【正文】 師的需求，關懷教師的成長，盡其所能為他們排憂解難，為教師自我發(fā)展、價值體現(xiàn)創(chuàng)設良好條件。為此，學校努力為教師提供全方位的服務。如重新裝修了青年教師宿舍和教師辦公室，給每一位教師配備電腦，為他們提供了舒適、整潔、溫馨的居住環(huán)境和辦公環(huán)境，使一些年輕有為的教師放棄進入城區(qū)學校任教的機會。學校還積極拓展后勤服務功能，在校園超市、食堂經營上構建辦學特色，努力為師生創(chuàng)造更好的生活條件，使教師工作安心、學生學習有信心。三是激勵和引領。人需要激勵，做為文化人的教師更需要激勵。激勵也是一種人文關懷。領導的一個微笑，一句由衷的贊美，都會給老師以很大的精神力量。于是我們改變了管理方面的一些觀念，由關心教師的績效到關心教師的階段發(fā)展提高，由重嚴要求到重鼓勵，由重物質獎勵到重精神獎勵，由滿足教師低層次精神需要到滿足教師高層次精神需要。我們還有意識地積淀賞識、贊美的素養(yǎng)，如發(fā)現(xiàn)教師在工作中有所突破、有所提高的時候，發(fā)現(xiàn)教師一點難能可貴之處的時候，我們都及時肯定并表示由衷贊佩。我們還有意識地擴大各類優(yōu)秀教師評選的層級和數額，讓越來越多的教師感受到個人價值的實現(xiàn)，感受到成功，并以此督促規(guī)范自己的言行，也激勵更多的教師朝這個目標努力。此外，我們還以自己的品質、學識等一系列非職權影響力來感染和引領教職工。我們常常對學校干部提出“在各項工作中敢于說向我看齊”的要求，努力做到“三引領”，即：在政治思想上、理論業(yè)務上、奉獻貢獻上發(fā)揮引領作用。近年來，我們積極為老齡教師、困難教師的家庭困難排憂解難。中老年教師至今仍是農村中小學教育的主力軍，直接影響農村義務教育的質量，我們在管理中以真摯的情感與中老年教師進行思想溝通，滿足教師心理需求，讓他們在精神上得到一定的滿足，在經濟上予以一定傾斜。我?？斓酵诵菽挲g教師胡定亮同志患病多年，經濟困難，學校領導多次上門看望慰問，并多次陪同外出就診就醫(yī)。別人問起胡老師退休后的打算，他說，學校沒有音樂教師，只要我能上講臺，我還是要為學校發(fā)揮余熱。學校不僅關心教師生活，還關心教師家屬的生活與健康，發(fā)現(xiàn)哪位家屬住院，學校竭盡所能給予關心與照顧。通過與教師情感交流、人文關懷，讓這些教師對生命充滿希望，對生活充滿信心。同時，我們還對中青年教師開展全員培訓，重視教學新秀的培養(yǎng)，鼓勵青年教師的快速成長。一方面鼓勵教師通過自學、函授、脫產進修等方式參加不同層次的學歷提高培訓；一方面安排參加各類專業(yè)培訓，促進中小學教師專業(yè)化發(fā)展。近年來，我校選拔一線優(yōu)秀教師100多人次參加省、市、縣各級教師培訓。通過學習培訓，教師們更新了觀念，提高了素質，開闊了視野，迅速成長為教學骨干、學科帶頭人，更好地發(fā)揮了其輻射作用和示范作用，并帶動了一大批中青年教師健康成長，促進了學校教師隊伍整體水平的提高。此外，我們還讓有能力的同志走上領導崗位。對部分優(yōu)秀、有貢獻的青年教師提拔任用，通過廣泛交流觀察發(fā)現(xiàn)人才，憑借教學實績挑選人才，立足日常工作考察人才，讓一部分能干事、想干事、干成事的年輕同志得到重用。通過民主測評，組織考核，我們提拔了有活力、有能力、長期在教學一線任教的高龍、舒成名、胡進軍等同志，讓他們在領導崗位上施展才能?；仡欉^去，我們在加強教師隊伍建設，激發(fā)隊伍內部活力方面做了點滴探索與嘗試。我們明白：教師隊伍的管理是一門科學，科學的本質是實事求是，教師隊伍的管理又是一門藝術，藝術的追求永無止境。展望未來，我們感到責任重大，我們的工作與各級領導的要求以及與兄弟單位相比還存在一定的差距。但是，我們堅信：有各級組織的正確領導，有政府的大力支持，我們將一如既往地加強管理，積極探索教育管理的新路子，努力打造一支素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、分布合理、富有活力、高效精干、相對穩(wěn)定的教師隊伍。謝謝大家！監(jiān)利縣尺八鎮(zhèn)紅廟中學 2014年4月7日第二篇：創(chuàng)新干部管理機制 激發(fā)干部隊伍活力創(chuàng)新干部管理機制 激發(fā)干部隊伍活力——吉林省舒蘭市委常委、組織部長劉建良談加強干部管理黨的十七屆四中全會《決定》指出：“加大治懶治庸力度，著力解決干部管理不嚴問題。健全干部退出機制，切實解決干部能上不能下、能進不能出問題?！比绾螌崿F(xiàn)這一目標，吉林省舒蘭市委常委、組織部長劉建良認為需要建立干部管理約束、待遇引導和交流機制，以此激發(fā)干部隊伍活力，提高領導干部整體能力素質。一、建立干部管理約束機制，嚴格干部管理嚴格管理是加強領導干部隊伍建設的硬性措施，可以治理干部隊伍中存在的“庸、懶、散”現(xiàn)象，激發(fā)干部隊伍的活力。一要堅持完善目標考績評價體系，實行目標考績治庸。讓干部扛指標、有壓力、重實績，建立起以業(yè)績?yōu)楹诵牡母刹啃袨轲B(yǎng)成習慣。在考績目標的確定上因崗制宜，量化為主，類層明晰；在考績目標結果運用上實事求是、獎懲適度、恩威并舉。充分運用干部目標考績辦法治理那些不稱職、不勝任現(xiàn)職的領導干部，對考核認定為不勝任現(xiàn)職崗位的要進行組織調整；對認定為不稱職的，視情況作出免職、責令辭職、降職等組織處理。二要堅持完善領導干部問責制，實行干部問責治懶。充分運用考績問責、施政行為問責、群眾公論問責、紀律問責等手段嚴格約束干部，對存在問題的干部進行必要的組織處理，對因工作失誤造成重大損失或者惡劣影響的，按照有關規(guī)定追究責任，對違規(guī)違紀的干部堅決查處，對違法犯罪行為移交司法機關立案查處，用高壓屏障約束干部行為。三要堅持完善領導干部日?？己?，實行目標考核治散。通過談心談話、專項調查、組織巡視、經濟責任審計、參加基層班子民主生活會等多種形式和渠道，加強日常考核。了解領導干部的日常行為、思想動態(tài)、工作情況，重點了解領導干部在應對突發(fā)事件、完成重點工作任務中的表現(xiàn)。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以提醒、告誡和修正。二、建立干部待遇引導退出機制，暢通干部出口在建立優(yōu)惠待遇引導退出機制上，必須堅持以人為本，既體現(xiàn)組織上對干部的關心、愛護，又讓干部感受到組織關懷；