【正文】 、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。板書設(shè)計1深入與表現(xiàn)的方法 2理智分析，冷靜思考 3科學(xué)分析教后記人物半身像寫生教案教學(xué)課題：半身像寫生 施教時間：5周教學(xué)目標(biāo)：思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識知識：考查學(xué)生對油畫的觀察力、表現(xiàn)力 能力：加強人物肖像的觀察和深入表現(xiàn)能力教學(xué)難、重點：深入觀察、整體表現(xiàn) 教學(xué)準備：安排模特一名教學(xué)過程一、講授動筆之前，要對人物整體有一個充分感受的過程，包括對象的整體油畫關(guān)系、頭像的基本形體比例、明暗層次、個性特點等，把對象的整體感受印記在腦海里。并認真思考需要采用的方法和手段，包括構(gòu)圖、工具、繪畫風(fēng)格等。要始終做到從整體觀察與刻畫形象，而使局部服從整體，不要被一些無關(guān)緊要的局部細節(jié)所吸引，從整體出發(fā)，使畫面形象形成正確的油畫關(guān)系。要認真、投入、快速，采用跑動或移動觀察的方法，把對象鮮活、生動的第一印象和油畫基本關(guān)系迅捷的表現(xiàn)出來。觀察時力求做到上下左右同時看，畫左邊，看右邊；畫上邊，看下邊。缺乏對油畫關(guān)系、色彩規(guī)律正確地認識和理解，就很容易被那些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強，畫面油畫花亂，形不成完整的油畫色調(diào)關(guān)系。二、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。三、教師演示，啟發(fā)學(xué)生深入觀察與表現(xiàn)。板書設(shè)計考試內(nèi)容考試要求教后記人物半身像寫生教案教學(xué)課題：半身像寫生 施教時間：6周教學(xué)目標(biāo)：思想：培養(yǎng)學(xué)生審美意識知識：考查學(xué)生對油畫的觀察力、表現(xiàn)力 能力：加強人物肖像的觀察和深入表現(xiàn)能力教學(xué)難、重點：深入觀察、整體表現(xiàn) 教學(xué)準備：提前安排好模特一名教學(xué)過程一、講授深入與表現(xiàn)的方法加強理解：只有理解的事物我們才能更好的感受它。不認識、不理解事物的本質(zhì)，就不可能真正理解其現(xiàn)象，只能停留在膚淺階段，也就容易被表面現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生盲目性。（1）薄畫法定好靜物的位置和基本色相。頭像的動態(tài)，表情控制好。（2）按油畫性能，趁濕將深襯布連同背景一同表現(xiàn)，使背景和襯布協(xié)調(diào)地結(jié)合起來，這樣空間層次也拉得開。（3）注意油畫的微妙變化及表現(xiàn)的生動性。五官部分略作細致的刻畫，以突出物體的空間關(guān)系。（4）將余下部分畫完。調(diào)整好各部分之間的油畫關(guān)系。要想畫出好的作品，必須進行理智分析，冷靜思考。缺乏對形象本質(zhì)——內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解，就很容易被這些表面現(xiàn)象所迷惑，陷入盲目照抄和 拼湊表面現(xiàn)象的不良習(xí)慣，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，體感不強，畫面花亂。認真、嚴謹、科學(xué)的理解和分析是非常重要的，要忠實于對形象的觀察和感受，誠懇自信地表現(xiàn)形象特征。任何方法和手段都應(yīng)該是為了表現(xiàn) 事物形象個性特征，決不要盲目地模仿別人作品的某些表面效果而不顧自 己的感受和要表現(xiàn)的形象特征。二、擺模特。講述動態(tài)注意事項三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。四、學(xué)生作畫，教師巡回檢查板書設(shè)計注意模特氣質(zhì)特征的表現(xiàn)注意自身個性繪畫語言的表現(xiàn)教后記第二篇：油畫靜物寫生教案油畫靜物寫生教案課程名稱：油畫靜物寫生 授課教師：李偉琴 授課對象：油畫專業(yè) 課時： 5周一．教學(xué)目的：通過靜物寫生，要求達到以下目的：1．培養(yǎng)正確的觀察方法。熟悉油畫工具材料的特性，掌握油畫的作畫步驟和基本表現(xiàn)技法。2．掌握靜物畫構(gòu)圖的基本法則。3．提高用色彩表現(xiàn)對象的造型能力。二．教學(xué)重點：油畫表現(xiàn)技法的訓(xùn)練三．教學(xué)難點：用油畫色彩表現(xiàn)對象的造型能力培 四．教學(xué)方法：欣賞、示范法 五．教學(xué)內(nèi)容：﹙一﹚靜物寫生的目的和意義靜物畫是描寫靜止物體的一種繪畫形式，最早出現(xiàn)于17世紀初葉。由于靜物畫所表現(xiàn)的物體一般陳設(shè)于室內(nèi)，光線相對穩(wěn)定，物體本身也相對靜止，便于作者從容地進行刻畫和描繪。因而，靜物寫生被當(dāng)作初學(xué)者研究色彩規(guī)律、培養(yǎng)正確的觀察方法、掌握構(gòu)圖原理、熟悉作畫步驟、提高色彩造型能力的首選課題。提高靜物寫生所獲得的能力，也為主題性創(chuàng)作中的環(huán)境道具的表現(xiàn)提供了基本的技法語言。﹙二）靜物寫生的內(nèi)容選擇靜物畫內(nèi)容的選擇和運用，畫者有很大的自由，但并非什么東西都能走入靜物畫行列，縱觀歷史上畫家的選材，不外乎下列幾類：一類是實物，如水果、蔬菜；一類是觀賞物，花瓶，花卉，玻璃器皿等；再一類是體現(xiàn)人類文化生活物品，如古董，歷史文物等。丹納在《藝術(shù)哲學(xué)》中指出：“藝術(shù)的目的是表現(xiàn)事物的本質(zhì)，即表現(xiàn)事物的主要特征”。這樣看來我們在選擇靜物方面除了內(nèi)容之外，還應(yīng)有一個形象問題。要選擇的物體是個性特征鮮明。不同質(zhì)地，大小的物體，色彩配置能產(chǎn)生較深的感情語言的物體，也是選擇靜物時要注意的。﹙三﹚．靜物構(gòu)思構(gòu)圖中的形式法則靜物寫生常見的構(gòu)圖法則有 、對稱的形式在日常生活中隨處可見。人體結(jié)構(gòu)左右兩側(cè)是對稱的，許多植物得葉子也是呈對稱狀態(tài)生長的。人們將這一規(guī)律運用在繪畫藝術(shù)中特別是裝飾藝術(shù)中，成為一種最常見的審美法則。均衡法是一種通過用重點，注意力，力的方向的暗示等因素達到均衡的感覺的方法。靜物寫生中的均衡體現(xiàn)在畫面主體物和從屬物的位置安排上以及數(shù)字的調(diào)配中。它運用杠桿原理，呈現(xiàn)其均衡狀態(tài)，又運用力的走向使人達到心里感覺上的平衡。調(diào)和法的目的是實現(xiàn)畫面的和諧。和諧可視為畫面的一種內(nèi)聚力。我們一般運用色彩，質(zhì)感，空間明暗等，實現(xiàn)和諧的目的。和諧總是跟對比共存于一個畫面內(nèi)。它是對立的辯證統(tǒng)一體。