【正文】 戀關系的重要時期D．無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學喂養(yǎng)能促進嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展無關15．當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應。這是（）A．條件反射B．重學記憶C．習慣化D．有意記憶16．精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是（）A．視覺敏度B．顏色視覺C．精細視覺D．以上說法都不對（）18．下列不屬于桑代克提倡的學習原則的是（）19．兒童性別角色發(fā)展的（）的特點是：自我中心地認識性別角色。A．第一階段B．第二階段C．第三階段D．以上三種說法都不對 20．方位知覺有躍進的傾向出現(xiàn)在（）A．3歲B．6歲C．4歲D．5歲二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分） 2．規(guī)則游戲 5．錯覺 6．教學做合一三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）。？ 。？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）。五、案例分析（共14分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。根據(jù)材料，試分析學前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學前兒童良好情緒的基本策略。一、單項選擇題【解析】幼兒園是對 3～6 周歲的兒童進行教育的專門機構?！窘馕觥颗崴固┞妪R是世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家?！窘馕觥?《費里法案》提出國民教育的免費、義務、世俗化三個原則?！窘馕觥?996 年頒布《幼兒園工作規(guī)程》?！窘馕觥繉W前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設在小學，作息制度仿照小學進行?！窘馕觥慷磐岢敖逃瓷L，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造?！薄窘馕觥? 歲兒童開始能辨別前后?！窘馕觥空麄€教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學?！窘馕觥棵膳_梭利創(chuàng)設“兒童之家”?！窘馕觥坑變簯敉饣顒訒r間在正常情況下每天不得少于 2 小時，寄宿制幼兒園不得少于 3 小時。【解析】觀察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法。【解析】再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在 頭腦中形成相應的新形象的過程。【解析】陶行知說“6 歲以前是人格陶冶最重要的時期”。【解析】嬰兒的喂養(yǎng)過程是建立親子關系和依戀關系的重要時期?！慨敶碳ざ啻沃貜统霈F(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反 應，這是習慣化?！窘馕觥恳曈X敏度是精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力。【解析】教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準則和法律后果三個要素組成。【解析】桑代克認為學習應遵循準備律、練習律、效果律三條重要的學習原則?！窘馕觥績和詣e角色的發(fā)展第二階段的特點是：自我中心地認識性別角色。【解析】5 歲時，兒童的方位知覺有躍進的傾向。二、名詞解釋，給予針對性的教育。、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教學任務 的完成，因而又稱教學游戲。，必須做出或禁止做出一 定行為的規(guī)范，它所規(guī)定的權利和義務十分明確具體，不允許任何人以任何方式加以變更或 違反，一般表現(xiàn)為禁止性和義務性的兩種形式。，也就是說，社區(qū)是區(qū)域 性社會。、歪曲的知覺。視“教學做”為一體，“做”是核心，主張 在做中教，在做中學。三、簡答題（答案要點）1.（1）習慣化與去習慣化；（2）經(jīng)典條件作用；（3）操作條件作用；（4）模仿。2.(1)減少噪聲，保護幼兒的聽覺；(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問題，給予適當?shù)陌才?，以免影響幼兒言語的發(fā)展。3.（1）創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；（2）明確提出了幼兒園的任務；（3）創(chuàng)制了“恩物” ；（4）強調(diào)游戲在幼兒園教育中的地位和作用；（5）強調(diào)作業(yè)的重要性。4.（1）目的性增強。(2)持續(xù)性延長。(3)細致性增加。(4)概括性提高。(5)觀察方法的形成。四、論述題（答案要點）1.（1）幫助幼兒適應環(huán)境的變化，消除分離焦慮；（2）積極主動地與幼兒交往；（3）對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣；（4）理解與寬容地對待幼兒的錯誤；（5）幫助幼兒形成良好的同伴關系；（6）幫助幼兒擺脫不良行為習慣。2.(1)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣 和參加體育活動的興趣；(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增強對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛? fc1 ??動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇 敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性 格；(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。五、案例分析（答案要點）趨勢：（1）情緒的豐富和深刻化；（2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；（3）情緒不斷社會化。策略：（1）合理的生活制度、豐富的生活內(nèi)容，能讓幼兒處于愉快的情緒之中；（2）和諧的家庭生活、良好的情緒示范和教養(yǎng)態(tài)度對幼兒良好情緒的發(fā)展作用極大；（3）通過文學藝術作品培養(yǎng)幼兒高級情感；（4）幫助幼兒克服不良情緒。第三篇：2017年幼師招聘考試試卷及答案解析2017年幼師招聘考試試卷及答案解析一、單選題(每小題1分，共30分)()。，下列哪一種觀念是正確的?()，家長為輔 ，在家以家長為主()。 ，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的()所致。()。，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是()。()。()。，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是()。 、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為()。 ()。 ()。 ，只能自己單獨玩，是因為()。 ?() 、吃飯、喂奶 +3=515.()是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作。()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。()。 ，元音和輔音的發(fā)展順序是()。 ，輔音在后 ，結構變化不包括()。 20.《幼兒園教育指導綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力。藝術是()。 21.()迅速發(fā)展是幼兒學習的基礎。 ()。 ()。 ，關鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即()。 ()。、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展，說明他的注意具有很好的()。 ，不正確的是()。，也容易受別人情緒的影響，不受別人情緒的影響，是幼兒想象的典型形式()。 ()。 ，教師的作用應主要在于激 發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。 二、判斷題(每小題1分，共20分)。(),教育者和受教育者的關系是主動和被動的關系。()3.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于3小時。()4.《幼兒園工作規(guī)程》頒布的時間是1996年。()“兒童之家”，招收3—6歲的幼兒，在這里進行教育實驗，逐步制定了整套教材、教具和方法，創(chuàng)設了蒙臺梭利教育體制。()，一個有準備的環(huán)境是關鍵。她認為，幼兒的發(fā)展離不開適宜的環(huán)境。()烏索娃把要求兒童掌握的知識和技能分為兩類：比較簡單的和比較復雜的。()教師應善于察言觀色，從兒童的語言、表情、動作上來揣摩兒童的游戲心態(tài)，幫助他們?yōu)轫樌_展游戲鋪平道路。()追蹤觀察法觀察者根據(jù)需要確定1～2個學前兒童作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中的各種情況，固定人而不固定地點。()幼兒晚期的兒童處于象征游戲的高水平階段，兒童已擺脫了實物直觀相似性的束縛，語言描述和動作表象起主導作用，可以用語言、動作替代實物進行游戲。()1自主是兒童游戲的重要條件，游戲的形式、材料以及游戲的開始、結束都應由兒童自己掌握，按照他們自己意愿、體力、智力來進行。()，不能隨意改動。()《綱要》中明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長都是幼兒園教育評價工作的參與者?！?)1嬰幼兒方位知覺發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后方位辨別。()1皮亞杰劃分的四個階段分別是感知運動階段(02歲)、前運算階段(27歲)、具體運算階段(712歲)、形式運算階段(1215歲)。()1研究表明，34歲幼兒無論是形象記憶或者是語詞記憶，其水平都相對較。()，語言對思維的調(diào)節(jié)作用越來越小。()、具有一定傾向性和各種心理特點或品質(zhì)獨特結合。()，是影響兒童心理發(fā)展的生物因素。()