【正文】 ：手里端著米飯，嘴里吃著豬肉，最后還得罵你娘。老百姓就是這副德行!”“不能給臉，給臉不要臉?！?012年10月，因勸阻亂倒垃圾，鄧州市57歲的環(huán)衛(wèi)工人彭付振被原鄧州市衛(wèi)生局的干部黨青毆打，身體多處軟組織受傷，手術(shù)花費(fèi)數(shù)千元。事后，該名干部被留黨察看行政降級?！鞠嚓P(guān)評論】廣大干部是人民群眾的公仆，我們的權(quán)力、衣食，都是人民給的，人民群眾是衣食父母。人民賦予我們權(quán)力，使我們通過國家機(jī)器和各種手段，為人民服務(wù)，為國家民族造福。如果我們忘記了這個(gè)根本，脫離了群眾，不認(rèn)真琢磨怎么搞好工作，而是成天謀劃自己甚至追逐私利，就會被人民所拋棄，喪失為人民服務(wù)的機(jī)會。手中或多或少握有一定權(quán)力的廣大干部，要提防“官本位”的陷阱，要始終把人民利益放在第一位，對事業(yè)要用心，心要到，心到?jīng)]到是不一樣的，群眾是能看出來的。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。我們黨有許多優(yōu)勢，根本的一條就是同人民群眾保持血肉聯(lián)系。黨執(zhí)政之后，環(huán)境、條件大大改善，這為我們聯(lián)系群眾提供了便利，同時(shí)也容易在作風(fēng)上發(fā)生變化。現(xiàn)在有的人把與群眾的“魚水關(guān)系”變成了“蛙水關(guān)系”，需要時(shí)跳進(jìn)去，不需要時(shí)就跳出來。為什么交通發(fā)達(dá)了，通信先進(jìn)了，有的人與群眾的距離卻遠(yuǎn)了、溝通卻少了，說到底是對群眾的感情淡漠了，覺得群眾“可欺”。人民群眾對我們有養(yǎng)育之恩，我們一定要像對待自己的父母一樣對待人民群眾。黨員干部要主動(dòng)貼近群眾、親近群眾，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。脫離群眾，就是自棄自毀。古人說，“天下之事，成于懼而敗于忽”，“官有所畏，業(yè)有所成”。鄧小平同志曾經(jīng)講過，共產(chǎn)黨員謹(jǐn)小慎微不好，膽子太大也不好，要怕黨、怕人民群眾。古今中外，一些政權(quán)更迭、政黨興衰，也一再告誡我們，群眾的力量最強(qiáng)大，對群眾心懷敬畏，才能獲得支持擁護(hù)、站得牢立得住，如果忽略了群眾，就會被群眾所拋棄。這就要求廣大黨員干部，要經(jīng)常用群眾這面鏡子照照自己，匡正自己的人生追求，校驗(yàn)自己的責(zé)任態(tài)度，衡量自己的職業(yè)精神，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。當(dāng)前，全黨上下正在全力以赴貫徹落實(shí)十八屆三中全會精神。改革開放實(shí)踐一再證明，正是基層和群眾的探索實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)造，推動(dòng)著改革車輪滾滾前行。只有樹立群眾觀點(diǎn)、反映群眾愿望，堅(jiān)持以人為本，尊重人民主體地位，著眼于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，建立社會參與機(jī)制，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾齊心協(xié)力推進(jìn)改革，讓群眾從改革中得到更多實(shí)惠，才能讓改革獲得不竭的力量源泉，落實(shí)十八屆三中全會描繪的改革藍(lán)圖才有可靠的支撐。“莫以百姓可欺”，就是為政者應(yīng)以公民為本，敬畏民意，而不能悖逆民心。而“自己也是百姓”，則是告誡官員要秉持公民心態(tài)，而不能角色錯(cuò)位，動(dòng)輒凌駕于民眾之上。寥寥數(shù)語，擲地有聲，習(xí)近平援引后，也激起輿論共振。若溯源探本，這副對聯(lián)，是出自清代內(nèi)鄉(xiāng)知縣高以勇之手，意在自警。數(shù)百年來，廣為傳頌。而今，習(xí)近平援引該對聯(lián)，以古鑒今，細(xì)究起來，意味深長?！澳园傩湛善邸?，尤堪尋味。此處的欺，既可指欺騙，也可指欺負(fù)。究其題中之義，就是告誡官員須恪守本分、履薄臨深、不可逾矩。它內(nèi)蘊(yùn)的施政理念，切換成現(xiàn)代政治語言，就是為政者應(yīng)具備起碼的價(jià)值認(rèn)知——以民為本，敬畏民意，而不能悖逆民心。毋庸置疑，“莫以百姓可欺”揭示的官民關(guān)系、施政倫理，跟“公民本位”的現(xiàn)代政治觀紋路相通。而“自己也是百姓”，則是厘清官員的角色屬性：官員要秉持公民心態(tài)，而不能角色錯(cuò)位，動(dòng)輒凌駕于民眾之上。應(yīng)看到，“莫以百姓可欺”，不乏現(xiàn)實(shí)針對性。揆諸現(xiàn)實(shí)，不少“欺民”之舉，正制造著官民間的斷裂，衍生出對立情緒。而在轉(zhuǎn)型期語境下，“欺民”也成了矛盾多發(fā)的重要肇因，成了構(gòu)筑官民互信生態(tài)的掣肘因素。在眼下，欺騙百姓，儼然已成某些官員信奉的“馭民術(shù)”。比如說，在一些地方，發(fā)生了安全事故后，涉事官員不是正視過失、回應(yīng)質(zhì)疑，而是回避責(zé)任，甚至將喪事辦成喜事。這架空了百姓知情權(quán)，也企圖蒙蔽民意。欺騙百姓，說到底是對民智的低估。遺憾的是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有些官員仍執(zhí)迷于玩“戲弄民意”的把戲。部分官員臺上高調(diào)倡廉，臺下暗地收錢?？诳诼暵曇?jié)儉，可私下卻興奢靡之風(fēng)……到頭來，它割斷官民信任鏈條，也造成公信力流失。而欺負(fù)百姓的亂象，亦是叢生。在當(dāng)下，在征地強(qiáng)拆、環(huán)境治理、行政執(zhí)法等領(lǐng)域，群體性事件頻發(fā)，很大程度上，就跟一些官員藐視法治、欺負(fù)民眾有關(guān)。他們在公共治理中，不是與民眾對等溝通、良性互動(dòng)，而是搞一言堂、“言塞湖”，抱持著強(qiáng)勢姿態(tài)，結(jié)果事件越鬧越大。欺負(fù)百姓，是對“權(quán)為民用”常識的背離，也造成官尊民卑的畸形政治序列。當(dāng)一些官員的既得利益者身份，總以侵蝕權(quán)利空間為獲取的代價(jià)，它勢必會引起民怨，成為矛盾引線?？杀氖?，有些官員習(xí)慣性地“自居”民眾之上，有些時(shí)候欺騙、欺負(fù)百姓已經(jīng)成了集體無意識?！澳园傩湛善邸庇卸嗌俜至?，對當(dāng)下的政風(fēng)而言究竟有多重，為政者確實(shí)需要好好掂量。而不忘權(quán)力來源，關(guān)鍵在于官員要清醒意識到“自己也是百姓”，首先是公民，然后才是官員，在有限任期內(nèi)只是權(quán)力的代行者，而不是權(quán)力的所有者。明乎此，才能在權(quán)力謙抑中，保障公民權(quán)益，接受民眾監(jiān)督?！灸M題】請結(jié)合給定資料，針對材料中提到的“莫以百姓可欺”，談?wù)勀愕目捶?。結(jié)合給定資料，假如你是市政府職能部門的工作人員，請你寫一份倡議書，在廣大公務(wù)員中做一次主旨為“為人民服務(wù)”的宣傳活動(dòng)。相關(guān)河南選調(diào)生考試資料：河南選調(diào)生考試公告：河南選調(diào)生考試專題：河南選調(diào)生考試交流群：166909202第四篇：2012河南選調(diào)生申論熱點(diǎn)2011年河南選調(diào)生考試申論常見的兩種錯(cuò)誤“得申論者得天下”已經(jīng)成為廣大公務(wù)員考生的共識，但是從國考和各地省考的情況來看，申論卻成為考生公務(wù)員之路的最大“絆腳石”。如果我們靜下心來看申論考試，會發(fā)現(xiàn)申論考試其實(shí)就是平時(shí)機(jī)關(guān)工作的模擬領(lǐng)導(dǎo)沒時(shí)間看大量的材料，把材料交給下屬，讓其將材料中的重要信息按照工作的要求提煉出來，以供參考。所以，申論考試時(shí)，一方面，要時(shí)刻把握材料，材料是根基，所有答案都在材料中。另一方面，要在材料的基礎(chǔ)上抽象和概括。在考試中，大多數(shù)的同學(xué)卻恰恰沒能注意到上述兩個(gè)方面，從而造成了兩種常見的錯(cuò)誤傾向：一、脫離材料，根據(jù)自己所掌握的專業(yè)及背景知識答題公務(wù)員考試需要考生具備一定的專業(yè)及背景知識，但是如果脫離材料完全靠所掌握的知識答題，就會本末倒置。每年國考和各省省考的申論都會選擇一個(gè)所謂的“社會熱點(diǎn)”問題，作為展開材料形成試卷。社會各界對“社會熱點(diǎn)”的分析往往是多角度和多層次的，而申論試卷往往只能從其中的幾個(gè)角度或?qū)哟纬霭l(fā)，如果有僅從自己掌握的專業(yè)和背景知識答題，很有可能和材料所選的角度“風(fēng)馬牛不相及”，最終的結(jié)果是自身的感覺非常好，最后的分?jǐn)?shù)卻非常低。甚至有些同學(xué)會得出“申論考試看書根本沒用”的結(jié)論，相信大家在一些相關(guān)的公考論壇上看到過，這樣不僅讓自己走入了誤區(qū)，對其他人也是一種誤導(dǎo)。二、照搬照抄材料，不進(jìn)行任何的抽象和概括“申論考試抄材料就可以了”公考論壇上所謂的名言，很多的考生將其奉為經(jīng)典。在我看來，這就是很多的考生不能在申論考試中獲得高分的根源。那么什么是抽象和概括呢?現(xiàn)在舉個(gè)日常生活中的例子來說明這個(gè)問題，早晨你來到攤點(diǎn)上買早點(diǎn)。從這樣一個(gè)攤點(diǎn)考生應(yīng)該抽象和概括出來怎樣的東西呢?從實(shí)踐來看，大多數(shù)考生都只能看到這個(gè)具體攤點(diǎn)，做不到抽象和概括。作為一個(gè)準(zhǔn)備充分的考生，應(yīng)該能從一個(gè)具體的攤點(diǎn)，想到“城市攤販管理”、“下崗職工再就業(yè)”和“社會保障制度”等社會問題，答題時(shí)再結(jié)合材料，就可以使考生的答題有高度，符合申論考試大綱的要求，超出其他人，在考試中取得高分。綜上所述，在申論考試中，廣大考生要依據(jù)材料，并在材料的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)某橄蠛透爬?，這樣才能取得好成績。希望這些意見能對大家備考帶來幫助2011選調(diào)生考試申論材料閱讀方法和技巧2011各省選調(diào)生考試，已經(jīng)陸續(xù)啟動(dòng)，為了幫助廣大考生更好的對選調(diào)生考試進(jìn)行復(fù)習(xí)，在這里為大家提供2011選調(diào)生考試申論材料閱讀方法和技巧，供大家參考。從選調(diào)生考試的實(shí)際情況來看，現(xiàn)在選調(diào)生申論考試給定材料的字?jǐn)?shù)在不斷的增加，這就要求廣大考生的閱讀能力要不斷的提高，不僅要提高閱讀速度還要掌握有效的閱讀方法，只有這樣才能準(zhǔn)確把握好材料方便作答。怎樣才能做到有效于都材料?建議從一下5大方面入手。第一： 帶著問題閱讀。要把一大堆亂七八糟的材料看成是一個(gè)整體。腦袋里要裝著問題：這些材料之間的邏輯關(guān)系是怎樣?不同的材料之間有什么關(guān)系?作答的問題是什么?這樣我們可以在閱讀過程中把與問題有關(guān)的材料進(jìn)行著重處理。第二：對段落標(biāo)號，勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。查找關(guān)鍵句規(guī)則：：一般來說，寫文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。百分之六十左右的材料都是能從首句或尾句中找到段落大意或中心思想。：比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強(qiáng)調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定引起注意。再比如，因果關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)的原因的情況比較多見?！耙?yàn)?.....所以，雖然......但是，不但......而且，然而、同時(shí)、于是、其實(shí)、還”：在申論考試的材料中，往往涉及事件或問題的表現(xiàn)、原因或解決措施等問題。因此，與此相關(guān)的常見詞也是經(jīng)常出現(xiàn)。只要我們認(rèn)真反思和分析歷年的真題，我們就會發(fā)現(xiàn)，這些詞出現(xiàn)的地方就是關(guān)鍵的地方。所以，我們必須要對這些詞保持足夠的敏感性。我們既要有政治敏銳性，又要有材料的敏銳性,根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督、落實(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等經(jīng)調(diào)查、資料顯示、反映、看出、告訴、據(jù)某某講、據(jù)報(bào)道、初步推斷、分析、強(qiáng)調(diào)、指出、認(rèn)為等等第三：總結(jié)段落大意。需要把握整體性原則和關(guān)聯(lián)性原則。我們沒有必要對每一段材料的段落大意都進(jìn)行仔細(xì)推敲，只需要在理解材料的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行整體性的把握，對其進(jìn)行簡單標(biāo)注幾個(gè)關(guān)鍵詞即可：比如可標(biāo)注“原因”、“措施”等等。這樣做，既準(zhǔn)確，又節(jié)約時(shí)間。第四：分門別類理清脈絡(luò)關(guān)系。這一步很重要，千萬別忽視。要按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對策三大類將材料進(jìn)行劃分。這個(gè)分類的過程也是我們整理思路的過程。在這個(gè)過程中，我們要對整個(gè)材料有個(gè)總體的把握。分類可以采用橫向結(jié)構(gòu)、縱向結(jié)構(gòu)或多層次結(jié)構(gòu)。第五：概括主要內(nèi)容要注意模式表述。如：材料反映了......問題/反映的主要問題是....../說明了一個(gè)重要現(xiàn)象。這個(gè)問題主要表現(xiàn)在：/這些問題主要體現(xiàn)為：/這個(gè)問題主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)等等。如果能夠從這個(gè)思路出發(fā)，作答相關(guān)部分題就不會失分太多。要按照這個(gè)模式，盡可能的把關(guān)鍵詞概括進(jìn)去，即使邏輯性不是很好問題也不大，這一部分完全是按點(diǎn)給分。一般有十個(gè)左右的要點(diǎn)，根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)，能找到67個(gè)要點(diǎn)已經(jīng)是很不錯(cuò)了。因此，一定要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)多寫關(guān)鍵詞，而不是在組織文字上浪費(fèi)時(shí)間。以上2011選調(diào)生考試申論材料閱讀方法和技巧，相關(guān)信息內(nèi)容大家可以借鑒學(xué)習(xí)，僅供參考，希望對大家有所幫助，祝大家考試順利!2011年選調(diào)生考試申論熱點(diǎn)：社會管理創(chuàng)新【背景鏈接】2010年3月，國務(wù)院總理溫家寶溫家寶在政府工作報(bào)告中指出，要適應(yīng)新形勢，推進(jìn)社會管理體制改革和創(chuàng)新，合理調(diào)節(jié)社會利益關(guān)系。認(rèn)真解決企業(yè)改制、征地拆遷、環(huán)境保護(hù)、勞動(dòng)爭議、涉法涉訴等領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，保障人民群眾的合法權(quán)益。加強(qiáng)和改進(jìn)信訪工作。改善流動(dòng)人口管理和服務(wù)。加強(qiáng)社會治安綜合治理，著力解決突出治安問題，防范和依法嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定。2010年9月2日, 國務(wù)委員兼國務(wù)院秘書長、國家行政學(xué)院院長馬凱在國家行政學(xué)院秋季開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)，要努力加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，扎實(shí)推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)?！緲?biāo)準(zhǔn)表述】[原則]加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理，要以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的要求，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)優(yōu)先，多方參與、共同治理，統(tǒng)籌兼顧、動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，既有秩序、又有活力，立足國情、改革創(chuàng)新的基本原則。[意義]深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，是中央準(zhǔn)確把握現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢、新特征，深刻總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn)，更好地維護(hù)國家長治久安，促進(jìn)人民安居樂業(yè)，確保社會和諧穩(wěn)定，作出的重大決策部署。深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè)，要求堅(jiān)持以人為本，樹立“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任”的理念。深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的根本途徑。我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革，社會結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng)，利益格局的深刻調(diào)整，思想觀念的深刻變化，尤其是流動(dòng)人口增多，社會治安混亂等特點(diǎn)給社會管理創(chuàng)新帶來的困難與壓力、挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。在這種情況下，我們原有的社會管理體制機(jī)制和方式方法，已經(jīng)不能完全適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。這就要求我們必須深入研究現(xiàn)階段社會建設(shè)的客觀規(guī)律，創(chuàng)新社會管理的思路和方法，提高社會管理的效能和水平，并且要采取切實(shí)可行的措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)中存在的突出問題，從而有力地維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，是滿足人民群眾新期待的重要舉措。社會管理與人民群眾生活密切相關(guān)，直接關(guān)乎服務(wù)民眾、改善民生、促進(jìn)民和、維護(hù)民利、保障民安的重大責(zé)任。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，人民群眾越來越期待社會和諧、社區(qū)平安、民生改善。社會管理創(chuàng)新必須始終堅(jiān)持“以人為本”，必須始終把維護(hù)人民權(quán)益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使社會管理為民、利民、惠民更加突出。深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，是提升社會管理效能和水平的必然選擇。從一定意義上講，社會建設(shè)水平的高低、社會管理能力的強(qiáng)弱，是衡量和檢驗(yàn)執(zhí)政能力、執(zhí)政水平的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著經(jīng)濟(jì)社會加快發(fā)展和改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)都在發(fā)生深刻變化，原有的社會管理體制和管理模式有些已不適應(yīng)、不符合時(shí)代發(fā)展的需要，這就需要在加強(qiáng)社會建設(shè)、推進(jìn)社會管理創(chuàng)新的實(shí)踐中認(rèn)真改進(jìn)和完善。社會管理效能和水平的提高，關(guān)鍵是固本強(qiáng)基，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，應(yīng)著力在體制機(jī)制上、組織推動(dòng)上、狠抓落實(shí)上有所發(fā)展、有所突破、有所創(chuàng)新，進(jìn)而全面提升社會建設(shè)和社會管理的科學(xué)化、人性化、制度化水平。[措施]深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)在基層，根本在落實(shí)。因此，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，精心規(guī)劃項(xiàng)目，突出實(shí)踐特色，狠抓工作落實(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。第一，要在深化認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)上抓落實(shí)。加強(qiáng)