【正文】 自身特點(diǎn)而對(duì)某些臺(tái)詞作的改動(dòng)，不是違背原作者的意圖，在一定程度上是為了使原創(chuàng)作更理想。也可以從劇作家的角度切入，強(qiáng)調(diào)尊重原創(chuàng)作的意圖。因?yàn)殡S意改動(dòng)，就會(huì)影響甚至破壞原作的風(fēng)格與思想，那么出來(lái)的東西就不完全是自己的了。而且一改還會(huì)一發(fā)不可收的任意改動(dòng)進(jìn)而使作品完全偏離原創(chuàng)作的意圖。所以不能改。還可以從雙方來(lái)切入。不要一味強(qiáng)調(diào)改還是不改，而是要表演藝術(shù)家與劇作家雙方相互信任，本著對(duì)作品負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過(guò)磨合使創(chuàng)作過(guò)程更流暢，更好的出精品。二是思辨性展示應(yīng)該說(shuō)這樣的材料，考生還是容易能夠找到切口的。那么，能不能體現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨性，就顯得特別重要了。單一強(qiáng)調(diào)表演藝術(shù)家做的對(duì)，或者說(shuō)是劇作家做的對(duì)，都是符合原材料的。但欠深刻，強(qiáng)調(diào)兩者之間要磨合，要相互尊重理解，則思辨性上了一階。就如同玻璃門，你要認(rèn)為它是門，但這門時(shí)常是空空的，你往往還還不一定看清它，頭碰上去，或許才知道是門的。好了。發(fā)表不同意見(jiàn)的是“一位表演藝術(shù)家和一位劇作家”，他們是“就演員修改劇本臺(tái)詞一事”而發(fā)表不同意思的。這背后還有一個(gè)重要的角色沒(méi)出場(chǎng)，那就是導(dǎo)演。要不要改，怎樣改，表演藝術(shù)家與劇作家誰(shuí)主張的對(duì)，在很大程度上取決于導(dǎo)演的態(tài)度。雙方本著開(kāi)誠(chéng)布公的原則，再能正確理會(huì)導(dǎo)演的意圖，這樣才能皆大歡喜。再有，藝術(shù)家與劇作家所堅(jiān)持的本沒(méi)有矛盾，起點(diǎn)不同，終點(diǎn)是一致的。那么，立足點(diǎn)要放在哪兒也很關(guān)鍵。如果立足點(diǎn)放在終點(diǎn)，那么任何矛盾都不是矛盾。如同演戲，最終是要出作品的，作品的好壞才是關(guān)鍵。在這創(chuàng)作的過(guò)程中，改與不改，怎樣改，都是過(guò)程中的選項(xiàng)。所以說(shuō)，怎樣在作文中體現(xiàn)思辨性，是作文主題與深度的標(biāo)志。三是盡可能聯(lián)系社會(huì)面玻璃門的通透，正體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放與廣闊。應(yīng)試作文不回避社會(huì)熱點(diǎn)，考生可以根據(jù)自己的理解與感悟自由切入裁定。教育方面老師與家長(zhǎng)如果是“劇作家”，那么孩子也就自然是“演員”。改，還是不改？這里面就大有話題可說(shuō)。國(guó)際關(guān)系國(guó)際關(guān)系中，大有聯(lián)合國(guó)，小有各類國(guó)際組織與系列公約等等，但各自國(guó)家與組織都是國(guó)際大家庭中的“演員”。改，還是不改？永遠(yuǎn)都讓人頭痛。社會(huì)發(fā)展社會(huì)制度的選擇，發(fā)展方向的確定，既要有制度與規(guī)章保障，也要有突破現(xiàn)狀的改革與創(chuàng)新。改，還是不改？怎樣改？永遠(yuǎn)沒(méi)有固定答案。如果考生能從這幾個(gè)大的宏觀面切入，是能夠?qū)懗鼍哂袝r(shí)代特征的好作文的。四是將平時(shí)的積累統(tǒng)一到應(yīng)試作文上平時(shí)訓(xùn)練了無(wú)數(shù)的作文，目的就是為了能夠?qū)懞酶呖紤?yīng)試作文。那么，怎樣把平時(shí)的訓(xùn)練移植到應(yīng)試作文上來(lái)，也是一門技術(shù)。就上述材料而言，我們除了以上的分析之外，還可以作適當(dāng)?shù)囊浦才c嫁接。演員演出是有劇本的，本可以按部就班的表演，但卻要提出修改臺(tái)詞，這就是責(zé)任與創(chuàng)新，個(gè)性與擔(dān)當(dāng)。不是被動(dòng)的演戲，而是主動(dòng)的參與創(chuàng)作。由此，關(guān)照到這一層面，看看平時(shí)訓(xùn)練時(shí)有沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)類似的諸如這些主題題材方面的要素。劇作家強(qiáng)調(diào)不能動(dòng)臺(tái)詞，是權(quán)威思想在作怪。一成不變要不要打破，能不能因時(shí)制宜，因地制宜，是對(duì)我們的考驗(yàn)。死守教條要不得。還有就是強(qiáng)調(diào)規(guī)矩的作用。劇作家強(qiáng)調(diào)的是，如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。社會(huì)生活中，確實(shí)就有“一放就亂，一收就死”的冰冷現(xiàn)實(shí)。也就是說(shuō)，平時(shí)訓(xùn)練作文時(shí)所關(guān)注到的，可以考慮將其與應(yīng)試高考作文相關(guān)系，統(tǒng)籌考慮，盡可能整合統(tǒng)一。這比另起爐灶要輕松的多。第三篇：2014高考作文立意范文北京卷：老規(guī)矩閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。老規(guī)矩不等于過(guò)時(shí)，不該淡忘，傳統(tǒng)規(guī)矩值得借鑒，傳統(tǒng)文化中的精華需要繼承和發(fā)揚(yáng)。懂規(guī)矩是生活中人人需要的基本禮儀，是文明的標(biāo)志。規(guī)矩是從小培養(yǎng)的。要從小培養(yǎng)做人的一些規(guī)矩，使人終身受益。（學(xué)好規(guī)矩比學(xué)習(xí)那些空洞的說(shuō)教好得多。）廣東卷：膠片與數(shù)碼時(shí)代黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。從審題立意上，要把照片（科技）的變化與人們生活（情感認(rèn)識(shí)）的變化結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考和聯(lián)想，突出“圍繞照相技術(shù)與分享方式、情感體驗(yàn)等展開(kāi)討論”，不可只寫一面。任何事物，有利就有弊，要全面看待，正確理解。多與少的辯證法。多未必就是豐富，有時(shí)候多容易被稀釋和遺忘，擁有得多不一定就是幸福；稀少才珍貴，而且它還會(huì)變化、消失。因此更值得珍惜和回味。新課標(biāo)全國(guó)一卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料寫作文?？忌倘豢梢詫憽白袷匾?guī)則”，同時(shí)也可以從反面立意，談“規(guī)則是用來(lái)打破的”、“在競(jìng)爭(zhēng)中合作雙贏”、“規(guī)則下的靈活變通”等等。從學(xué)生角度立意：⑴困守規(guī)則不如大膽突破。⑵規(guī)則，就是用來(lái)打破的。⑶把規(guī)則當(dāng)兒戲，就會(huì)毀掉游戲。從裁判角度立意：⑴不守規(guī)則，不成游戲；沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。⑵缺乏規(guī)則意識(shí)會(huì)漠視公平競(jìng)爭(zhēng)。⑶有規(guī)則才能有自由。綜合立意：⑴與其指責(zé)違背規(guī)則不如努力完善規(guī)則。⑵既要遵守規(guī)則，也要突破并完善規(guī)則。⑶社會(huì)的進(jìn)步需要對(duì)規(guī)則的質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和推動(dòng)。上海卷：根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。自由是有限的，又是無(wú)限的。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，面對(duì)責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)和選擇不同的方式去解決。人生的路需要自己去走。福建卷：“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據(jù)這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。這是比喻性命題，“空谷”應(yīng)該是一種人生旅途中的障礙，或者是一個(gè)很難逾越的問(wèn)題或困難?！跋氲健本褪敲鎸?duì)困難的態(tài)度，“懸崖”意味著深不可測(cè)、非常危險(xiǎn)，代表消極態(tài)度；“棧道”或者“橋梁”意味著改變它，創(chuàng)造出通途來(lái)，代表積極樂(lè)觀的態(tài)度。要以積極的心態(tài)對(duì)待生活中的困境。面對(duì)空谷，有的人用悲觀的心態(tài)去看待它，眼前就會(huì)有一道不可逾越的懸崖和峭壁；有的人以樂(lè)觀的心態(tài)去看待，空谷就成了橋梁和棧道。要以積極的心態(tài)對(duì)待生活中的困難。危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，就看我們?nèi)绾螞Q定和行動(dòng)。心態(tài)不同，結(jié)論迥異。聯(lián)想受制于我們的心態(tài)。面對(duì)困境，是畏縮、絕望，還是積極應(yīng)對(duì)，反映了不同人的心態(tài)。山東卷：開(kāi)窗看問(wèn)題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)窗口一個(gè)畫框，通過(guò)它可以看到不同的畫面，有的人看的是雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目話題應(yīng)為“窗外的世界”?？梢愿鶕?jù)自己的學(xué)識(shí)，寫出個(gè)人對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。窗外的世界豐富多彩。不同的人對(duì)窗外的世界有不同的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)。（不同性格、修養(yǎng)和學(xué)識(shí)帶來(lái)的。）窗外的世界其實(shí)就是人內(nèi)心的世界，有什么樣的內(nèi)心就有什么樣的窗外風(fēng)景。（個(gè)人修養(yǎng)）遼寧卷：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說(shuō)：“要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒(méi)有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間啊！當(dāng)年那些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初生，天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景?！闭?qǐng)根據(jù)材料寫一篇作文，題材不限?？梢詮哪泻⒌慕嵌瘸霭l(fā)，談?wù)劕F(xiàn)代科技的美，也可以從老人的角度談?wù)勛匀粻顟B(tài)的美，可以將二者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行辯論分析。寫作上，文題說(shuō)“有何感受、聯(lián)想和思考?！碧嵝芽忌伎嫉慕嵌?，可以寫成文辭優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的記敘文，也可以寫成思想深刻的議論文，選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來(lái)的人類社會(huì)的進(jìn)步，到今天“嫦娥登月”、“神十”上天都是科技延展了人們的廣度和深度；自然的美，從大自然入手，傳統(tǒng)詩(shī)詞、傳統(tǒng)文化、自然的生存狀態(tài)，曾可入文，當(dāng)然，將二者辯證分析寫作就好，寫成時(shí)譯也會(huì)很有風(fēng)格。從現(xiàn)代與古典看，自然之美與科技之美，古典之美與現(xiàn)代之美，各有其美。從如何看待美景上，是自然為美還是科技為美。從男孩的角度看，美在于創(chuàng)造（科技創(chuàng)造美）；從老人的角度看，美在于自然（自然擁有真美）。湖南卷：心在哪里風(fēng)景就哪被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！备鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。用心去經(jīng)營(yíng)，才有美麗的風(fēng)景。奮斗成就風(fēng)景：風(fēng)景是人創(chuàng)造出來(lái)的，不是等待來(lái)的。積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。信念和意志誕生新的美麗風(fēng)景。重慶卷：租房材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪?，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了。”然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”要求：1．結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；2．自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；3．不得套作，不得抄襲。細(xì)節(jié)決定成敗。要為他人著想。公德意識(shí)不能缺失。天津卷：閱讀下面的文字，按要求作文。也許將來(lái)有這么一天，我