粵教版思品八上11《自尊自信》（二）-文庫吧
2024-11-19 05:20 本頁面
【正文】 人的尊嚴。然后思考并與同桌交流： 1. 智者讓少年做的三件事有什么寓意？ 2. 智者提出的事情，你愿意去做嗎？為什么？ 3. 少年得到答案了嗎？你想怎樣回答他的問題？ 學(xué)生討論回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 5 頁心靈導(dǎo)航中“自尊是健康人格的基石”的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生知道什么是自尊以及自尊的表現(xiàn)。 點撥：少年問智者“什么是尊嚴”，第三者不作下面回答，反而提出三件有損尊嚴的恥 辱的事情，才能有尊嚴。如果做了第一件事，就喪失了身體和儀表的尊嚴，如果做了第二、第三件事，就會損害道德的自尊。少年理解了第三者的用心，找到了答案 自尊的定義：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己。 自尊的表現(xiàn)：自我尊重和自我愛護（愛護自己的身體、儀表，維護自己的行為、心靈等方面），要求他人、集體和社會對自己尊重的期望心理。 環(huán)節(jié)二：自尊自信的作用 活動二：閱讀與感悟 讓學(xué)生閱讀“閱讀與感悟”中的《黃紗巾》一文，讓學(xué)生思考以下問題： 1. 小女孩為什么拒絕中年婦人送給她的黃紗巾？ 2. 在小女孩身 上，你能看到怎樣的品質(zhì)？ 點撥：從一條黃紗巾，我們看到了女孩克制自己的物質(zhì)欲望，體貼父母困難，不貪別人的便宜，自尊自愛的品質(zhì)和心靈；我們也看到了中年婦人關(guān)心別人、成人之美的善良為人。 自尊始于知恥，因為有了羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤人的事情，有尊嚴地生活著。 自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格。 一個人的自尊是依賴自尊的行為樹立起來的。 活動三：自尊自信決定成功 （投影）在美國，有一位心理學(xué)家曾經(jīng)做了這樣一項實驗研究，某中學(xué)新生開學(xué)的第一天，他在其中一個班宣布：你們是經(jīng)過精選出來的最有 發(fā)展前途的學(xué)生。之后他再也沒有露過面，但他并沒有忘記自己說過的話，密切關(guān)注著這些學(xué)生。十幾年追蹤研究得出驚人的結(jié)果，這個班的人確實如他所說的那樣，個個出類拔萃。 這個事例說明了什么問題？你從中受到了什么啟示？ 點撥：由于學(xué)生相信了“權(quán)威性的謊言”，使他們更加自尊自信。他們走上成功之路的事實說明，自尊自信是成才和成功者必備的心理品質(zhì)。一個人的成才與成功，除了掌握科學(xué)文化知識外，自尊自信的品質(zhì)也是重要條件。 【 課堂小結(jié) 】 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習，我們知道了自尊自信是勇于開拓者不可缺少的 積極的心理的品質(zhì) ，也是做人的重要品格。知道了自尊自信在一個人成長、成才和成功中所起的重要作用，它是一種強大的驅(qū)動力，催人奮發(fā)向上，不斷進??；當我們在成長的道路上遇到挫折、困難的時候，它可以使們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝挫折和失??；自尊自信的人，有強烈的榮辱觀，知道尊重他人，知榮辱，講自愛。 【 課堂
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1