首都師范大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)古詩(shī)欣賞——文本框的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-05-23 08:21 本頁(yè)面
【正文】 活運(yùn)用插入文本框、插入圖片、設(shè)置文本框格式等word軟件各項(xiàng)技能，設(shè)計(jì)詩(shī)配畫(huà)作品。過(guò)程與方法： 在設(shè)計(jì)制作古詩(shī)配畫(huà)的過(guò)程中，通過(guò)提出任務(wù)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、自評(píng)互評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解文本框的應(yīng)用目的，在完成綜合任務(wù)中體會(huì)信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)中問(wèn)題的一般步驟。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 在綜合運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，感受設(shè)計(jì)創(chuàng)作的成功，受到優(yōu)秀作品的熏陶和感染，得到美的享受。 教學(xué)流程示意創(chuàng)設(shè)情境 （激情引趣）→提出任務(wù) （分析范例，明確任務(wù)）→新授 （知識(shí)遷移，掌握重點(diǎn)——學(xué)習(xí)插入文本框的方法）→學(xué)生創(chuàng)作 （發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題——學(xué)習(xí)設(shè)置文本框格式的方法）→展示評(píng)價(jià) （體驗(yàn)成功，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),突破重點(diǎn)——美化作品，應(yīng)用評(píng)價(jià)量規(guī)）→總結(jié)提升 （反思創(chuàng)作，歸納提升）→拓展延伸 （應(yīng)用技術(shù)，解決問(wèn)題）教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用一、情境導(dǎo)入同學(xué)們每到冬天，當(dāng)萬(wàn)物蕭條之時(shí)，梅花便傲然盛開(kāi)了。她不畏嚴(yán)寒，綻放自己的美麗。千百年來(lái)，文人墨客就對(duì)梅花情有獨(dú)鐘，留下了一首首贊美梅花的詩(shī)句。學(xué)生在音樂(lè)聲中欣賞梅花圖和古詩(shī)詞，用心傾聽(tīng)老師生動(dòng)的語(yǔ)言。教師創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。屏幕廣播課件激情。二、任務(wù)提出三、新授四、自主創(chuàng)作五、展示評(píng)價(jià)六、總結(jié)提升七、拓展延伸同學(xué)們，今天，我們就來(lái)一起對(duì)這些古詩(shī)進(jìn)行再創(chuàng)造。完成一幅詩(shī)配畫(huà)作品。請(qǐng)你們先認(rèn)真觀察這幅作品，想一想，要完成這幅作品，我們都需要完成哪些操作？ 通過(guò)大家一起分析，我們已經(jīng)明確了應(yīng)用信息技術(shù)如何對(duì)古詩(shī)進(jìn)行再創(chuàng)造。那么，就要應(yīng)用桌面上的素材——《古詩(shī)和圖片》。我們首先要解決的就是如何在word文檔中插入文本框？請(qǐng)你回憶一下，在幻燈片中插入文本框嗎？其實(shí)，在word文檔中插入文本框和在幻燈片中插入文本框的方法差不多，哪位同學(xué)愿意大膽地上來(lái)試一試？方法：插入—文本框—橫排/豎排—繪圖工具欄文本框提示：方法有多種，請(qǐng)你掌握一種你最熟練的即可。同學(xué)們想起來(lái)了嗎？都來(lái)試試看吧！在此，我要給你們一個(gè)小提示：請(qǐng)注意，在文本框中插入文字時(shí)，光標(biāo)一定要在文本框當(dāng)中。我們已經(jīng)掌握了插入文本框的方法，插入圖片、插入文字，及設(shè)置文本框格式這些方法，我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中就已經(jīng)了解了，下面就要開(kāi)始動(dòng)手操作了。 解決問(wèn)題的方法：如果在你們操作的過(guò)程中遇到了問(wèn)題或困難，該怎么辦呢？古詩(shī)再創(chuàng)作：請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)與技能對(duì)自己最喜歡的一首古詩(shī)進(jìn)行詩(shī)
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