【正文】 字音，標出自然段序號。檢查生詞。練讀課文。三、合作釋疑。課文質(zhì)疑。課文大家能讀通順了，那就看看自己讀懂了嗎?請同學們默讀課文，遇到不懂的地方，用小問號標出來，待會解決。合作探究。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學們的書上有了不少小問號，有了問題，大家一起解決，請同學們先到四人合作小組中去，探討交流一下。匯報交流?？吹侥銈兗ち业赜懻摵蜐M意的微笑，老師知道你們已經(jīng)解決了不少問題，那還有沒有大家不能解決的呢?好，在下面的學習中，老師將和你們一起探討。四、深入感悟。讀課文1~2自然段。請同學們先一起來讀一讀課文1~2自然段，看看通過讀，你知道了什么?時間很快過去了，孩子們種的花則、怎么樣呢?讓學生輕聲、自由讀課文3~5自然段，找找看。根據(jù)學生回答得出結(jié)論：出現(xiàn)了兩種情況。(1)第一種情況是什么?找出句子練讀。導(dǎo)語：是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀，他們一定在美滋滋地想??總結(jié)：哦，看來他們都認為自己手里的鮮花就是國王所要的成績。(2)而與之不同的第二種情況是??請同學們找出句子讀一讀。(3)面對這兩種結(jié)果，國王是什么樣的態(tài)度呢?請同學們找出句子讀一讀，通過表演，讀好句子，感受國王從不太高興到露出了笑容的感性變化。A、雄日沒有種出花是因為他不用心嗎?不會種嗎?(不是)B、你是從哪兒知道的?讀一讀。板書：整天精心培育換土澆水施肥沒有發(fā)芽C、(出示課件)該用什么樣的語氣來讀呢?指名朗讀。D、他為什么還沒有種出花來呢?請同學們齊讀第八自然段。板書：煮過的種子在大家明白國王為什么要選手捧空花湓的孩子做繼承人了嗎?板書：誠實繼承人(1)總結(jié)課文，思想滲透。是呀，同學們誠實是一種美德，它不僅僅是未來的國王應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是我們在坐的每一位小朋友應(yīng)該具備的，老師相信你們都想成為他(手指課題)一樣誠實的人，讓老師和同學們再次有感情的朗讀課文。五、情景體驗，深化認識。雄日因為誠實而成為受人尊敬的國王，那同學們想一想，你是一個誠實的孩子呢?誠實的你有什么高興的事嗎?板書設(shè)計：1手捧空花的孩子誠實繼承人整天 精心培育換土澆水沒有發(fā)芽煮過的種子施肥1誰打碎了花瓶 教學目標1．引導(dǎo)學生正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過閱讀理解，引導(dǎo)學生體會列寧打碎花瓶后的心理活動，學習列寧知錯就改、誠實的好品質(zhì)。借助拼音給姑媽寫信，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和表達能力。教學重、難點1．體會列寧打碎花瓶后的心理活動和誠實的好品質(zhì)。2．體會文中人物對話的語氣。教學準備多媒體課件。教學過程：一、導(dǎo)言同學們，在我沒來上課之前，我們學校的紅領(lǐng)巾廣播站想讓我在咱們班做個小調(diào)查，你們愿意接受調(diào)查嗎？（生說）那大家聽好了，有誰做過錯事，用什么方式承認錯誤的？誰能用“雖然??但是??”的句式說一說？我們每個人的生活經(jīng)歷都是豐富而復(fù)雜的，尤其對于一個偉人來說。這節(jié)課我們就學習一篇在列寧小時侯發(fā)生的一件事（板題）齊讀課題，這是一個疑問句，應(yīng)該讀出疑問的語氣，再讀一遍?？吹秸n題，你想知道什么？二、初讀課文同學們帶著這些疑問用自己喜歡的方式朗讀課文，不認識的字看拼音多讀幾遍，不理解的詞語多讀幾遍帶有這個詞語的句子。剛才看同學們讀的都很認真，大家想知道自己讀的怎么樣嗎？請同桌互讀課文，每人讀一個自然段，看誰讀的正確、流利，同時標出課文有幾個自然段。課文有幾個自然段？（生說）我找五個同學分段讀，誰愿意展示一下自己的朗讀才華？在這五名同學讀的同時，其他同學思考：課文寫了一件什么事？三、理解課文內(nèi)容發(fā)生這件事時，列寧多大？到底是誰打碎了花瓶？請同學們自由朗讀第一、二自然段。列寧多大？誰打碎的？（生說）（板書）怎么打碎的？“不小心”三個字說明了什么？（不故意）雖然不是故意的，那大家想象一下，他當時的心情怎樣？（生說）那列寧為什么不小心碰了桌子呢？當時他在干什么？（生說）列寧打碎花瓶后，怎么說的，怎么做的呢？誰能讀一下自學提示？（生讀）請同學們帶著問題采用小組合作交流的學習形式自學第三自然段。（1）表兄弟和表姐妹知不知道花瓶是列寧打碎的？（生說）你從哪里看出來的？（生說）誰能給“起勁”換個詞？（2）姑媽聽到聲音以后進來，說了幾句話？（生說）第一句說的什么？（生說）那列寧和表兄弟表姐妹分別是怎么回答的？（生說）大家看，兩個“不是我”后面的標點一樣嗎？（生說）為什么不一樣？（前一個說的堅決、干脆、理直氣壯，后一個心虛、聲音很低，自己在說謊，不敢大聲）列寧為什么低聲說？（生說）可以看出列寧平時是個愛說謊話的孩子嗎？（生說）大家試著用不同的語氣讀一讀兩個“不是我”。（指名讀）我找四名同學分角色讀。（3）姑媽第二句說的是什么？（生說）想想姑媽為什么這么說？（生說）姑媽是從哪看出來的？（神態(tài)）（4）聽了姑媽的話，列寧和表兄弟表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎？（生說）從哪知道的？（生說）列寧為什么沒有笑？（列寧為自己說了謊話而羞愧，心里很不自在，所以沒有笑。說明列寧認識到自己做了錯事，是個誠實的孩子。）列寧回到家是怎么做的？指名讀第四自然段。這時列寧認識到自己說謊是不對的嗎？（如果沒有認識到，不會告訴媽媽。）列寧給姑媽寫信了嗎？（生說）那信上主要說些什么？大家想象一下？（板書）大家齊讀姑媽說的話。假如你是列寧的姑媽，你能用“雖然??但是??”這個句式說一說嗎？假如你是列寧，你想對姑媽怎么說？大家動筆寫一寫。（指名讀）大家想想列寧是個什么樣的孩子？（板書）四、總結(jié)：的確，誠實，是一朵馨香的花朵，讓他人快樂，使自己陶醉；誠實，是一首古老的詩，讓他人品位，更讓自己高尚。有句格言說的好，謊言的船開不遠，誠實比珠寶更珍貴。讓我們把這句誠實格言永留心間，時時鞭策我們做一個誠實的人吧！板書： 誰打碎了花瓶打碎花瓶列寧 誠實勇于認錯 初冬 教學目標：，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。會寫10個生字。教學重、難點：。教學準備：課件、卡片教學過程：一、激情導(dǎo)入，揭示題意。一、初識立冬，揭示課題：每年的11月7日或者8日是立冬，從這天開始就意味著冬天這個季節(jié)到來了。冬季剛開始的這些日子，就是初冬。今天我們就一同走進課文，共同欣賞初冬的畫面！齊讀課題。（師配樂讀文、出示課件）。，這景色美嗎？這迷人的景色是初冬。（板書課題）3.（初）誰能說初是什么意思？（剛開始）那么初冬呢？，現(xiàn)在你想說什么？，斗轉(zhuǎn)星移，四季在變換更迭著，一年四季各有各的韻味。一提到冬季，人們自然會聯(lián)想到皚皚的白雪，獵獵的寒風，會聯(lián)想到冰清玉潔，瑤池仙境。但初冬卻另有一番風彩，大霧迷漫，樹影婆娑，陽光柔和，黃葉紛飛。那就