九年級語文下學(xué)期教學(xué)反思-文庫吧
2024-11-09 13:22 本頁面
【正文】 追求升學(xué)率思想的影響，改變一切圍繞升學(xué)有望學(xué)生轉(zhuǎn)的片面做法，對這些同學(xué)多一份關(guān)注，針對不同的情況采用不同的方法，幫助這些同學(xué)取得進(jìn)步，這是自己的一份“天職”。我接任初三物理課后，深感責(zé)任重大。一方面要扎實(shí)做好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作，提高整體教學(xué)效果，另一方面同樣要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步。從近期的教學(xué)效果來看，一大批中下等成績和成績特差生取得顯著進(jìn)步，得之不易，注意鞏固。但也有極少數(shù)同學(xué)退步了，開學(xué)后要通過細(xì)致的交談?wù)覝?zhǔn)原因解決這個問題。還有一定數(shù)量的后進(jìn)同學(xué)聽不進(jìn)我的意見，不抓他沒事，一抓他就產(chǎn)生抵觸情緒，情況更糟糕。問題出在哪里呢？可能是我只是在他們出現(xiàn)問題時才去說教，效果不好。今后嘗試改進(jìn)一下，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，平時多一點(diǎn)交流，也許這樣能讓他們聽進(jìn)老師的話。第四篇：九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)班級：九年級（1）班 教師：馮佩雷 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們送走了緊張繁忙的總復(fù)習(xí)，迎來了中考的鐘聲，初三語文教學(xué)工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對于今后的教育教學(xué)是非常必要的。一、聯(lián)系教材，研究課標(biāo)，制定好復(fù)習(xí)計劃《2013年銅仁市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“初中畢業(yè)語文學(xué)業(yè)考試，應(yīng)強(qiáng)調(diào)與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，培養(yǎng)探究意識，提高審美情趣?！本兔鞔_了試卷要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，集中檢測學(xué)生的語文素養(yǎng)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個方面，每個方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的發(fā)展情況。自然試題中會重視語言的積累與運(yùn)用的考查，重視語言文字獨(dú)特的人文價值，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個體差異。題目不會太難，不會偏，不會怪，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語言的積累與運(yùn)用中，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解水平，還有測試其運(yùn)用能力等。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍，如50篇詩文以及12篇課外讀物，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行。通過研究課標(biāo)，制訂好一套行之有效的復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)生各項能力得到了提升。二、培養(yǎng)并提高學(xué)生的語文素養(yǎng)初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性。往往會造成學(xué)生、老師功夫花的不少，能力卻得不到提高，因此我認(rèn)為無論是常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”，既服從游戲規(guī)則，又超脫其上，找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。全面提高學(xué)會語文素養(yǎng)是根本。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀?！爸R和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值
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