體活動，壯大工會的聲勢。每年“五一”和“十一”節(jié)日，鄉(xiāng)工會都要舉辦文體活動，展現(xiàn)工人階級的精神風(fēng)貌，今年我們舉辦慶“五一”青春杯職工籃球賽和乒乓球賽，十一期間在中學(xué)舉辦了教師風(fēng)采文藝演出。通過舉辦職工文體活動，豐富了職工的文化生活，并發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批文藝、體育骨干，創(chuàng)作了一批文藝精品。四是注重工會經(jīng)費(fèi)收繳，增強(qiáng)工會的經(jīng)濟(jì)實力。收取工會經(jīng)費(fèi)是一件老大難的工作。我鄉(xiāng)企業(yè)單位數(shù)量少，規(guī)模也比較小，工會收費(fèi)工作難度較大。我們一方面摸清底細(xì)，核準(zhǔn)基數(shù)，按職工人數(shù)收取。另一方面苦口婆心，不厭其煩，上門收取。同時通過舉行文藝活動、表彰先進(jìn)和年終慰問等方式廣交企業(yè)界朋友，為收取工會經(jīng)費(fèi)工作創(chuàng)造良好的環(huán)境?；仡?005年我鄉(xiāng)工會工作取得的成績，主要得益于以下三方面：（一）得益于鄉(xiāng)黨委政府和縣總工會的關(guān)心、支持和指導(dǎo)。通過召開工會工作會議，政府聯(lián)席會議等形式，研究、協(xié)調(diào)、解決了一些工會工作中的難點(diǎn)問題，如果沒有鄉(xiāng)黨委政府的支持，我們一些涉及面廣、社會性強(qiáng)的工作很難得到全面落實。縣總工會在很多方面也給了我們許多支持。（二）得益于工會干部的觀念改變，作風(fēng)改善。一年來，我們工會干部積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，適應(yīng)新形勢發(fā)展需要，對工會工作的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高，逐步從工會工作職能轉(zhuǎn)變中找到工作方向，通過學(xué)習(xí)《工會法》在工作中逐步突出了維護(hù)職能。對縣總工會布置的工作有了積極的承辦態(tài)度，努力做到說干就干，干就干好。（三）得益于嚴(yán)格要求和規(guī)范管理。任何一個單位和集體，沒有規(guī)矩和紀(jì)律，沒有制度和要求，是很難生存和發(fā)展的。工會工作雖然不是全鄉(xiāng)的主線工作，與經(jīng)濟(jì)工作結(jié)合的地方少，但卻是人們生活和社會發(fā)展不可缺少的一部分。一年來，我們在維權(quán)、工會活動、會費(fèi)收繳和使用、幫扶工作等業(yè)務(wù)方面及學(xué)習(xí)、參加會議等工作制度方面進(jìn)行了嚴(yán)格要求和規(guī)范管理，取得了較好的效果?？隙ǔ煽兊耐瑫r，我們也認(rèn)識到自身工作存在的一些不足：一是工會相關(guān)檔案資料尚不齊全規(guī)范；二是新會員發(fā)展覆蓋面不夠廣；三是對外勞務(wù)輸出的數(shù)量還不夠；四是工會活動內(nèi)容還很單一，要向以提高勞動技能職業(yè)技能為主要內(nèi)容的工會活動方面拓展和研究；四是圍繞全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心開展工作和活動，力度還不夠，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)。2007年我們將加倍努力做好工會工作，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，努力在開創(chuàng)zz鄉(xiāng)工會工作新局面。2007年重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：一、積極爭取黨政支持，加強(qiáng)工會陣地建設(shè)。二、抓好職工代表培訓(xùn)，提高職工代表素質(zhì)。三、加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督工作，在事業(yè)和企業(yè)單位積極推行政務(wù)、廠務(wù)公開，推行平等協(xié)商、集體合同。四、舉辦下崗職工技能培訓(xùn)班，繼續(xù)開展勞務(wù)輸出，同時加強(qiáng)對外出務(wù)工人員的法律常識培訓(xùn)。五、積極組織開展職工技能競賽和文體活動，增強(qiáng)職工的責(zé)任感，豐富職工的業(yè)余生活。文章來源第二篇：思想道德教育專題：未成年人思想品德教育（一）怎樣進(jìn)行感恩教育新型師生關(guān)系（概述）在學(xué)校教學(xué)活動中存在的師生倫理關(guān)系方面的問題主要是：師生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系比較混亂，學(xué)生權(quán)利經(jīng)常得不到應(yīng)有的保護(hù)。許多教師沒有把學(xué)生作為一個有獨(dú)立個人權(quán)利的社會人來對待，經(jīng)常有意無意地侵犯學(xué)生的個人權(quán)利，特別是侵犯學(xué)生人身方面的權(quán)利和自由以及學(xué)生文化教育方面的權(quán)利。話題一 愛學(xué)生是教師職業(yè)之本《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容是：以法執(zhí)較，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求。（1）社會分工是現(xiàn)代社會的基本特點(diǎn)，愛崗敬業(yè)是社會對每個公民的起碼要求。（2）教師的職業(yè)是一個特殊的職業(yè)。教師的主要工作是育人。育人的途徑包括信息傳遞、組織指導(dǎo)、示范感召，（3）歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本。師愛的特點(diǎn)（1）師愛是“泛愛”，不是“偏愛”（2）師愛是“嚴(yán)愛”，不是“溺愛”（3）師愛既可“育人”，又可“交人” 3．如何做到愛學(xué)生（1）要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)。（2）要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。（3）體貼入微，嚴(yán)格要求。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求可概括為四個方面：一是嚴(yán)而有“格”，在教學(xué)和德育工作中，都應(yīng)該按照相應(yīng)規(guī)章制度和各種行為規(guī)范中的具體要求，按“三好”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的學(xué)生；二是嚴(yán)而有“度”，教師必須根據(jù)學(xué)生各階段的心理和生理特點(diǎn)，從學(xué)生的實際出發(fā)，合理要求，得當(dāng)處理；三是嚴(yán)而有“恒”，即是要求教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)持之以恒，這充分體現(xiàn)教育工作的復(fù)雜性和持久性；四是嚴(yán)而有“方”，即是要求教育學(xué)生時要講究方法，剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔。?）要以法治教。我們怎樣建立新型的師生關(guān)系呢？第一，新型的師 生關(guān)系要求教師要尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生 第二，要以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生。第三，要面向全體，因材施教。第四、要講求民主，寬松和諧。第五、塑造和提升現(xiàn)代教師人格。話題三 班主任的地位與作用班主任是學(xué)校任命、委派，全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生話等方面工作的教師。《班主任暫行規(guī)定》中指出，班主任在學(xué)校的教育教學(xué)中與一般的教師不同，具有特殊地位，主要表現(xiàn)為：（1）班主任的工作職責(zé)和工作內(nèi)容與任課教師不同。他們在學(xué)校教育和班級管理中產(chǎn)生的作用和影響較為突出，班主任工作的績效反應(yīng)比任課教師來得強(qiáng)烈和持久。（2）班主任工作性質(zhì)和工作任務(wù)的特殊性，使班主任容易成為學(xué)生生活天地中的主要依靠對象和長者、智者、仁者的化身，最容易成為學(xué)生家長共同教育子女的主要參謀和“場外指導(dǎo)”。（3）班主任能成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價教師能力水平的參照系，成為一名任課教師能否評先、獎優(yōu)、晉級的重要條件。這里需要強(qiáng)調(diào)指出的是，重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格的培養(yǎng)、個性的充分發(fā)展，是新時期班主任教育新的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。班主任新的特殊地位，使得班主任在教育教學(xué)中有著新的重要作用：（1）班主任是實施學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的骨干力量，對學(xué)校全面貫徹國家教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計劃起著保證作用。（2）班主任是班集體的組織者、管理者和引導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的引路作用。（3）班主任在協(xié)調(diào)任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)教育上起著重要的紐帶和橋梁作用。新時期班主任角色的新形象應(yīng)該包涵以下五個方面。（1）師表楷模的新形象。（2）科研型學(xué)者的新形象。（3）務(wù)實型博愛者的新形象。（4）心理醫(yī)師的新形象。（5）社會活動家的角色形象。新時期班主任角色的轉(zhuǎn)換與定位 “偏愛型”走向“博愛型” “專制型”走向“民主平等型” “簡單粗暴型”走向 “細(xì)致耐心型” 話題四 新時期班主任工作的新特點(diǎn)新時期的班主任必須冷靜思考，把握時機(jī)，不斷的學(xué)習(xí)，依據(jù)班主任工作的新特點(diǎn)，樹立全新的教育觀念，掌握全新的教育方法，以新的工作藝術(shù)，一絲不茍、常抓不懈地統(tǒng)領(lǐng)班主任工作。⑴在培養(yǎng)目標(biāo)上，樹立新的學(xué)生觀，把新一代學(xué)生培養(yǎng)成具有個性特長和創(chuàng)造精神的人才。⑵在師生關(guān)系上，樹立新的民主教育觀，讓學(xué)生生活在希望之中。⑶在活動方式上，樹立開放、整體的教育觀，讓每個學(xué)生都能創(chuàng)造奇跡。⑷在促進(jìn)發(fā)展上，樹立心理健康與身體健康同等重要的教育觀。⑴開放的教育方法。⑵自主管理的教育方法。⑶嚴(yán)慈相濟(jì)的教育方法。⑷多方協(xié)調(diào)的教育方法。⑴統(tǒng)籌兼顧，一絲不茍。⑵常抓不懈，和諧管理。我們平時說“教書育人”，所謂“育人”就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。誰知班主任的愁滋味，給班主任帶來了極大的壓力 ，使教育藝術(shù)化 提高班主任自身素質(zhì)的新方法第一，堅持以身作則。第二，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。第三，勇于大膽創(chuàng)新。第四，勤于刻苦實踐。第五，善于提練總結(jié)。什么是班主任的威信?簡單說就是班主任的非權(quán)力影響力，概括地說就是學(xué)生對班主任老師的尊重和信賴。也就是班主任老師的能力、學(xué)識、品格、教學(xué)藝術(shù)等各因素在學(xué)生心理上喚起的信服和尊崇的效應(yīng)。那么新時期班主任如何在學(xué)生中形成較高的威信呢？第一、提高自身的思想素質(zhì)。第二、優(yōu)化自身心理品質(zhì)。第三、具有堅強(qiáng)的毅力。第四、形成多樣的能力。第五、要注重首因效應(yīng)。即是指給人的“第一印象”，第六、具備廣博的知識。第六，善于搞好課堂教學(xué)。保證班主任的專業(yè)發(fā)展必須強(qiáng)化如下工作。⑴提供政策保證，為班主任專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。⑵ 強(qiáng)化職前教育，為班主任專業(yè)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。⑶強(qiáng)化校本培訓(xùn)，為班主任專業(yè)發(fā)展?fàn)I建基地?，F(xiàn)時班主任的專業(yè)培訓(xùn)更需要校本培訓(xùn)的支持。新時期班主任的自身素質(zhì)新時期合格的班主任必須具備下面的基本素質(zhì)。思想品德素質(zhì)是人們?yōu)閷崿F(xiàn)本階級利益而進(jìn)行各種精神活動和實踐活動的特定品質(zhì)，也是具有中國特色社會主義覺悟，有強(qiáng)有力的事業(yè)心和責(zé)任感的具體表現(xiàn)。班主任的道德素質(zhì)，是班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中極為重要的內(nèi)容。 尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)話題一 尊重學(xué)生人格、個性是真愛，保護(hù)學(xué)生的自尊心。 ，建立平等師生關(guān)系。話題2 尊重學(xué)生，并不是允許學(xué)生去做如何應(yīng)對學(xué)生課堂的問題行為根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)的傾向，將課堂的問題行為分為兩類:一類是外向性問題行為，一類是內(nèi)向性問題行為。問題一:上課時打瞌睡●叫醒學(xué)生●使學(xué)生難以打瞌睡●讓他坐在教室的前部或靠近講臺的地方 ●出其不意地提問他問題二:在課堂中插嘴●把有插嘴傾向的學(xué)生安排坐在靠近你的位置，這樣安排使你能夠在他要脫口而出時，暗示他安靜并舉手。●不理睬插嘴的學(xué)生，只提問舉手的學(xué)生●教學(xué)生檢測他自己的行為: ●教會易沖動的學(xué)生該如何保留他的想法: 問題三:擅自離開教室●當(dāng)學(xué)生沒在教室，及時通知領(lǐng)導(dǎo)或班主任，保持冷靜，不驚擾其他學(xué)生。問題四:制造噪音●讓學(xué)生知道他正在發(fā)出噪音，明確告訴他弄出的響聲分散了其他同學(xué)的注意力，并表明以后若再發(fā)出噪音，干擾課堂會受到批評。●走近發(fā)出噪音的學(xué)生，靠近他站一兩分鐘，還可以用眼神與他交流。你出現(xiàn)在他眼前足以讓他停下來?！窠o學(xué)生以實在的關(guān)注，如在他表現(xiàn)積極、學(xué)習(xí)上取得成功時表揚(yáng)他。問題五:小偷小摸行為 ●要求歸還丟失的東西●要求學(xué)生寫字條: ●就偷竊行為及其后果教育學(xué)生，讓他明白偷竊是錯誤的行為?！窨紤]告知校長和父母●如果你知道是