小孩不笨2讀后感[范文大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 地方削掉仍然是好蘋(píng)果，扔掉了就什么也沒(méi)有了。但是贊賞也不是一味的贊賞，而是從實(shí)際出發(fā)，在他們的小優(yōu)點(diǎn)上加以贊賞，增強(qiáng)他們的自信心，給予他們適當(dāng)?shù)目隙ā?0思政褚建菲 1026020016第五篇：小孩不笨讀后感《小孩不笨2》讀后感影片講述的是生于中產(chǎn)家庭的TOM和JERRY生活條件優(yōu)越，但是他們卻有著諸多煩惱，認(rèn)為家里什么都有，實(shí)際上卻什么都沒(méi)有。成才的父親不懂如何愛(ài)一個(gè)孩子，學(xué)謙的父母不懂如何教育孩子，學(xué)校里的老師不懂怎么樣跟孩子溝通，一味的用自己的老一套管教孩子使得孩子產(chǎn)生逆反心理，作為一位長(zhǎng)者，必須了解孩子懂孩子，才能真真切切的教育孩子，知道他所缺乏的東西，每一位孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的缺點(diǎn)可能是潛在的優(yōu)點(diǎn)，大人們只需要一把鑰匙，把缺點(diǎn)縮小，把優(yōu)點(diǎn)放大。遇事和孩子一起商量、思考、尋求解決的辦法，這樣不但增強(qiáng)了孩子獨(dú)立思考、處事的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)了與孩子之間的溝通和理解。由于家長(zhǎng)在處事和生活教育中不同的態(tài)度和教育方法，造就了三個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不同的性格和處事方法。這樣的教育方式往往對(duì)學(xué)生就是莫大的信任和支持，這些鼓勵(lì)就是無(wú)窮的動(dòng)力，能使小孩們的潛能發(fā)揮至無(wú)法想像的境界。成才父親死前的每一句話都深深的刻在了成才的心里。學(xué)謙和成才會(huì)進(jìn)幫會(huì)并不是他們想要的，而是被逼的，被家長(zhǎng)和老師逼迫的。我們到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，他們不管，只要他們有講，就算了。電影主要講述了15歲的tom和8歲的jerry是兄弟倆，他們的家庭是新加坡的中產(chǎn)階級(jí)，父母都忙著賺錢，很少和孩子溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和稱贊。電影對(duì)當(dāng)今社會(huì)的教育及代溝問(wèn)題作了深刻的反思：孩子犯錯(cuò)，父母心痛，但是這真的只是孩子的錯(cuò)嗎？電影一開(kāi)頭就是一段jerry的心理獨(dú)白：“我一點(diǎn)也不笨，我每科成績(jī)都拿甲等，可是我爸爸媽媽卻很少稱贊我，還常常罵我為什么不再拿高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)？”這段獨(dú)白讓我有一些感觸,真的，父母似乎總是希望我們做的更好即使我們已經(jīng)做得不錯(cuò)了他們也很少稱贊我們，而是對(duì)我們提出更高的要求，在沒(méi)有鼓勵(lì)的情況下，我們?cè)趺磿?huì)飛的更高呢？第二段獨(dú)白是他的哥哥tom在寫(xiě)博客上很有天賦，但是他的媽媽并不高興也不喜歡。一個(gè)好的老師會(huì)看到學(xué)生的進(jìn)步，會(huì)包容他們的錯(cuò)誤并努力讓他們改正，會(huì)以學(xué)生的角度去想去考慮，并不是一味的責(zé)備?！痹谖铱吹絡(luò)erry為了讓自己的父母去看自己的演出把500塊錢放在他爸爸面前時(shí)，我哭了，父母掙錢是為了讓孩子們有更好的生活但是那不是他們需要的，他們需要的只是父母的關(guān)心和愛(ài)。這篇讀后感我想用jerry最后的獨(dú)白結(jié)尾：“記得在我們小的時(shí)候，我們時(shí)常都在鼓勵(lì)和稱贊下跌到了又爬起來(lái)，當(dāng)時(shí)有多幸福，自己都不知道，也不知道什么時(shí)候稱贊和鼓勵(lì)的話在我們慢慢長(zhǎng)大后也慢慢的變了，門也慢慢關(guān)了。如若那樣的話，那么這些環(huán)境生長(zhǎng)下的孩子的心靈遲早會(huì)被扭曲，到時(shí)即成了真正的“壞孩子”便后悔莫及！與前半部分形成鮮明對(duì)比的是劇中這些代表家長(zhǎng)及老師的態(tài)度有了180度的翻轉(zhuǎn)。有時(shí)經(jīng)過(guò)努力得到的一點(diǎn)小成績(jī)、小進(jìn)步往往要比高分好成績(jī)來(lái)得珍貴。第四篇：小孩不笨讀后感小孩不笨2讀后感其
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1