蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、本課小結(jié)。師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)鐘面，我們來想想剛才認(rèn)識(shí)的過程。注意7時(shí)15分不能讀作7小時(shí)15分鐘。師：在上節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了時(shí)、分。要先判斷時(shí)針在幾和幾之間，然后再看是幾分，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)出來，確定分針指向的位置。我們又認(rèn)識(shí)了另一個(gè)鐘面。師：鐘面上大約是幾時(shí)？那怎么讀呢？師說明：不滿10分的，我們在讀地時(shí)候，要加個(gè)“零”字，這里的這個(gè)鐘面上的時(shí)刻讀作8時(shí)零5分，寫的時(shí)候要寫成8：05。學(xué)生一起讀一讀，并在書上寫出7：15。師：在上節(jié)課中我們認(rèn)識(shí)了時(shí)、分。完成“想想做做”第3題 先仔細(xì)觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時(shí)刻在鐘面上補(bǔ)畫出分針或時(shí)針。追問：你覺得1分鐘還能做些什么？學(xué)生先同桌交流，再全班交流。在鐘面上分針走了一圈，經(jīng)過了幾個(gè)小格？（60個(gè)小格。認(rèn)識(shí)分。講述：鐘面上除了大格，還有小格，相鄰的兩個(gè)小點(diǎn)之間是1小格。（3）教學(xué)試一試出示三只整時(shí)的鐘面圖，提問這三只表上又是幾時(shí)？你是怎么知道的？ 學(xué)生在鐘面上撥一個(gè)時(shí)間讓同桌說說是幾時(shí)。揭示課題：小朋友猜對(duì)了。合作交流識(shí)記方法，重點(diǎn)指導(dǎo)“驚、獨(dú)、釣”3個(gè)字，特點(diǎn)：左窄右寬?！扒?鳥飛/絕，萬徑/人蹤/滅。④帶著你的體會(huì)再讀一讀（自由練習(xí)、指名、齊讀）。六、（1）說。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)、初讀感知，想象畫面。尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。這么美的詩句，你知道每句詩的意思嗎？下面就請同學(xué)們小組合作，互相說說對(duì)詩句的理解。二、指導(dǎo)朗讀，感知詩意。學(xué)會(huì)書寫11個(gè)生字。（直接出示幻燈片：9自然段）小結(jié)學(xué)法，自學(xué)9自然段匯報(bào)交流a,朗讀中體會(huì)修飾詞的作用，讀時(shí)適當(dāng)突出b,對(duì)比讀霧中和霧后的田野、樹林景象，透過文字體會(huì)朦朧美和絢麗美 c,畫面對(duì)比讀，感受不同的時(shí)間段，相同事物的不同變化，再次直觀感受朦朧美和絢麗美（小結(jié)板書）（音樂響起：讀）d,小結(jié)：生活中要善于發(fā)現(xiàn)四、拓展視野，延伸閱讀風(fēng)景欣賞孩子們，我們的祖國很大很大，瞧，這就是我們的家鄉(xiāng)——黑龍江，越往南啊，氣溫就越高，所以呢，即使都是冬天，不同的地方也會(huì)有不同的景象。這樣的重復(fù)呀，就像唱歌時(shí)一樣，（手勢加入）不僅讓我們知道到了他表達(dá)的意思，又感覺很美。、霧散兩部分，描寫初冬的早晨的。（師配樂讀文、出示課件）。）列寧回到家是怎么做的？指名讀第四自然段?？吹秸n題，你想知道什么？二、初讀課文同學(xué)們帶著這些疑問用自己喜歡的方式朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍，不理解的詞語多讀幾遍帶有這個(gè)詞語的句子。雄日因?yàn)檎\實(shí)而成為受人尊敬的國王，那同學(xué)們想一想，你是一個(gè)誠實(shí)的孩子呢?誠實(shí)的你有什么高興的事嗎?板書設(shè)計(jì)：1手捧空花的孩子誠實(shí)繼承人整天 精心培育換土澆水沒有發(fā)芽煮過的種子施肥1誰打碎了花瓶 教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)而與之不同的第二種情況是??請同學(xué)們找出句子讀一讀。匯報(bào)交流。注意：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號(hào)。讀懂課文，懂得做人要誠實(shí)守信。1．考一考: 對(duì)面的兩位同學(xué)互相時(shí)針從幾走到幾要走多長時(shí)間，分針從12走到幾要走多長時(shí)間。）（3）從12走到4，走到7呢？說說為什么？（分針走幾小格就是幾分鐘）（4）你還想讓分針走到哪，走到12呢？說說你是怎么知道的？鐘面上有60個(gè) 3小格，分針走60個(gè)小格，就是60分。猜猜：1分鐘做眼保健操可以做幾節(jié)？一起做。鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上共有60個(gè)小格。鐘面上有數(shù)字，時(shí)針和分針（怎么區(qū)分時(shí)針分針：時(shí)針短，分針長），還有大格、小格。教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上一共有12個(gè)大格，60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針各是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。5個(gè)一數(shù)，10個(gè)一數(shù)）。T：分針走1小格就是1分，生活中我們一般說成1分鐘。人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機(jī)每分鐘約飛行30千米。撥時(shí)間過程中看看時(shí)針分針誰走的快一些？引導(dǎo)：在鐘面上撥一撥，分針走60個(gè)小格，觀察一下時(shí)針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生動(dòng)手操作后，先讓學(xué)生講發(fā)現(xiàn)了什么，再用電腦演示加以證實(shí)）（2）提問： 剛才大家看到分針走60個(gè)小格，時(shí)針走了1大格，分針走60小格是多長時(shí)間？時(shí)針走1大格是多長時(shí)間？這說明了什么？（板書： 1時(shí)=60分）（3）感受1時(shí)。時(shí)間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢，你們愿意做什 4么樣的人？那就合理安排好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人吧。前兩課我們拜訪了小動(dòng)物，不但知道了它們之間的故事，還明白了一些道理，今天老師給你們帶來了一個(gè)寓言故事(課件演示)，教師聲情并茂地講故事，學(xué)生邊聽邊想：故事中，老國王用什么方法來挑選未來的國王?最后誰被選中了?二、初讀感知。課文大家能讀通順了，那就看看自己讀懂了嗎?請同學(xué)們默讀課文，遇到不懂的地方，用小問號(hào)標(biāo)出來，待會(huì)解決。根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論：出現(xiàn)了兩種情況。板書：煮過的種子在大家明白國王為什么要選手捧空花湓的孩子做繼承人了嗎?板書：誠實(shí)繼承人(1)總結(jié)課文，思想滲透。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。（指名讀）我找四名同學(xué)分角色讀。有句格言說的好，謊言的船開不遠(yuǎn)，誠實(shí)比珠寶更珍貴。一、初識(shí)立冬，揭示課題：每年的11月7日或者8日是立冬，從這天開始就意味著冬天這個(gè)季節(jié)到來了。那就讓我們來盡情欣賞初冬的美景吧！二、二、配樂初讀，整體感知師配樂范讀全文學(xué)生借助拼音自由讀課文（和著音樂）分自然段讀課文，正音。你走在林間小路上，看到了—— c，學(xué)生入境 感受畫面生：遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了，近處的——d，圖片1處理“白茫茫的大霧”，大霧還可以說成“濃霧”，霧小的時(shí)候可以說成“薄霧” 圖片2處理“一層紗”，“一層”是數(shù)量詞，還可以說一層——？把詞語送回句子中，再讀感受霧中的朦朧美。銜接：真神奇，一樣的景物，不同的時(shí)候，樣子也是不同的。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦兩首古詩。同學(xué)們，每當(dāng)冬季來臨，我們就會(huì)經(jīng)?？吹窖┗禽p盈的身影，夜里漫天飛舞的雪花，有月光的映照下，更是一道獨(dú)特的風(fēng)景。）請你像老師這樣讀，一定會(huì)有不一樣的體會(huì)?。ㄗ杂删氉x，讀中體會(huì)。四、感悟詩境。學(xué)生練習(xí)書寫。四、對(duì)于這首詩，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。）②誰還有什么補(bǔ)充的？（指導(dǎo)對(duì)“蓑笠翁”的理解。①指名讀。④背誦。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的大約幾時(shí)。有兩根針，一根長一根短，指出長針叫分針，短針叫時(shí)針。）講述：我們把每兩個(gè)數(shù)字間的距離叫做1大格（板書：大格），所以12到1這兩個(gè)數(shù)之間是1大格，同樣，1到2之間也是1大格。講述：時(shí)針從12走到1是多少時(shí)間？（1小時(shí)）從1走到2呢？（也是1小時(shí)）也就
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