《橋》朗讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-09 12:53 本頁面
【正文】 身臨其境地想一想，寫下鄉(xiāng)親們的肺腑之言。板書：橋老漢鄉(xiāng)親們沉著冷靜驚慌失措斷撞威嚴(yán)果瘋了似的無私無畏舍己為人跌跌撞你擁我擠 生命橋 連心橋第二篇：《橋》朗讀課教學(xué)設(shè)計《橋》朗讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。過程與方法：抓重點語句進(jìn)行多種形式朗讀，運用以讀促悟的方法，體會文章的思想感情。情感、態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，感受老共產(chǎn)黨員沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、無私無畏、不徇私情的崇高精神。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動的地方，以讀促悟，感受老共產(chǎn)黨員沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、無私無畏、不徇私情的崇高精神。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，課文朗讀，音樂《為了誰》《神秘園》。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文 教法、學(xué)法：以讀代講以讀促悟 課中探究一、導(dǎo)入：（播放歌曲《為了誰》）導(dǎo)語：這首歌是1998年長江抗洪后寫給人民子弟兵的，他們的事跡感動著中國的每一個人。（課件出示相應(yīng)的圖片1）其實，在我們身邊還有很多很多這樣的人,我們國家每年都會評出“感動中國”十大人物。（圖片2）有那么多感人的故事發(fā)生，今天讓我們走進(jìn)《橋》3，以讀的方式感受一位老村支書，一名老共產(chǎn)黨員的感人故事。師：播放課文朗讀片段。誰來說一說，這篇課文主要寫了什么？生：當(dāng)洪水來臨時，老漢指揮全村人民渡過了橋，保住了生命，最后老漢和自己的兒子被洪水吞沒了。二、新授（一）、自讀課文，提出要求。（課件出示自讀要求）（1）找出描寫洪水的句子。（2）畫出描寫老漢的外貌、語言、動作、神態(tài)的句子。4（二）、學(xué)生匯報 洪水語句這究竟是一場怎樣的洪水呢？誰來說一下。黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（課件出示5）（洪水圖片6）分析句子特點（比喻擬人的修辭手法使描寫更加生動形象，讓人如聞其聲，身臨其境。把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。）（板書：兇猛可怕）多么可怕的洪水啊！簡直就是魔鬼。我們怎樣才能讀出洪水的兇猛可怕呢？同學(xué)們看著畫面，想象著洪水是魔鬼，它的肆虐，它的瘋狂，當(dāng)時情況的危急，讀讀這幾個句子。進(jìn)行朗讀：自己找感覺讀句子、個人展示（評價）、小組賽讀、齊讀。過渡：洪水在不斷地——上漲，災(zāi)情在不斷地——加重。此時此刻，在場的每一個人都會有逃生的欲望。課件7 指導(dǎo)：讀出人們的驚慌失措的感覺，齊讀：村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。動作與神態(tài)句子師：面對著肆虐的洪水，面對著亂哄哄的村民，老漢像一座大山穩(wěn)穩(wěn)地、鎮(zhèn)定地站在木橋前。出示老漢圖片8看，老漢是多么的沉著冷靜。（板書：沉著冷靜）找出相關(guān)句子。（課件9）木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”師：當(dāng)山洪爆發(fā)時，人們的驚慌與老漢的沉著形成了鮮明的對比，請你帶著自己的感受來讀一讀這一段。指名讀，評價教師指導(dǎo)并范讀（分析指導(dǎo)：老漢先于村民來到木橋前，但他并沒先跑，而是沉著的站在木橋前，從中可看出他心系群眾。把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”?！罢尽薄岸ⅰ薄皝y哄哄”和“像一座山”在朗讀時應(yīng)重讀，突出老漢的形象以及和村民的對比。語氣是強(qiáng)烈的，震撼的。范讀）（課件9重讀指導(dǎo)）學(xué)生個人展示誰能站起來，像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著，讀這段話。小組賽讀展示，教師評價我們?nèi)嗾酒饋?，像老漢一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著，一起讀這段話。師評價很有感覺。語言師：此時情況危急，死亡逼近，老漢的語言是怎樣的呢？找出句子。（課件10）老漢沙啞地喊話：橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”指導(dǎo)(要讀得堅定、果敢、有力量。）齊讀師：老漢始終把群眾的安危放在第一位。哪一個標(biāo)點引起了你們的注意？（感嘆號！連續(xù)出現(xiàn)三次?。┠荏w會出它的作用嗎？（感嘆句式語氣更強(qiáng)烈。）進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀并范讀：老漢的喊話雖然是沙啞的，但是三個感嘆號傳出來的聲音卻像大山一樣堅定！就像大山一樣鏗鏘有力！所以，我們讀的時候，語氣要強(qiáng)烈，語調(diào)要激昂，語速要快。讓咱們鏗鏘有力地齊讀這段話！(讀得非常好)小結(jié)：作為一名黨員，老漢就像一座山，臨危不亂、沉著鎮(zhèn)定。（板書：臨危不亂）過渡；急著逃生的人們引讀“竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。動作、語言：師：誰來接著匯報？（課件1112）老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。師：老漢揪出的是誰？此時此刻在老漢的眼里，他揪出的是誰？（是黨員是兒子）此時此刻在老漢的眼里沒有父親與兒子，只有黨員與村民，明知生死攸關(guān)，卻依然是不徇私情。（板書：不徇私情）教師指導(dǎo)：這里把啊老漢兇的樣子比作“豹子”，“沖”“揪”“吼”幾個動詞極其生動的表現(xiàn)了老漢的憤怒與無私，應(yīng)重讀。語言要堅定，嚴(yán)厲，震撼。個人展示讀，齊讀 語言、動作師：這個危在旦夕的時刻，老漢把他的兒子從隊伍中揪出來，那是他的親生骨肉啊
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1