蘇教版六年級下冊《圖形的放大與縮小》之三-文庫吧
2024-11-19 05:02 本頁面
【正文】 內(nèi)涵。 第三次比較：將小朋友的正常圖與經(jīng)哈哈鏡變化后的圖進(jìn)行比較，讓學(xué) 生體會出圖形的放大縮小必須按正常的比例，否則就會鬧出笑話，寓教于樂。 教學(xué)目標(biāo) 1．初步理解圖形的放大與縮小，能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大或縮小。 2．引導(dǎo)同學(xué)們在具體情境中觀察、比較、思考和交流中感受圖形的放大和縮小，初步體會圖形的相似 ,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 3．在探索中增強(qiáng)用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實(shí)問題的意識和能力，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn) 初步理解圖形的放大與縮小。 教學(xué)難點(diǎn) 能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大或縮小。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、練習(xí)紙、套娃。 教學(xué)過程 一、對比導(dǎo)入、揭示課題 1．實(shí)物演示并配合教師提問：顧老師去旅游時買了一樣紀(jì)念品（配合動畫），它們有什么特別之處呢？觀察比較他們的形狀和大??？ （形狀相似，大小不同） 2．情景導(dǎo)入：前幾天我們一起去教育實(shí)踐基地，顧老師還拍了一些照片，大家想不想欣賞？（小照出示） 兩種局部放大并提問：看得清嗎？這樣放大行嗎？你說怎樣放大才能行??？ 3．揭題：看
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