一年級上冊《雨點兒》教學設(shè)計-文庫吧
2024-11-09 12:56 本頁面
【正文】 什么變化？把剛才說的話寫下來，可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為你寫的句子配上美妙的插圖?！队挈c兒》練習題一、我會讀清水 彩旗 回家 方圓 雨點 點頭 彩球 飄落 落葉 天空 學問 數(shù)不清 問路 回答 回去 地方 方向 一問一答二、寫出這些字的偏旁。數(shù) 故（）空 穿（）問 閃（）笑 答（）回 園（）想（）三、讀一讀，選出正確讀音打上“√”。海媽媽有數(shù)（shǔ sh249。）不清的浪娃娃。我喜歡語文，也喜歡數(shù)（sh249。 shǔ）學。我們說話要算數(shù)（sh249。 sh249。）。四、連一連，讀一讀。綠綠的 房子 紅紅的 雪花 小小的 小草 白白的 花朵 明亮的 雨點 彎彎的 月牙五、寫筆順填空。半： 共（）畫，第二畫是（）。巴： 共（）畫，第三畫是（）。方： 共（）畫，第三畫是（）。第二篇：一年級《雨點兒》教學設(shè)計教案 《雨點兒》教學設(shè)計一、教學目標 知識與能力： 1．認識十一個生字，會寫三個字。2．正確、流利地朗讀課文。3．仿照“我會讀”的句式說句子。4．了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。過程與方法：1．鼓勵學生通過多種方法識字，掌握生字發(fā)音、字形及意義。2．抓住標點符號及重點詞語，在理解標點符號作用和詞義的基礎(chǔ)上，進行朗讀指導。尊重學生獨特的朗讀體驗。3．借助多媒體調(diào)動學生各種感官，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。情感態(tài)度與價值觀：引導學生明白雨點兒滋潤了萬物，向往美好的心境，關(guān)心自然和生命。二、教學重難點 教學重點： 1．認識十一個生字，會寫三個字。2．正確、流利地朗讀課文。教學難點： 了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。三、教學策略《義務教育語文課程標準（2011年版）》建議“要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！薄跋矚g閱讀，感受閱讀的樂趣。能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。”一年級的基本任務是識字學詞，讀通、讀順、讀好課文，注意積累語言。因此本課以學生原有的識字經(jīng)驗、知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學，通過創(chuàng)設(shè)情境，抓住標點符號及重點詞語，聯(lián)系學生生活實際等方法，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領(lǐng)學生自讀自悟。充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解。1．鼓勵學生用自己喜歡的方法來認識漢字，激發(fā)識字的積極性和創(chuàng)造性。2．在理解詞義的基礎(chǔ)上，進行朗讀指導。在讀中體驗，在讀中感悟。3．創(chuàng)設(shè)情境，引導學生走進角色，明白雨點兒滋潤了萬物。4．本課適合分角色朗讀，增添學生學習語文的興趣，使學生始終處于積極主動的學習狀態(tài)。四、教學過程（一）初讀課文，整體感知1．請同學們齊讀課題。（指導學生讀好課題中的兒話音）2．老師來讀一遍課文，請同學們把書拿好，眼睛看著課文，認真聽。（培養(yǎng)良好的傾聽習慣）3．同學們，請你們自己讀一遍課文，在書中標畫自然段，圈畫會認字。（五個自然段）【設(shè)計意圖】初步感知課文內(nèi)容。（二）多種方法學生字詞 1．學習認讀字。(1)大屏幕上有許多詞語，請你借助拼音讀一讀。（課件出示認讀字組成的詞語，學生借助拼音自讀）（2）這些詞語去掉拼音了，誰想當小老師帶著大家讀一讀？（3）看圖舉詞卡游戲：仔細看圖，想一想圖上畫的是什么？然后請你們在詞卡中迅速找到相應的詞語并舉給老師看。（4）認讀字從詞里跑出來，你們還認識嗎？（開火車讀認讀字）（5）之前我們識記新字有哪些方法？（加一筆，減一筆，換偏旁）（6）今天老師再來介紹兩種新方法，加一加，減一減。2．學習會寫字。（1）（課件出示本課會寫字）這是我們今天要學寫的三個生字，誰來讀一讀？（2）你是怎么記住它們的？（引導學生運用學過的記字方法記字）（3）仔細觀察這三個生字的字形，說說書寫時應該注意哪些地方？（4）同學們先看老師寫這三個生字。（5）自己在書上田字格中描一個寫一個。（6）反饋講評。【設(shè)計意圖】通過多種形式讓生字多次復現(xiàn)，滲透識字知識和識字方法。（三）自主探究，學習課文你們知道雨點兒是從哪兒來的嗎？自己讀一遍課文，要求做到：不多字，不少字，不錯字，不破詞。1．學習第一自然段。（1）理解“數(shù)不清”。①有一天，天上的云彩越來越多，不一會天空中下起雨來了。（師在黑板上畫云朵和兩滴雨）②回憶一下課文，數(shù)不清的雨點從云彩里飄落下來，老師這樣畫對嗎？（不對，應該有很多雨點）③用書中的一個詞來表示雨點兒數(shù)量很多。（數(shù)不清）（2）指導朗讀。①課件出示句子：數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。這句話怎么讀才能表示出雨點很多呀？自己練一練。②指名讀。（2）理解“飄落”，指導朗讀。①雨點很輕，也很小，風一吹，雨絲都變得斜斜的，然后慢慢地從天空落到地上。書上用了一個詞，是怎么落下來的？（飄落）②“飄落”是指雨點輕而慢的下落。讀“飄落”這個詞的時候，可以讀得稍微慢一點、輕
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