【正文】 于迎來了十年寒窗中最后一個明媚的春天，如果把十年寒窗比作萬米長跑的話，那么，現在我們還剩下最后36米！36米，多么短暫的一段里程！同時也是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的一段關鍵里程！36天的時間雖然很短，但卻滿載著著機遇和希望，可以創(chuàng)造人生的奇跡，鑄造生命的輝煌，重塑自信的靈魂，放飛理想的翅膀。多少個凄風苦雨的日子，多少個星星點燈的長夜，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾粝铝藠^斗的足跡！我們慶幸，沒有被前行的長長隊伍落下！但誰能到達成功的巔峰，就得靠實力，實力來自于全力以赴，勇敢拼搏，不斷超越。同學們，高考沖鋒的號角催人奮進。我們十幾年苦讀的成果就在令人憧憬的六月。高校在呼喚，未來在呼喚。充滿著熱情和活力的你們一定能用智慧去唱響青春之歌；承載著關愛和期待的你們一定能用毅力去實現自己的承諾；滿懷著希望和夢想的你們一定能用行動掀開人生新的篇章！衷心地祝愿全體同學在2016年高考中旗開得勝，金榜題名。你離成功就差最后一步你還抱著黑馬逆襲、一鳴驚人的希望嗎？你還在患得患失，為了兩三分的選擇題熬夜苦戰(zhàn)嗎？當你仰望星空的時候，別忘了腳下踏著的大地。你恨自己的意志力太薄弱，你愛讓人努力的雞湯，你也知道，最大的敵人不是身邊的學霸，而是你自己。假如把高考比作一鍋爐水，你花了三年的時光添柴加薪，將它燒得滾燙?，F在，你需要將它維持在一個始終沸騰的溫度。你離成功就差最后一步在最后這一個月里，模擬考試已經告一段落，無論是學霸還是普通學生，都已經完成了知識的系統(tǒng)復習和綜合訓練兩個階段。該會的已經會了，該不會的還是沒搞懂，寫試卷和記錯題都在有條不紊地進行著，“高原反應”也出現很久了，我們還懷著自己的野心，卻感到有些乏力。還沒到氣餒的時候，這恰好是最關鍵的時刻——保溫期。保溫期，指的是運動員在大賽前通過大量與大賽難度相當的訓練來使得自己快速進入備戰(zhàn)狀態(tài)，并在大賽前夕維持自己的競技水平。高考中的保溫期，顧名思義，就是要保持你的做題水平，我們不抱有獲得滿分的幻想，也不放棄拿一分是一分的策略。在最后的一個月里，查缺補漏已經不是這個階段的主要任務，我們真正要做到的是維持自己的題感，調整自己的心態(tài)，同時把自己的生物鐘調整到“高考時區(qū)”。求穩(wěn)棄難高考中只有五分之一的題是難題，剩下的五分之四是什么呢？當然是中等題和基礎題。想著如何在一夜之間攻克壓軸題，不如想想如何從細節(jié)處摳回本應屬于自己的分數，那些難題和壓軸題就留給狀元們去思考吧。你應該把基礎知識、中等題等部分按章節(jié)進行歸類，并將它們重新做一遍。其中沒有做對的題目應該反復做，總結出題目所涵蓋的基礎知識和基本方法，并找到相似的題型加以鞏固。根據自己的實力，堅決放棄那些超過自己實力的題型。以數學為例，同學們都知道，數學真正的難點不在于計算，而是解題的思路，假如在某一知識點上你存在著明顯的短板，集中精力補一補這一知識點，把一些還沒有弄明白的基礎弄懂，提分效果是非常顯著的。假如你的基礎已經很牢固，中等題一眼能看出個大概，那么，你的目標就應該是那些能夠助你更上一層樓的難題了。這些難題的共同特征就是切入點巧、知識點雜，需要更發(fā)散的思維才能將其攻下。不妨請教一下老師近幾年高考中的難題都有哪些共性，再根據老師的建議來進行訓練。訓練的主要目的是解題的思維與模式，而不是拘于復雜的計算或公式。當然，解難題也要量力而為，假如某道題難度實在太大，就不需要在這道題上浪費時間了。心理強化。我們的知識架構已經基本定型，一般不會有太多的突破或提高。能否在考場上發(fā)揮出自己的正常水平，很大程度上就取決于我們的日常心理狀態(tài)。我們應該有一顆平常心，對自己的實力充滿信心，并進行客觀分析。從現在開始，我們做題時就要不斷強化心理優(yōu)越感，給自己積極的心理暗示。比如碰到一道自己不會做的題目，不妨對自己說：“我不會的別人也不會！”這樣一來，自己的心情就會相對比較放松，從而能夠順利地完成后面的題。再比如，考完試不要急于對答案和看書，這樣容易產生過于興奮或過于沮喪的現象。我們要訓練自己“考完就忘”的能力。我們考完了一門考試，可以對自己說：“我又完成了一件大事！去復習下一門考試吧！”從現在開始就要不斷地強化這些心理暗示，以便于自己能在高考中發(fā)揮出理想水平。對成績比較好的同學來說，心態(tài)尤為重要。“高才低分”的同學屢見不鮮，這些同學的心態(tài)沒有調整好，才導致他們在高考考場上發(fā)揮失常。高考帶來的心理負擔使得大多數同學在高考的時候都或多或少地無法正常發(fā)揮，如果你發(fā)揮正常，就是最大的勝利。如果你發(fā)揮超常，就有可能改變命運了。這一切都需要一個良好的心態(tài)，我們不僅要做學習上的尖子生，更要做心態(tài)上的尖子生。不再熬夜將近一年的高三復習生活使得很多同學養(yǎng)成了熬夜的習慣。超過12點以后，睡眠質量就會降低，白天時大腦會因為休息不足而反應遲緩、記憶力減退。在最后一個月里，同學們不宜再熬夜，應該進入調整生物鐘的階段。同學們最好在23點左右就睡覺，7點左右起床，等到臨考最后幾天在家自由復習時，可以按照高考的時間來安排復習的時間。用考語文的時間來復習語文，用考數學的時間來復習數學，確保大腦可以在相應的時間內保持興奮狀態(tài)。在調整生物鐘前期，由于以前睡得比較晚，提早睡覺后可能會引起胡思亂想、失眠等現象。調整應該循序漸進，躺在床上時也可以背一些基礎知識點。小編有話說的確，在最后一個月里很難讓分數有大幅度的提升。我們都偏愛黑馬逆襲的故事，欣賞他們“雖千萬人吾往矣”的勇氣，可并不是每個人都能承受那樣的勞苦。最后一個月，你努力地學，分數不會提高很多，可是你不努力，分數一定會下降很多。高考無非就是把重復了N次的事情再多做一遍。我們在最后一個月的主要任務便是維持自己的狀態(tài)，會的題確保做對，生的題盡量做熟，以一個最好的姿態(tài)去完成最后一戰(zhàn)。想要稱心如意的生活，就要真正地去付出和改變，不幻想，也不拖延。只有盡力了，才有資格抱怨。不到黃河心不死，不破樓蘭終不還。以上來自《求學雜志》第二篇：二模后班主任工作計劃二模后班主任工作計劃第一年做高三的班主任，我感覺到前所未有的壓力。開學時校長給我委以重任的那一刻，我深感肩膀突然重了許多。其實，這一年來，我從不敢有絲毫松懈，毫不夸張的說，學生的事情占去了我大部分的時間。幾乎每個星期我都來5個晚上看學生，這一點校長可以去查證。然而，我知道，這還是不夠的。盡管我花了很多時間和精力在學生的身上，效果并不明顯，學生的成績還是不理想。也許是太年輕吧，我知道自己很難做到和經驗豐富的許榮忠老師那樣的成績。但我會繼續(xù)努力，去探索，去向有經驗的班主任學習。希望校長能給我多一點鼓勵和支持。正如你所說的，二模后的學生最需要的是鼓勵和信心，我想，老師也是一樣需要的。今天下午由于匆忙怕遲到惹校長生氣，我第一個到會議室。卻發(fā)現沒有帶筆記本，回去拿是來不及了，只好坐到那里等你的到來。今晚的會議我很認真聽了，感到學到很多東西，當時就想晚上要好好整理下計劃，看接下來要對學生做什么了。所以，我希望校長不要生氣了，我并不是不重視才不帶筆記本的。請原諒！下面是我整理出來的二模后的班主任工作計劃，請校長指點。進入高三后，特別是幾次大型模擬考試后，學生精神受到很大考驗。從而部分學生會出現浮躁、焦慮等所謂的“考前浮躁心理”綜合癥。這種癥狀起引是對自己高考沒有把握，或對自己高考前景失去信心，甚至自暴自棄。具體表現為：課堂上容易無顧走神、仔細課不知道干什么，作什么事都沒興趣，考試成績直線下降。這時，如何及時予以疏導，就成為高三班主任工作中一項重要內容。很多學生在后期復習中出現的問題，關鍵是不能有良好的學習習慣，不能有良好平和的心理。這時，班主任一方面要利用班會或通過個人談話，幫學生樹立自信，并幫助學生制定具體的復習計劃，同時，引導學生學會‘入靜’。如課堂上及時控制學生心理，引導學生集中注意力，自習課有針對性的進行訓練，使其在復習過程中充實、有序。對于有自暴自棄念頭的學生，班主任要作到及時發(fā)現，及時引導其化解思想，對于成績一向好，偶有失誤的學生，及時鼓勵，抑制其繼續(xù)下跌的趨勢。另一方面，協助師生關系，配合課任教師組織教學也是比較有效的。班級教學工作的有序進行，往往取決于班主任協調、組織能力。在高三備戰(zhàn)中，班主任應力爭當好課任教師與學生交流的有力橋梁。配合課任教師，組織好本班教學。一般來說，課任教師與學生的交流大多停留在課堂教學中，和學