《小孩不笨2》讀后感[范文大全]-文庫(kù)吧
2025-10-26 12:52 本頁(yè)面
【正文】 。雖然他們并沒(méi)直接的逼他們，卻間接的推著他們走進(jìn)了那里。這個(gè)劇情伴隨的歌有這樣的歌詞讓人認(rèn)同：“我們之間為什么會(huì)漸漸地沒(méi)有語(yǔ)言？我們之間有道墻，學(xué)校老師束手無(wú)策，父母臭罵我們不會(huì)想，這個(gè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超出了我們這年紀(jì)的有限想象，只認(rèn)定會(huì)讀書(shū)就一定是好孩子的榜樣，有多少人關(guān)心我們?yōu)楹巫咤e(cuò)迷失方向？其實(shí)我們也曾努力爭(zhēng)取所有人的稱(chēng)贊，捫心自問(wèn)你們究竟給了我們多少希望？懲罰我們就是堂皇的協(xié)助成長(zhǎng)，然后讓我們一生絕望。”在我看到j(luò)erry為了讓自己的父母去看自己的演出把500塊錢(qián)放在他爸爸面前時(shí)，我哭了，父母掙錢(qián)是為了讓孩子們有更好的生活但是那不是他們需要的，他們需要的只是父母的關(guān)心和愛(ài)。在學(xué)謙的父母看到他寫(xiě)的博客時(shí)，他們哭了，我也是。他們知道錯(cuò)了，在了解到學(xué)謙后，他們的所作所為讓人感動(dòng)。家長(zhǎng)如果沒(méi)有想過(guò)孩子們想的是什么要的是什么，而只是覺(jué)得他們需要什么就把自己的想法和覺(jué)得他們需要的東西強(qiáng)硬的塞給他們，家長(zhǎng)并不是不想關(guān)愛(ài)他們，而是不知道怎么去關(guān)愛(ài)，但是這就等同于沒(méi)有關(guān)愛(ài)，因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有感受到啊。在成才的父親死去時(shí)，我哭了，成才的父親愛(ài)著成才，但是因?yàn)椴欢萌绾稳?ài)才會(huì)如此，讓人覺(jué)得惋惜。成才父親死前的每一句話都深深的刻在了成才的心里。校長(zhǎng)和成才的轉(zhuǎn)變讓人高興。電影的結(jié)尾我一直在感動(dòng)和模糊的視線中結(jié)束，他們終于找到了那把鑰匙。這篇讀后感我想用jerry最后的獨(dú)白結(jié)尾：“記得在我們小的時(shí)候，我們時(shí)常都在鼓勵(lì)和稱(chēng)贊下跌到了又爬起來(lái)，當(dāng)時(shí)有多幸福，自己都不知道，也不知道什么時(shí)候稱(chēng)贊和鼓勵(lì)的話在我們慢慢長(zhǎng)大后也慢慢的變了，門(mén)也慢慢關(guān)了。多鼓勵(lì)人家，多稱(chēng)贊人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？其實(shí)大人和小孩都需要獲得人家的稱(chēng)贊，可是為什么我們?cè)诜Q(chēng)贊別人的時(shí)候總是那么吝嗇呢？在每個(gè)小孩里面都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)。原來(lái)賞識(shí)是一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，而這股推動(dòng)力的發(fā)生是因?yàn)槟愫?jiǎn)單的幾個(gè)字，幾句話，或是你的一股動(dòng)作，一個(gè)表情，已經(jīng)改變了很多事情，也許你自己都不知道?！钡诙盒『⒉槐孔x后感《小孩不笨》觀后感《小孩不笨》這個(gè)視頻給了我很多很多的感觸，尤其是在中小學(xué)生的教育問(wèn)題上。引用成才他爸爸劇中的一句話說(shuō)：“天下沒(méi)有教不好的小孩”，每個(gè)小孩都有他們自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，家長(zhǎng)和學(xué)校甚至是社會(huì)常常只看到他們的缺點(diǎn)而忽略了他們的優(yōu)點(diǎn)，“學(xué)習(xí)成績(jī)好的小孩才是好小孩，好小孩做壞事都是對(duì)的，而‘壞小孩’做對(duì)的事也是錯(cuò)的?”劇中多處表現(xiàn)出小孩對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師愛(ài)的方式感到無(wú)奈?成才的爸爸對(duì)他的教育方式多是暴力，而楊學(xué)謙家里的情況是很好，看似什么都不缺，但父母常常忙于賺錢(qián)?學(xué)校的符老師在開(kāi)始的時(shí)候?qū)W(xué)生亦是一種使學(xué)生無(wú)法理解的較為傳統(tǒng)的方式...他們都以自己的方式跟孩子們溝通，對(duì)孩子的要求卻過(guò)于嚴(yán)苛，劇中還有一個(gè)與成才他爸爸的教育方式形成明顯對(duì)比的小賣(mài)部阿姨和另一位男老師，她們的教育方式就主要以鼓勵(lì)為主，看到的多是他人的優(yōu)點(diǎn)而非缺點(diǎn)，巧妙的打開(kāi)小孩心里的那扇門(mén)，即使小孩考試分?jǐn)?shù)很低，但只要有進(jìn)步哪怕是一分都是值得鼓勵(lì)的。這樣的教育方式往往對(duì)學(xué)生就是莫大的信任和支持，
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