【正文】 種親子制作，如親子圖書、親子相冊等，為我們的主題活動增添不少色彩。教師抑揚頓挫的語調，夸張的表情、肢體語言都能吸引幼兒的注意力。結合幼兒園特色和主題開展，我們進行了很多繪本閱讀及美術活動，例如在主題活動《春天來了》開展過程中，我們進行了《鳥窩里的樹》，在看看、說說中感知故事中小鳥夫婦為保護鳥窩里樹所產生的快樂。例如語言區(qū)我們在于培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、豐富幼兒各種知識，發(fā)展幼兒創(chuàng)造、講述的能力，讓幼兒樂于、善于表達。留白是一種智慧,是一種藝術,也是一種境界。在家園配合下，我班已有90%的孩子能連續(xù)拍球30個以上，有的幼兒甚至能拍的更多。文明禮儀進入中班第二學期，我們繼續(xù)加強幼兒的文明禮貌教育，我們學校也特地給老師發(fā)放了文明禮貌之星的章，如果有孩子主動打招呼老師就可以為他敲章，這樣大大提升了孩子的文明意識。%的幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜湯。五、個別幼兒本學期針對班中的肥胖幼兒和挑食幼兒我們在保育上做了很多的工作，肥胖幼兒在原有的運動時間上再增加了十分鐘的運動，午餐時會提醒他們先喝湯在吃飯菜，并與家長溝通來調整孩子的飲食和運動。幼兒在游戲中的角色意識有了明顯的提高，在游戲中能以游戲的身份和同伴交流，在分享交流中幼兒能主動大膽地和他人分享游戲。無論是在體育月的拔河比賽上還是在五月的健美操比賽中，你都能看見我們班級同學的身影，他們通過自己的努力和汗水來幫助我們班級爭取榮譽，名次對于我們來說并不是最重要的，只要我們努力了，我們就是成功了！這就是我班本學期的班級計劃的小結，雖然我們班級還有許多不足之處，但我們會更加努力的，爭取獲得更大的榮譽！20076第二篇：第二學期班級小結海星幼兒園2012學年第二學期2012學年第二學期小三班班級小結帶班教師：邱佳如 吳丹不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小(3)班”畫上句號了。本學期，我們班中設有“夢想花園”這個評比天地，通過一學期同學們在語數英學習上的努力，很多同學都為自己爭得了許多“小星星”，這些小星星也同時代表了老師對我們各方面表現的肯定。第一篇：2006年第二學期班級小結2006學年第二學期班級小結四（2）班一個學期轉眼即將結束了，回想當初開學初我們班級制定的班級計劃，現在我們究竟完成了多少呢？接下來就讓我們?yōu)閷W校的老師和同學做個總結吧！我們班級是一個榮譽心很強的集體，但是在班級紀律上還有欠缺。同時班極中的“行為規(guī)范示范員”、“普通話推普員”、“小小節(jié)能員”，也為我們班級默默無聞的服務著，我們全班在此對他們表示感謝。同時我們班級的同學積極參加學校所組織的文藝活動和體育活動。三、游戲在本學期的角色游戲中，我們根據幼兒能力的發(fā)展及對游戲的需求增設了小超市、和點心店。并能根據要求進行ABAB或海星幼兒園2012學年第二學期ABBABB排序。生活衛(wèi)生習慣：在進餐習慣方面，繼續(xù)鞏固良好的生活衛(wèi)生習慣，90%幼兒能自己安靜地入睡、自己束褲子，包住小肚子。還有個別的值日生會主動詢問老師“今天上課需要準備什么東西嗎？”通過值日生工作，發(fā)現孩子們?yōu)榇蠹曳盏囊庾R增強了，感受到為大家做事是一件開心的事。通過測試和比賽更激勵了幼兒努力練習拍球不僅在幼兒園里練習拍球回家也會認真地練習，使幼兒對拍球更感興趣。作為一名普通的一線教師，在不斷的實踐與摸索中，逐漸感受到“留白”的重要性的。除了在學習活動中的均衡性，我們的個別化學習也是秉承提供的材料要均衡、層次性，包括語言區(qū)、益智區(qū)、科探區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)等。還有我們的科探區(qū)包含的內容比較豐富，有很多符合當下主題的材料，但不管是什么內容，教師的指導也是以間接指導為主，教師在活動中要認真觀察，當幼兒探索難以深入或出現困難時，教師可以通過點撥式的語言啟發(fā)幼兒去思考、去操作。喜歡聽故事。五、家園互動一個班級的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。任務意識方面，對老師布置下去的任務或者指令比較懈怠，不是很積極的去實行。幼兒在認識時鐘的基礎上，對時間的概念也逐漸由模糊轉向清晰，借由“一分鐘有多長”、“下課十分鐘”等集體教學活動，以及在午餐及午睡時給予幼兒適當的時間提醒（如離集合還有10分鐘等），我們使孩子能夠更直觀地感受到時間。在最后一個主題中，我們盡力為幼兒創(chuàng)設與小學相關的活動氛圍，同時也關注幼兒學習興趣及良好行為習慣的培養(yǎng)。春游活動與親子活動中，孩子們的情感都得到了很好的釋放，無論是和爸爸媽媽還是和老師相處，他們都愿意將自己的所見所聞與身邊人分享。本學期班級網絡信息內容主要通過age06班級主頁及發(fā)布，通過主題活動、班級相冊、溫馨公告、家園直通車等欄目，我們將幼兒在園內的一日活動放置在網絡平臺上，以供家長參考和了解，這不僅有助于家長和幼兒之間的溝通，也為教師與家長之間的交流提供了很大的支持，使我們的交談變得更方便、快捷，不再受到時間、空間的限制。本學期我們以《綱要》為指南根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。在主題活動中我們也發(fā)現有部分孩子不能主動地參與，為了鼓勵每個幼兒都能大膽講述表達自己的想法和感受，我們也創(chuàng)設了自由寬松的語言環(huán)境，通過故事、繪畫、交流等活動引導幼兒大膽講講說說，積極參與到每個活動中來。吸引幼兒積極的參與，讓幼兒體驗運動的快樂。認真做好每月的天天進步，及時反應幼兒在園學習、生活的情況，定期利用網絡進行家園溝通。