《小孩不笨》讀后感五篇范文-文庫(kù)吧
2025-10-26 12:52 本頁(yè)面
【正文】 致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。在父母的面前，孩子是很難將自己的想法和感受表達(dá)出來(lái)的，影片中，當(dāng)孩子想將自己的想法說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，父母總會(huì)阻止，似乎從孩子的口中講出來(lái)的是不好的，表達(dá)的感受是對(duì)父母的沖撞，這樣孩子被告以“頂嘴”的罪名。這樣的后果就會(huì)是，子女和父母更加難溝通，在影片中，孩子唯一可以與父母溝通的辦法，卻是寫(xiě)張字條貼在冰箱門(mén)上，接著就是等待父母的回復(fù)。紙條可以傳達(dá)的信息作為有限的信息，到達(dá)接受人的時(shí)候，就會(huì)多多少少存在信息傳達(dá)不到位的現(xiàn)象。人有的時(shí)候是很笨的，你不說(shuō)的話，當(dāng)事人就不會(huì)知道，孩子的想法也是這樣，溝通就是最好的辦法。還有的就是，影片中的老師其實(shí)是為好老師來(lái)的，但是這位老師也犯父母一樣的錯(cuò)，就是不會(huì)和學(xué)生溝通，好在的就是最后，那位老師學(xué)會(huì)了，其中一位老師則說(shuō)，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)”。如果把一粒爛蘋(píng)果丟掉，那么什么都沒(méi)了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋(píng)果還是一粒好蘋(píng)果。多稱(chēng)贊別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。你爸爸實(shí)在太愛(ài)你了，只是他不會(huì)愛(ài)你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對(duì)白。充分總結(jié)了孩子和父母之間，人與人之間的交流方法。總之，溝通就是一切誤會(huì)的終結(jié)點(diǎn)，是一切關(guān)系的良好點(diǎn)；贊美是于人于己的好事情。最后jerry的一段話深深的打動(dòng)了我，他說(shuō)每個(gè)人都有一把鑰匙，鑰匙是很重要的。其實(shí)這把鑰匙一直都在大家的身上，記得在我們小的時(shí)候，我們時(shí)常都在孤立和稱(chēng)贊下，跌倒了又站起來(lái)，當(dāng)時(shí)有多幸福，自己都不知道。也不知道什么時(shí)候，稱(chēng)贊和鼓勵(lì)我們的話，在我們長(zhǎng)大后，也慢慢變了，門(mén)也慢慢關(guān)了…多鼓勵(lì)人家，多稱(chēng)贊人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎?其實(shí)大人和小孩都需要獲得人家的稱(chēng)贊，可是為什么我們?cè)诜Q(chēng)贊別人的時(shí)候，總是那么吝嗇呢?在每個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。有句話說(shuō)得好:資源放錯(cuò)地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)地方就是資源！我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè).第二篇：小孩不笨讀后感《小孩不笨》觀后感《小孩不笨》這個(gè)視頻給了我很多很多的感觸，尤其是在中小學(xué)生的教育問(wèn)題上。引用成才他爸爸劇中的一句話說(shuō)：“天下沒(méi)有教不好的小孩”，每個(gè)小孩都有他們自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，家長(zhǎng)和學(xué)校甚至是社會(huì)常常只看到他們的缺點(diǎn)而忽略了他們的優(yōu)點(diǎn)，“學(xué)習(xí)成績(jī)好的小孩才是好小孩，好小孩做壞事都是對(duì)的，而‘壞小孩’做對(duì)的事也是錯(cuò)的?”劇中多處表現(xiàn)出小孩對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師愛(ài)的方式感到無(wú)奈?成才的爸爸對(duì)他的教育方式多是暴力，而楊學(xué)謙家里的情況是很好，看似什么都不缺，但父母常常忙于賺錢(qián)?學(xué)校的符老師在開(kāi)始的時(shí)候?qū)W(xué)生亦是一種使學(xué)生無(wú)法理解的較為傳統(tǒng)的方式...他們都以自己的方式跟孩子們溝通，對(duì)孩子的要求卻過(guò)于嚴(yán)苛，劇中還有一個(gè)與成才他爸爸的教育方式形成明顯對(duì)比的小賣(mài)部阿姨和另一位男老師，她們的教育方式就主要以鼓勵(lì)為主，看到的多是他人的優(yōu)點(diǎn)而非缺點(diǎn)，巧妙的打開(kāi)小孩心里的那扇門(mén)，即使小孩考試分?jǐn)?shù)很低，但只要有進(jìn)步哪怕是一分都是值得鼓勵(lì)的。這樣的教育方式往往對(duì)學(xué)生就是莫大的信任和支持，這些鼓勵(lì)就是無(wú)窮的動(dòng)力，能使小孩們
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