【正文】 完。2013年6月第三篇：中班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)2015學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)中一班在忙忙碌碌中，2015學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期我們?cè)凇毒V要》、《指南》的精神指導(dǎo)下，在幼兒、家長(zhǎng)和教師三方面的努力下，我班孩子能夠達(dá)到計(jì)劃所預(yù)期的目標(biāo)。為了今后更好的管理好班級(jí)，整合好家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，現(xiàn)將根據(jù)本學(xué)期工作重點(diǎn)做以下總結(jié)。一、生活：進(jìn)入中班第二學(xué)期，幼兒明顯長(zhǎng)大了，生活自理能力也提高很多，本學(xué)期中期我們繼續(xù)開設(shè)了值日生工作，提高了幼兒的責(zé)任意識(shí)。我們對(duì)孩子們進(jìn)餐、盥洗等生活自理能力方面進(jìn)行了繼續(xù)鞏固和培養(yǎng)，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們做些力所能及的事。生活衛(wèi)生習(xí)慣：在進(jìn)餐習(xí)慣方面，繼續(xù)鞏固良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，90%幼兒能自己安靜地入睡、自己束褲子，包住小肚子。%的幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜湯。幼兒也能正確漱口、使用筷子、午餐做到“三凈”——吃干凈自己的飯菜湯、桌面保持干凈、地面保持干凈。我們還形成了每天報(bào)菜單的習(xí)慣，每天午餐前讓個(gè)別幼兒介紹菜名，并說說各種食物對(duì)我們的好處，引導(dǎo)部分挑食幼兒吃完自己的一份飯餐湯。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的不斷鞏固和鼓勵(lì)，我班用餐速度明顯加快，挑食現(xiàn)象明顯減少，其中挑食最嚴(yán)重的一名幼兒唐布爾也進(jìn)步不少。做力所能及的事：進(jìn)入中班，孩子們的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。值日生制度：本學(xué)期我還繼續(xù)鞏固幼兒的責(zé)任意識(shí)，讓孩子們分好組，知道自己是星期幾的值日生，并能大家商量值日生工作有哪些，這樣可以讓孩子們更主動(dòng)地去做值日生工作。通過這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，多數(shù)幼兒在做值日生的時(shí)候會(huì)插好天氣預(yù)報(bào)和日期；將教室中多余的椅子、桌子排放整齊；為自然角里的植物澆水等。還有個(gè)別的值日生會(huì)主動(dòng)詢問老師“今天上課需要準(zhǔn)備什么東西嗎？”通過值日生工作，發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榇蠹曳?wù)的意識(shí)增強(qiáng)了，感受到為大家做事是一件開心的事。文明禮儀進(jìn)入中班第二學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育，我們學(xué)校也特地給老師發(fā)放了文明禮貌之星的章，如果有孩子主動(dòng)打招呼老師就可以為他敲章，這樣大大提升了孩子的文明意識(shí)。在角色游戲中，我們提倡幼兒用禮貌的話與客人打招呼，通過與同伴的互動(dòng)，提高孩子們的文明禮儀。通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力、文明禮儀得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活，快樂成長(zhǎng)。二、運(yùn)動(dòng)本學(xué)期在教師的不斷引導(dǎo)下，孩子們能嘗試不同的運(yùn)動(dòng)器械，并且能自己創(chuàng)造性的去擺放和用多種方法去玩一種器械。對(duì)中班的幼兒在拍球方面是有一定的要求，在學(xué)期剛開始我們對(duì)幼兒拍球情況進(jìn)行了掃盲，平時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)我們會(huì)讓幼兒練習(xí)拍球。在學(xué)期中旬我們對(duì)幼兒的拍球又有了一定的要求，要求幼兒連續(xù)拍球拍得多，并且每周都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試，激勵(lì)幼兒通過練習(xí)向更好的方向發(fā)展。在學(xué)期末，我們又對(duì)幼兒有了更高的要求，要求幼兒在一分鐘時(shí)間里拍球拍得有多又快，這對(duì)幼兒來說是一種挑戰(zhàn)。通過測(cè)試和比賽更激勵(lì)了幼兒努力練習(xí)拍球不僅在幼兒園里練習(xí)拍球回家也會(huì)認(rèn)真地練習(xí)，使幼兒對(duì)拍球更感興趣。在家園配合下，我班已有90%的孩子能連續(xù)拍球30個(gè)以上，有的幼兒甚至能拍的更多。三、角色游戲今年我們開始要求留白區(qū)，推翻以前所有的游戲格局，讓孩子去自創(chuàng)建造自己想要的社會(huì)場(chǎng)所。原本一開始的亂七八糟，到現(xiàn)在稍微有點(diǎn)苗頭了，孩子們已經(jīng)逐漸接受這個(gè)游戲形式，他們的思想也在慢慢開闊。首先這次我都是以角色的身份深入到孩子中去，了解孩子的興趣和需求，發(fā)現(xiàn)問題，幫助幼兒解決問題，在游戲中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和需求，思考如何挖掘其中的教育價(jià)值；其次，由于上學(xué)期我們本班幼兒弱勢(shì)為傾聽習(xí)慣較弱，所以本學(xué)期我們很關(guān)注角色游戲講評(píng)時(shí)孩子的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)，在學(xué)期中最終幼兒的傾聽能力得到了很大的提升。隨著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的思維也有直覺行動(dòng)性開始轉(zhuǎn)向具體形象的思維，比起小班幼兒的角色游戲情節(jié)要豐富了。在老師的不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，中班孩子的角色游戲的主題逐步擴(kuò)展，如從小劇場(chǎng)到電影院，逐步發(fā)展到快遞公司、飛機(jī)場(chǎng)、文具商店、警察局、動(dòng)物園、建筑工地等等，幼兒的思維和游戲的情節(jié)得到了發(fā)展。在教育的過程中給幼兒留有一定的余地，就說明我們教師已經(jīng)從根本上開始重視幼兒在教育中的主體地位了。作為一名普通的一線教師，在不斷的實(shí)踐與摸索中，逐漸感受到“留白”的重要性的。留白是一種智慧,是一種藝術(shù),也是一種境界。它賦予區(qū)域游戲新的生命和靈性，留白將會(huì)讓孩子收獲更多的快樂和發(fā)展。針對(duì)上學(xué)期的傾聽習(xí)慣弱這一點(diǎn)，我們抓住一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，特別利用角色游戲講評(píng)的機(jī)會(huì)。中班年齡段的孩子有意注意的時(shí)間不長(zhǎng)且不夠穩(wěn)定，容易受無關(guān)因素的干擾。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為他們選擇生動(dòng)、有趣、健康有意義的內(nèi)容，在游戲開場(chǎng)我們特地預(yù)留5分鐘我們請(qǐng)孩子來一起討論游戲規(guī)則和想要扮演的角色，要求就是認(rèn)真傾聽的孩子可以先選擇，在游戲開始就在孩子心里種下一棵要有好的傾聽習(xí)慣的種子；在講評(píng)內(nèi)容上我們根據(jù)我們的觀察目標(biāo)加以選擇，角色游戲本身是孩子們喜歡的內(nèi)容，然后再結(jié)合留白區(qū)的開創(chuàng)，孩子們對(duì)新鮮的新的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)很敢興趣，因此孩子的講評(píng)內(nèi)容首先就吸引其他幼兒的注意力，然后加上教師在講評(píng)時(shí)的不斷重復(fù)的提醒個(gè)別幼兒，這樣這個(gè)傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的小種子就慢慢發(fā)芽，到現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束種子已經(jīng)成長(zhǎng)結(jié)了小小的果實(shí)，看到了孩子們的改變和進(jìn)步，作為教師也是需要不斷地的加強(qiáng)和培養(yǎng)的。四、學(xué)習(xí)本學(xué)期我們根據(jù)《學(xué)習(xí)活動(dòng)》并結(jié)合我班幼兒特點(diǎn)，開展了各種各樣、豐富多彩的主題活動(dòng)，包括：《小眼睛