一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-文庫(kù)吧
2024-11-09 12:56 本頁(yè)面
【正文】 （生自由朗讀，課件出示帶插圖的課文）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？（請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀，老師適當(dāng)評(píng)價(jià)）師：老師也來(lái)讀一讀，我和～～比一比，你們聽(tīng)聽(tīng)有什么不同？（師范讀，生比較）師：你們發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？生：我發(fā)現(xiàn)老師讀的很有感情！/我發(fā)現(xiàn)尖尖老師讀的很輕師：你們能夠像老師這樣有感情的讀一讀嗎?（生練習(xí)有感情的朗讀）師：聽(tīng)了同學(xué)的朗讀，我真想變成一株可愛(ài)的小草芽！你們想嗎？（生：想）愿意變成小草芽的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，讓我們一邊表演一邊朗讀?。◣熒黄鸨硌葑x）師：這株小草最高興、最得意了！（指著一名同學(xué)說(shuō)）老師請(qǐng)你到前面來(lái)表演表演好嗎？那么有沒(méi)有哪位同學(xué)愿意成為一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)？師：我愿意！師：請(qǐng)你來(lái)！你們倆合作表演表演！（兩名學(xué)生帶上頭飾表演讀）師：你們倆合作的真好！老師獎(jiǎng)給你們五角星?。?）師：你還喜歡哪個(gè)季節(jié)？（指名回答）生：我喜歡冬天！師：喜歡冬天的同學(xué)請(qǐng)舉手？冬天這么冷，你們?cè)趺磿?huì)喜歡呢？生：冬天可以堆雪人！師：那么雪人是什么樣子的？ 生：白白的！/鼻子是紅紅的！/肚子大大的！師：大家快瞧！可愛(ài)的雪人正在笑瞇瞇的望著我們呢！（課件出示雪人的圖畫(huà)）那么挺著大肚子的雪人又會(huì)說(shuō)些什么呢？生：我是冬天！師：哦！雪人大肚子一挺，他頑皮的說(shuō)我就是冬天?。ㄕn件出示課文和圖畫(huà)，師范讀，邊讀邊做動(dòng)作，一挺要重讀）師：誰(shuí)能像老師一樣讀一讀？（指名學(xué)生表演讀）師：真是一個(gè)頑皮的小雪人！師：同學(xué)們，你們想成為一個(gè)頑皮的小雪人嗎？生：想！師：愿意成為小雪人的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)！我們都是小雪人?。◣熒R表演讀）師：這位同學(xué)最像小雪人了，你來(lái)表演表演?。ㄒ簧吓_(tái)帶上頭飾表演）師：表演的真棒！獎(jiǎng)給你一顆五角星?。?）師：秋天的景色也很美呢！瞧！你們看到了什么美景？生：谷穗！師：谷穗是什么樣子的呢？生：彎彎的！師：為什么是彎彎的呢？生：谷穗長(zhǎng)滿(mǎn)了谷子，風(fēng)一吹，谷穗就被吹彎了。師：哦！原來(lái)是這樣?。∷匝?，它鞠著躬說(shuō)：我是秋天！（課件出示課文和圖畫(huà)）師：鞠著躬是什么樣子的？誰(shuí)能模仿彎彎的谷穗鞠個(gè)躬？（一學(xué)生帶上頭飾表演）師：真像一個(gè)彎彎的谷穗在向豐收的秋天致意呢！師：同學(xué)們，請(qǐng)讓我們一起向豐收的秋天致意吧！請(qǐng)起立!(全體同學(xué)表演讀)（3）師：誰(shuí)喜歡夏天呢？生：我喜歡！師：喜歡夏天的同學(xué)你們快看看，夏天來(lái)了，你們看見(jiàn)了什么？生：青蛙/荷葉。師：荷葉是什么樣的呢？（課件出示荷葉圖）生：綠綠的！師：什么形狀呢？生：圓圓的！師：圓圓的小荷葉會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)些什么呢？生：我是夏天！師：哦！原來(lái)小荷葉和小草芽一樣的自豪，一樣的高興?。。ǔ鍪菊n文和圖畫(huà)）師：誰(shuí)來(lái)讀一讀！生：我來(lái)讀一讀?。ㄒ粚W(xué)生朗讀）師：真是一個(gè)自豪的小荷葉啊！你真棒！師：同學(xué)們，你們也想成為一個(gè)自豪的小荷葉嗎？想的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)！我們都是小荷葉?。◣熒R讀）師：春、夏、秋、冬四季的景色真的美極了，我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞，一起有感情的把課文朗讀一遍。（全體齊讀課文）五、擴(kuò)展練習(xí)師：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)的非常好，老師呀，送給你們一些禮物，快看！（課件出示四季的美景圖）這些圖畫(huà)漂亮嗎？生：漂亮！師：那我們也給它們編上有趣的兒歌，好嗎？先給這幅《蝴蝶和花兒》編一編?。ㄕn件出示相關(guān)圖畫(huà)）（1）分布指導(dǎo)：①花兒怎么樣？（學(xué)生發(fā)揮想象回答）可以說(shuō)：花兒紅紅，花兒美美，花兒艷艷amp。amp。（師引導(dǎo)學(xué)生回答）②它會(huì)對(duì)蝴蝶說(shuō)些什么呢？可以說(shuō)：我是春天！amp。amp。（學(xué)生發(fā)揮想象自由說(shuō)）（2）指導(dǎo)學(xué)生完整的編一首兒歌。第二篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第二課《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析《四季》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)第三組的第二課，這首兒歌，通過(guò)四季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色，運(yùn)用擬人化的手法來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言親切，富有童趣，所配的四幅圖畫(huà)，形象優(yōu)美、色彩明麗，便于給學(xué)生留下想象和思維的空間。二、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，會(huì)寫(xiě)“七”“兒” “九”“無(wú)”字。，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過(guò)程與方法：經(jīng)歷拼讀與識(shí)記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過(guò)程，初步體驗(yàn)識(shí)字和閱讀的基本方法。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。，對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，并享受
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