【正文】 例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。教學重點：了解軟筆字中獨體字的書寫方法。教學難點：了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨教學過程：一、組織教學。穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。二、復習提問。三、學習新知。板書課題，講解課題探討研究，掌握要領。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習正方形、長方形、扁方形和菱形的獨體字。正方形獨體字：字的結(jié)構(gòu)接近正方形，左右對稱，如“西”。長方形獨體字：字的整體結(jié)構(gòu)接近長方形，豎畫多為主筆，如“月”。扁方形獨體字：與正方形相比較較扁較寬，如“山”。扁方形獨體字：上、下較尖，多有一豎上下貫通如“申”四、練一練 西 月 山 申組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。第2課 獨體字（二）(總第9 課時)教學目標了解軟筆字中獨體字的書寫方法。了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。教學重點：了解軟筆字中獨體字的書寫方法。教學難點：了解一個漢字中筆畫疏密的書寫規(guī)律。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨教學過程：一、組織教學。穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。二、復習提問。三、學習新知。板書課題，講解課題探討研究，掌握要領。漢字的結(jié)構(gòu)掌握的好不好，決定著漢字是否寫得美，重心是否平穩(wěn)，給人以賞心悅目的感覺。今天我們來學習正方形、長方形、扁方形和菱形的獨體字。正梯形獨體字：字的結(jié)構(gòu)接近正梯形，左右對稱，守豎中線，如“其”。三角形獨體字：字的整體結(jié)構(gòu)接近三角形形，上尖下寬，左右對稱，如“立”。倒三角形獨體字：上寬下尖，主筆一般居中如“下”。米字形獨體字：中簡筆畫為主，上下左右筆畫呼應較尖，如“ 水”四、練一練其 正 立 下 水組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。四、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。第3課 左右結(jié)構(gòu)（一）(總第10 課時)教學目標：，并養(yǎng)成習慣。：騎 踐 斯。、整潔、美觀。教學重、難點：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：騎 踐 斯。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨教學過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備情況 ？二、學習書寫：騎引導學生觀察這個字的特點：左右相等，所占空間應該為整個字的二分之一。 全班交流：你想提醒大家什么地方？ ，給予指導： ，強調(diào)重點筆畫的書寫。師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、自學“踐”、“斯”的書寫“斯”的書寫教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)的書寫要點。五、學生寫字 師巡視指導，提醒執(zhí)筆姿勢和運筆方法。六、作業(yè)展評 第四課左右結(jié)構(gòu)（二）（總第11課時）教學目標：，并養(yǎng)成習慣。、左寬右窄的字：判 顯（繁體）、整潔、美觀。教學重、難點：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：判 顯（繁體）動 教學準備：字帖、毛筆、紙、墨（繁體）。（繁體）。教學過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備情況 ？二、學習書寫：判引導學生觀察這個字的特點：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應該為整個字的三分之二。 全班交流：你想提醒大家什么地方？ ，給予指導： ，強調(diào)重點筆畫的書寫。師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、自學“顯”繁體的書寫“顯”繁體 和“動”繁體的書寫 教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。四、總結(jié)左右結(jié)構(gòu)、左寬右窄字的書寫要點。五、學生寫字師巡視指導，提醒執(zhí)筆姿勢和運筆方法。六、作業(yè)展評 第五課左右結(jié)構(gòu)（三）（總第12課時）教學目標：，并養(yǎng)成習慣。左寬右窄的字：皎 慎 礫。、整潔、美觀。、難點：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫：皎 慎 礫。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨教學過程：一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準備情況？二、學習新知。1．出示范字，指導學生觀察。這些字有什么特點？ 皎 慎 礫、2．指導分析歸納，認識結(jié)構(gòu)特點。左右結(jié)構(gòu)伸左之字左邊寬而右邊窄，與之恰好相反，左右結(jié)構(gòu)讓右之字左邊較窄，約占整體寬度的三分之一。3．示范講解。4．書法醫(yī)生診字。寫字時要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。5．指導讀本課特點說明。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。第六課 上下結(jié)構(gòu)（一）（總第13課時）教學目標：1．讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上下相等”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學重點：使學生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學過程：一、設情境，激趣尋入1．出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？2．交流。3．過渡：這節(jié)課我們一起學習上下結(jié)構(gòu)的書寫法。二、示范實踐1．借助多媒體邊演示邊講解 “思”“豪”“泰”這些字上下相等?！八肌薄昂馈薄疤边@些字上下相等，要處理好上下兩部分的比例。2．練習，每個字描兩遍三、巡視巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。四、點評1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。2．實物投影互評 3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）五、深化練習把“思”“豪”“泰”多個字再練習遍。第7課 上下結(jié)構(gòu)（二）(總第14 課時)教學目標：1．讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上長下短”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學重點：：一、引入課題，明確要求。二、示范實踐1．借助多媒體邊演示邊講解 “甚”“導”“茅”“暑”這些字上長下短?！吧酢薄皩А薄懊薄笆睢边@些字上長下短，要處理好上下兩部分的比例。2．練習，每個字描兩遍三、巡視巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。四、點評1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。2．實物投影互評 3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）五、深化練習把“甚”“導”“茅”“暑”多個字再練習遍。第8課 上下結(jié)構(gòu)（三）(總第 15課時)教學目標：1．讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上寬下窄型”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學重點：使學生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、引入課題，明確要求。二、學習新課。1．出示范字：昔 當 委 充 2．借助多媒體邊演示邊講解 “昔 ”“ 當 ” “委 ” “充”這些字上寬下窄。“昔 ”“ 當 ” “委 ” “充”這些字上寬下窄，要處理好上下兩部分的比例。2．書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？ 3．練習，每個字描兩遍三、巡視 巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。四、點評1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。2．實物投影互評 3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）五、深化練習把“昔 ”“ 當 ” “委 ” “充”多個字再練習遍。第9課 上下結(jié)構(gòu)（四）(總第 16課時)教學目標：1．讓學生學會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上開下合”類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學書的審美能力。2．讓學生在自主、會作。探究的學習過程中學習新知。3．培養(yǎng)學生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學重點：使學生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨教學過程：一、引入課題，明確要求。二、學習新課。1．出示范字：墜 圣 茨 品2．借助多媒體邊演示邊講解 “墜” “圣 ”“茨 ”“品”這些字上開下合?！皦嫛?“圣 ”“茨 ”“品”這些字上開下合，要處理好上下兩部分的比例。2．書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？3．練習，每個字描兩遍三、巡視巡視指導、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正四、點評1．自評：同學們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。2．實物投影互評 3．實物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）五、深化練習把“墜” “圣 ”“茨 ”“品”多個字再練習遍。(全冊完)第二篇：西北大學出版社五年級下冊書法教案五年級下冊書法教案教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學重點難點使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。課時安排：（一）鋼筆字 7課時（二）毛筆字 9課時第一單元硬筆書法 第1課長撇斜挑與虛實教學目標：使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。通過練習，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重難點：掌握長撇斜挑與虛實的書寫方法，做到密處不犯，疏處不離。教學過程：一、復習正確的寫字姿勢同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）一起做一做。二、導入新課本學期我們的寫字課和上學期一樣，前半學期上鋼筆字課，后半學期上毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。三、學習新課打開書第4頁，指名讀字。板書例字：吟、涯（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。（2）教師相機介紹：吟、涯為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。長撇斜挑，一般起著挑大梁的作用，是一個字的主筆，需要謹慎。（3）各學習小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。指名回答，應該怎么寫。學習“疆”“陷”的寫法。注意虛實。四、學生練習學生描描、臨寫。請學生上黑板寫。五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)我們在書寫長撇斜挑與虛實的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。第2課框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化教學目標：掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法，進行適當?shù)拇┎灞茏尅Ｅ囵B(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。教學重難點：掌握框內(nèi)的橫豎分割與橫長撇短變化的書寫方法。教學準備：范字圖片教學過程：一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。出示范字，學生觀察。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)?！白?、媚”書寫時，要注意框內(nèi)的橫豎分割，整體調(diào)勻點畫，讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象?！澳薄耙\”書寫時，要橫長撇短，有收有放，不能把橫、撇寫得一樣長短，要安排好筆畫疏密。都來當書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。三、學