中小學(xué)校本課程建設(shè)與開發(fā)-文庫吧
2024-11-09 13:20 本頁面
【正文】 與模塊供學(xué)生選學(xué),為高中階段推進(jìn)創(chuàng)新人才的早期培育提供了良好的載體。核心素養(yǎng)背景下的學(xué)校課程變化趨勢【案例：建平中學(xué)課程譜系】語言學(xué)科群文史哲學(xué)科群自然科學(xué)學(xué)科群藝術(shù)學(xué)科群STEAM學(xué)科群四、新課改背景下學(xué)校課程建設(shè)的重點實效德育課程學(xué)科拓展課程思維創(chuàng)新課程財商培養(yǎng)課程STEAM課程綜合實踐課程職業(yè)體驗課程社團(tuán)活動課程學(xué)校校本課程設(shè)計:學(xué)校目標(biāo)—學(xué)生需求—教研組計劃—教師申報課程系列結(jié)構(gòu)：領(lǐng)域——學(xué)科——模塊五、高中校本課程建設(shè)案例分享南寧二中課程文化設(shè)計與實踐第一部分頂層設(shè)計構(gòu)建魅力課程體系基于促進(jìn)學(xué)生潛能全面開發(fā)、個性充分發(fā)展的生態(tài)型課程?基于以人為本，基于加德納多元智能理論和馬斯洛需要層次理論，基于潛能充分開發(fā)，基于彰顯個性氣質(zhì)魅力，基于因材施教原則，構(gòu)建二中特色課程體系。完善魅力課程體系的路徑選擇：（1）國家必修課程開足開齊、吃透研透，形成校本化（2）國家選修課程優(yōu)化分解、模塊多選，形成個性化（3）校本必修課程精心打磨、傳承創(chuàng)新，形成品牌化（4）校本選修課程開放開發(fā)、深挖潛能，形成特色化在推進(jìn)國家課程校本化、校本課程特色化的開發(fā)過程中，已提供與核心素養(yǎng)培養(yǎng)相配套的拓展選修課程150多門，涉及7大領(lǐng)域：（1）科技創(chuàng)新類課程（5）公民素養(yǎng)類課程（2）學(xué)術(shù)拓展類課程（6）國際視野類課程（3）藝體特長類課程（7）社團(tuán)實踐類課程（4）大學(xué)先修類課程形成了4大系列特色課程模塊：（1）通用技術(shù)課程—技術(shù)實踐，科技創(chuàng)新（2）心健教育課程—健康成長，終身幸福（3）大學(xué)先修課程—高端需求，個性培養(yǎng)（4）苗圃計劃課程—專業(yè)引
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