【正文】 電壓恒定時(shí)，勵(lì)磁電流與線路電流之間的關(guān)系。C 發(fā)電機(jī)線路電流恒定時(shí)，發(fā)電機(jī)端電壓與勵(lì)磁電流之間的關(guān)系。D 發(fā)電機(jī)端電壓恒定時(shí)，勵(lì)磁電壓與線路電流之間的關(guān)系。（A）AEa IaB P1+p0CP2p0D T2 Ω，下列說法錯(cuò)誤的是（A）A能量回饋到電網(wǎng)。B電機(jī)內(nèi)仍有主磁場。C電機(jī)變成他勵(lì)發(fā)電機(jī)。D電磁轉(zhuǎn)矩為制動性轉(zhuǎn)矩。（ABCD）。A他勵(lì)B 并勵(lì)C 串勵(lì)D 復(fù)勵(lì)（ACD）。A磁路中必須有剩磁B 電樞回路的總電阻必須小于臨界電阻C 勵(lì)磁磁動勢與剩磁方向相同D 勵(lì)磁回路的總電阻必須小于臨界電阻。（）（D）。A 電角度=2p機(jī)械角度B 電角度= π 機(jī)械角度C 電角度=f機(jī)械角度D 電角度=p機(jī)械角度（C）。AEph1=B Eph1=C Eph1= πfNkw1ΦD Eph1= πfNkd1Φ(B)。A 一個(gè)極距B 一個(gè)齒距C 齒諧波次數(shù)分之一極距D 一對極距（ACD）。A 鏈?zhǔn)紹 波式C 疊式D 同心式（ABCD）。A 短距B 分布C 斜槽D 分?jǐn)?shù)槽（AB）。A 短距B 分布C 斜槽D 改善磁極形狀，只產(chǎn)生基波旋轉(zhuǎn)磁動勢。（）答題：。（）答題：。（）答題：，產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)磁場波也是空間基波正弦波。（）答題：（A）。A等于產(chǎn)生它的定子磁場極數(shù)B 是定子磁場極數(shù)的s倍 C 是設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)子繞組時(shí)特意規(guī)定的D是定子磁場極數(shù)的1s倍第三篇：羅應(yīng)立電機(jī)學(xué)培訓(xùn)本文檔相關(guān)內(nèi)容參見視頻14 “國家精品課程《電機(jī)學(xué)》及其后續(xù)全面建設(shè)”項(xiàng)目建設(shè)報(bào)告摘要通過對電機(jī)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)問題長達(dá)十年的持續(xù)研究，在電機(jī)學(xué)的教學(xué)理論、教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等方面，實(shí)現(xiàn)了全面的創(chuàng)新。創(chuàng)建了獨(dú)具特色的電機(jī)學(xué)動畫模型庫，研制了有限元和狀態(tài)方程求解可視化教學(xué)軟件，研究開發(fā)了多媒體輔助教學(xué)軟件系統(tǒng)，2005年電機(jī)學(xué)課程成功申報(bào)國家級精品課程，進(jìn)而圍繞教學(xué)軟件的進(jìn)一步深化，開放型實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)建設(shè)、教材建設(shè)等項(xiàng)目開展后續(xù)全面建設(shè)，并取得顯著效果。六次在國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議上（IEEE Fie9Fie2001等）作專題發(fā)言，介紹電機(jī)學(xué)教改成果，受到廣泛歡迎。有關(guān)成果對電氣工程同類課程的教改有重要促進(jìn)作用。一、項(xiàng)目建設(shè)簡況1．指導(dǎo)思想和定位針對電機(jī)學(xué)課程具有復(fù)雜的電磁場理論與實(shí)際設(shè)備結(jié)構(gòu)及運(yùn)行緊密結(jié)合的特點(diǎn)，綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)開發(fā)等手段，對本課程從教育——學(xué)習(xí)——實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)全過程進(jìn)行全面建設(shè)，使學(xué)生在很好的掌握各類電機(jī)的基本工作原理和基本的分析方法的基礎(chǔ)上，了解電氣工程相關(guān)實(shí)際應(yīng)用及科研創(chuàng)新成果與本課程比較具體的聯(lián)系，引導(dǎo)有能力的學(xué)生及早參加相關(guān)的科研活動，培養(yǎng)科技創(chuàng)新的興趣和能力。2．項(xiàng)目建設(shè)主要內(nèi)容為滿足新時(shí)期創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到重基礎(chǔ)、寬口徑的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)教學(xué)要求，對電機(jī)學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的研究和改革，從教學(xué)思想、教學(xué)方法和手段、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)等方面進(jìn)行全面建設(shè)，解決傳統(tǒng)課程內(nèi)容復(fù)雜繁多，一直被學(xué)生公認(rèn)的難教難學(xué)課程的教學(xué)問題，創(chuàng)建多渠道、信息豐富的學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺，解決理論教學(xué)與傳統(tǒng)工程實(shí)踐的跨越，為學(xué)生參與科研實(shí)際搭建創(chuàng)新平臺。（1）多手段、寬信息的多媒體課件，不僅解決電機(jī)學(xué)課堂教學(xué)中對電機(jī)內(nèi)、外部空間三維結(jié)構(gòu)、復(fù)雜時(shí)空函數(shù)等動態(tài)展示這些教與學(xué)的難點(diǎn)問題，而且通過自行開發(fā)的科技文獻(xiàn)同步檢索系統(tǒng)將電機(jī)領(lǐng)域最新科技成果引入課堂。本文檔相關(guān)內(nèi)容參見視頻14 自主設(shè)計(jì)開發(fā)的電機(jī)學(xué)教學(xué)用“電機(jī)學(xué)動畫模型庫”、“ppt課件”、“課堂實(shí)物教學(xué)模型”及“網(wǎng)上資源”相結(jié)合的教學(xué)資料，可方便地實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)內(nèi)容及要求；針對每一章的重點(diǎn)內(nèi)容開發(fā)了“相關(guān)文獻(xiàn)和專利的專用數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)”，拓寬了學(xué)生的思維和眼界，使課堂教學(xué)變得豐富多采，生動有趣，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。（2）集多媒體輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)及教學(xué)錄像為一體的課外輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)成學(xué)生課外學(xué)習(xí)的第二課堂。為了提高學(xué)生課外預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)效果，學(xué)生可以登錄電機(jī)學(xué)精品課程網(wǎng)站自由瀏覽、下載《電機(jī)學(xué)多媒體教學(xué)軟件》及主講教師的全部《電機(jī)學(xué)》課程教學(xué)錄像。（3）實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與企業(yè)工程實(shí)踐緊密銜接的輔助實(shí)習(xí)系統(tǒng)，彌補(bǔ)了電機(jī)理論到現(xiàn)場實(shí)際間的跳躍。課題組以實(shí)際300MW大型汽輪發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)及冷卻、抽水蓄能發(fā)電機(jī)、燈泡慣流水輪發(fā)電機(jī)為對象開發(fā)的多媒體輔助實(shí)習(xí)系統(tǒng)，解決了學(xué)生即使在發(fā)電廠、電機(jī)生產(chǎn)廠也難以看到電機(jī)內(nèi)部復(fù)雜結(jié)構(gòu)及冷卻系統(tǒng)，有效地彌補(bǔ)了現(xiàn)場實(shí)習(xí)的不足。（4）設(shè)計(jì)開放性實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，為學(xué)生參與科研、培養(yǎng)創(chuàng)新思維及能力提供創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺。課題組自行設(shè)計(jì)、研制以模擬大型汽輪發(fā)電機(jī)、水輪發(fā)電機(jī)、永磁電機(jī)結(jié)構(gòu)及非線性特性的各類模型機(jī)，以及滿足不同電機(jī)需求的動態(tài)微機(jī)綜合測試平臺；設(shè)計(jì)開發(fā)36伏電機(jī)特性、控制系統(tǒng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全可靠的動手平臺，吸引優(yōu)秀拔尖學(xué)生參加科研，施展興趣才華，培養(yǎng)相互合作、互相學(xué)習(xí)的良好科研作風(fēng)。（5）與多媒體教學(xué)相配合的教材改革與推廣，將新的教學(xué)思想、知識結(jié)構(gòu)體系、新的表征手段提供給教師和學(xué)生，并向國內(nèi)外推廣，服務(wù)于社會。出版四個(gè)光盤教材: 1)電機(jī)學(xué)多媒體教學(xué)軟件，電力出版社，ISBN9787900226－73－0，2007年。2)汽輪發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)及冷卻系統(tǒng)，ISBN7980041364/TM00，電力工業(yè)部電化教育中心，2000年。3)汽輪發(fā)電機(jī)故障分析多媒體教程，ISBN7980041384/TM02，電力工業(yè)部電化教育中心，2000年。4)與香港理工大學(xué)合作正在共同開發(fā)英文版電機(jī)學(xué)多媒體教學(xué)軟件，準(zhǔn)備向國 2本文檔相關(guān)內(nèi)容參見視頻14 際有相關(guān)專業(yè)的大學(xué)推廣。撰寫兩本教材：1)電機(jī)與運(yùn)動控制系統(tǒng)，與清華大學(xué)合作，清華大學(xué)出版社，2006年。2)電機(jī)學(xué)，湯蘊(yùn)璆、羅應(yīng)立等編著，機(jī)械工業(yè)出版社，2008年。（普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材）6．對青年教師實(shí)施理論水平及教學(xué)水平能力的培養(yǎng)。高度重視教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)與提高，要求教學(xué)科研同步進(jìn)行，由德高望重的老教師牽頭，堅(jiān)持定期開展教學(xué)研討及青年教師聽課制度，形成一套良好的教師培養(yǎng)制度。課題組先后有多名教師獲得獎(jiǎng)勵(lì)。1）羅應(yīng)立，北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)，2006年； 2）羅應(yīng)立，北京市師德先進(jìn)個(gè)人稱號，2006年；3）劉曉芳，北京市第一屆青年教師講課比賽，優(yōu)秀獎(jiǎng)，1995年； 4）馬波，北京市第三屆青年教師講課比賽，理科二等獎(jiǎng)，2000年； 5）王昊，華北電力大學(xué)青年教師講課比賽，二等獎(jiǎng)，2007年； 6）王昊，華北電力大學(xué)教學(xué)特等獎(jiǎng)，2006年。3．教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)性、前沿性和實(shí)踐性基礎(chǔ)性：研究多種不同類型交直流電機(jī)及變壓器能量轉(zhuǎn)換、能量傳遞的共同性問題，主要是在空間按一定方式分布的繞組電流產(chǎn)生磁場的問題、交變磁場與繞組相互作用的問題，以及通過電磁轉(zhuǎn)距的作用實(shí)現(xiàn)電能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)換等基礎(chǔ)性的共性問題。前沿性和實(shí)踐性：根據(jù)電力系統(tǒng)及電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)當(dāng)前科研的發(fā)展，后續(xù)課程要涉及發(fā)電機(jī)及電動機(jī)在非正常運(yùn)行條件下或非傳統(tǒng)供電電源（例如變頻電源）條件下的運(yùn)行分析，所以要求本課程要在突出基本內(nèi)容的情況下，介紹基本內(nèi)容與后續(xù)課程和當(dāng)前科研的聯(lián)系。為更好地掌握基本內(nèi)容，適當(dāng)利用信息技術(shù)和數(shù)值分析可視化技術(shù)的成果，解決學(xué)生的認(rèn)識難點(diǎn)問題，從而達(dá)到用相對較少的學(xué)時(shí)，更好地掌握重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。這樣不但在教學(xué)內(nèi)容方面具有時(shí)代性，而且在認(rèn)知規(guī)律研究及教育技術(shù)應(yīng)用方面具有前沿性和時(shí)代性。本文檔相關(guān)內(nèi)容參見視頻14二、課程建設(shè)過程1．提高認(rèn)識、知難而進(jìn)、下決心解決電機(jī)學(xué)教學(xué)難題(1)認(rèn)識電機(jī)學(xué)在電力類專業(yè)教學(xué)中的重要地位①電機(jī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容覆蓋了發(fā)、輸、供、用電各環(huán)節(jié)的主要設(shè)備，是電力類專業(yè)工程技術(shù)人員所必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)知識。②電機(jī)學(xué)內(nèi)容對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵的影響 ③當(dāng)前電力系統(tǒng)的一些熱門研究課題與電機(jī)學(xué)密不可分 ④下定決心解決電機(jī)學(xué)難教難學(xué)的問題(2)分析電機(jī)學(xué)教學(xué)中所存在的主要問題 ①電機(jī)旋轉(zhuǎn)磁場產(chǎn)生機(jī)理及其特性； ②同步機(jī)的電樞反應(yīng)；③同步機(jī)電磁轉(zhuǎn)矩產(chǎn)生機(jī)理及影響因素，功角特性； ④同步機(jī)輸出無功的能力、運(yùn)行狀態(tài)及其與勵(lì)磁的關(guān)系； ⑤雙反應(yīng)理論及同步電機(jī)參數(shù)； ⑥變壓器的磁勢平衡及歸算算法；⑦變壓器及同步機(jī)的突然短路，參