《師恩難忘》第二課時(shí)教案-文庫吧
2024-11-09 12:52 本頁面
【正文】 ，體會這種寫法。（6）文中體現(xiàn)師恩的句子還有哪些？（出示課件）那時(shí)候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。?讀讀這個(gè)句子。（播放課件）請看這句話把田老師講故事比作了春雨點(diǎn)點(diǎn)。作者為什么不比作冬雨或是夏雨，而比作春雨呢？生：冬天的雨太冷，而夏天的雨是狂風(fēng)暴雨，春天的雨是綿綿的，田老師的故事是娓娓動聽的。它們給人的感覺是相似的。生：因?yàn)榇禾斓挠辛擞晁淖虧?，種子就會生長，老師給我們講故事，就是一點(diǎn)點(diǎn)的給我們講知識，我們像一顆種子一樣慢慢長大。是啊，春雨讓花草樹木茁壯成長，老師的故事則讓兒時(shí)的“我”浸潤在文學(xué)的春雨中，一天天長大。這是多么美妙的比喻?。∽屛覀冊賮碜x讀這個(gè)句子，你讀的聲音洪亮，能不能再輕柔一點(diǎn)，想象著春雨細(xì)細(xì)的，密密的，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的感覺。（7）體現(xiàn)師恩的句子還有（出示課件）從事文學(xué)創(chuàng)作，需要發(fā)達(dá)的形象思維，豐富的想象力，田老師在這方面培育了我，讓我開了竅。長大后的我取得了哪些成就呢？請同學(xué)們看（出示課件）劉紹棠十三歲開始發(fā)表散文和小說。1956年開始從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作，后來曾經(jīng)擔(dān)任中國作家協(xié)會理事，發(fā)表了多部作品。他以家鄉(xiāng)運(yùn)河農(nóng)村生活為題材進(jìn)行創(chuàng)作，作品格調(diào)清新，語言純樸，鄉(xiāng)土氣息濃郁，深受讀者的喜愛。代表作品有《青枝綠葉》、《運(yùn)河的槳聲》、《蒲柳人家》、《蛾眉》等。他成為了著名作家發(fā)表了這么多的作品和小時(shí)候田老師講故事有關(guān)系么？你明白作者心中的師恩指的是什么了么？（播放課件）正是因?yàn)樘锢蠋煆男【徒o他講故事，讓他喜歡上了文學(xué)，他才會不斷的發(fā)展，在文學(xué)上取得了不起的成就。老師對他的影響多大呀。這樣的一份師恩，令作者難以忘懷。，可是老師卻說，這是無心插柳柳成蔭。下面我們來解決第二個(gè)問題。（出示課件）自由讀1012自然段，思考：為什么老師說無心插柳柳成蔭？（播放課件）（1）（出示課件）我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤旁，遇到老師拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬的向他行禮。?從這段話我們感到我對老師的尊敬，哪個(gè)詞語寫出來了恭恭敬敬。從哪個(gè)地方看出來的？仍然像一年級的小學(xué)生那樣。你能把這個(gè)地方換個(gè)說法么？（出示課件）（我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，立正站直，嘴里說著田老師您好，恭恭敬敬地向他行禮。）這兩句都具體的描述出了我對老師的尊敬的動作。原句寫得我像小學(xué)生一樣，你認(rèn)為這樣寫好么？是的這樣寫很好。大家都知道小學(xué)生看老師那是知識的化身，是自然而然的尊敬。而此時(shí)的我，已經(jīng)成年，已經(jīng)取得了那樣大的成就，見到老師，仍然像一年級小學(xué)生那樣行禮，更能表現(xiàn)出對老師的敬意和深深的感謝呀，讓我們再讀讀這句話。（播放課件）（2）我還向老師談起了是他在我小時(shí)候給我講故事，讓我喜歡上了文學(xué)，才有這樣的成績?？墒抢蠋焻s說這是無心插柳柳成蔭，你明白老師的意思么？（播放課件）（老師是說劉紹棠的成功是自己努力的結(jié)果，不用太感謝我。）（老師是把教學(xué)生比作插柳，柳樹容易成活，不用刻意的種植。他對每個(gè)學(xué)生都是一樣的。所以老師說，這不過是無心插柳柳成蔭。）多么謙虛的老師呀，多么無私的老師呀。此時(shí)他完全可以自豪的說，看，這就是我的學(xué)生，是我培養(yǎng)出來的?？商锢蠋煕]有這樣，他卻說：他教每一個(gè)孩子都是一樣的，這是你自己努力的結(jié)果呀。這樣的老師怎能不令人敬佩？（3）作者在課文最后一段不由得感嘆（播放課件）十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘！一棵樹需要十年的時(shí)間才能成才，培養(yǎng)一個(gè)人則需要十年，二十年，甚至更長的時(shí)間。老師就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，嘔心瀝血、不辭辛苦地教育著我們，他們的恩情，我終身難忘。三、總結(jié)全文，升華師恩著名作家劉紹棠不忘師恩，感念師恩。我們也應(yīng)該像他那樣，無論何時(shí)何地，無論你有多大的成就，都不要忘記教育我們，培養(yǎng)我們的老師。讓我們?nèi)w起立，向老師們深深地鞠躬，道一聲：老師，您辛苦了，謝謝你們?。ň瞎┌鍟O(shè)計(jì)：老師：口才好——文筆好——講故事娓娓動聽——如春雨滋潤 學(xué)生：難忘師恩第三篇：五年級上冊《師恩難忘》第二課時(shí)教案五年級上的碩士難忘的課程計(jì)劃施恩難忘的教學(xué)設(shè)計(jì)在第二堂課小時(shí)：正確，流暢，情感地閱讀文本。通過文本的文本朗讀口味，體驗(yàn)作者的感激和錯過老師的感覺。
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