【正文】 爸，你看看我我看看你，突然一起說(shuō)：我愛(ài)你。這就是我愛(ài)你的故事。在家里，有愛(ài)你的媽媽?zhuān)€有愛(ài)著你的爸爸，還有誰(shuí)呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對(duì)他們說(shuō)什么呢？（我愛(ài)你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛(ài)著你們。有誰(shuí)呢？（老 師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對(duì)他們什么呢？（我愛(ài)你）瞧，心里有愛(ài)是要說(shuō)出來(lái) 的。讓每一個(gè)愛(ài)你的人知道你有多愛(ài)他?？船F(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛(ài)著我們每個(gè)小朋友了，你們 愛(ài)她們嗎？那么我們用好聽(tīng)的聲音說(shuō)我愛(ài)你，然后說(shuō)再見(jiàn)！第三篇：中班繪本故事集合我永遠(yuǎn)愛(ài)你: 推薦理由：“聰明豆繪本系列”精選了世界各地的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)，之所以稱(chēng)為“聰明豆”，是因?yàn)樗拇_聰明——輕松幽默的文字、充滿想象的圖畫(huà)、妙趣橫生的事故，將自我認(rèn)知、友誼、愛(ài)，甚至是生命的逝去等飽含哲理的話題娓娓道來(lái)。沒(méi)有一句教條，卻能滿足孩子的成長(zhǎng)需要；沒(méi)有一絲說(shuō)理，卻能啟發(fā)孩子的深入思考；沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧，卻能激起孩子的會(huì)心大笑。譯文經(jīng)過(guò)我國(guó)著名兒童詩(shī)人金波再三斟酌，并由其親筆撰寫(xiě)了引言。金波詩(shī)一般的語(yǔ)言既活潑又風(fēng)趣，必將有助于孩子們領(lǐng)略圖書(shū)的意趣！整本書(shū)的畫(huà)面以溫暖、明亮的色調(diào)為主，熊媽媽自始至終不斷重復(fù)著“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”這樣的宣言，無(wú)論是小讀者還是父母，在共讀這本書(shū)時(shí)一定能感受到洋溢其中的甜蜜。書(shū)中的蝴蝶頁(yè)也為這種甜蜜加入了一段有趣的注解；前蝴蝶頁(yè)，小熊阿力捧著媽媽的碗向蜂房走去；后蝴蝶頁(yè)，他捧著送給媽媽的新碗從蜂房走回來(lái)。這樣一種畫(huà)面安排暗示著兒童頑皮的一面，也暗示著幸福甜蜜的保證。小藍(lán)和小黃推薦理由：小藍(lán)和小黃的故事與插圖一樣簡(jiǎn)單，卻表達(dá)了許多的內(nèi)涵。如朋友之情，孩子間的親密無(wú)間的友情，如親子之情，父母與孩子之間的情感，還有孩子的焦慮之情等......在我看來(lái)，這個(gè)小藍(lán)和小黃是兩個(gè)要好的貪玩的孩子。他們是鄰居，住在街對(duì)面。的確，大多有玩伴就是從鄰居發(fā)展起來(lái)的。兩個(gè)小的顏色點(diǎn)代表著兩個(gè)小朋友，他們一起上課，一起游戲，一起爬山，一起過(guò)隧道......在外面玩“瘋”了，玩累了才想到回家。要是你給老鼠吃餅干推薦理由：書(shū)里的小男孩不過(guò)是隨手給了小老鼠一塊餅干，可誰(shuí)會(huì)想到就此推倒了多米諾骨牌呢！這個(gè)穿著一條又肥又大的牛仔褲的嚙齒動(dòng)物實(shí)在是太得寸進(jìn)尺了，你給他一塊餅干，他就要一杯牛奶；你給他一杯牛奶，他就要一根吸管……于是，這個(gè)圈子就開(kāi)始無(wú)休無(wú)止地兜了下去，麻煩來(lái)了，你再也擺脫不掉他的糾纏了，到最后，家里一片狼藉，變成了一個(gè)亂糟糟的垃圾場(chǎng)，精力旺盛的小男孩終于被比他更加精力旺盛的小老鼠累趴下了，精疲力盡地睡著了，而老鼠卻又精神頭十足地吃起了餅干。兜了一個(gè)大圈子，又兜了回來(lái)。知識(shí)點(diǎn)：這是一本可以用來(lái)做各種游戲的書(shū)。至少可以來(lái)做一個(gè)模仿講故事、故事接龍的游戲，規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是：在故事的結(jié)尾必須回到故事的開(kāi)頭。孩子們會(huì)對(duì)此非常著迷。讓你的孩子依據(jù)連鎖反應(yīng)來(lái)編故事。故事的開(kāi)始可以這樣說(shuō)：“要是你給＿＿一個(gè)＿＿……”云朵面包 推薦理由：不是每個(gè)孩子都可以從雨樹(shù)上摘下云朵，不是每個(gè)媽媽都能將云朵加糖發(fā)酵，也不是每個(gè)爸爸都可以在裝豆芽一樣的盒子車(chē)上吃到云朵早餐。可是可是啊，就是那么一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)從天而降的想象，生活就像云朵一樣輕盈地飄了起來(lái)，飛過(guò)城市的上空，小心翼翼而驚喜非常。這就是被童話照亮的瞬間啊，此刻你有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，自己的心正在變得好柔軟，并且發(fā)出美麗而輕微的嘆息呢？簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，線條拙樸，洋溢著天真、善良與好奇，值得反復(fù)回味。知識(shí)點(diǎn)：從孩子們給爸爸送早餐的故事中，感受愛(ài)心和孝心，在一陣淡淡的面包清香中，分享著這個(gè)家庭的溫情與親情。鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿推薦理由：小鱷魚(yú)在快樂(lè)與痛苦的情感中掙扎，他的整個(gè)世界都被長(zhǎng)頸鹿占據(jù)了，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都有長(zhǎng)頸鹿的影子。于是他開(kāi)始主動(dòng)地接近對(duì)方，但命運(yùn)總是與他作對(duì)，情急之下他甚至動(dòng)用了粗蠻的手段，當(dāng)然也因此吃到了苦頭。一次意外地相撞，讓他們終于能在同一水平線上四目相對(duì)，彼此看到了最美麗、最溫柔的微笑。于是，他們相愛(ài)了。天生一對(duì)推薦理由：一位小個(gè)頭的鱷魚(yú)先生愛(ài)上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識(shí)相知；因彼此相愛(ài)而生活在一起，卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩；但他們終于勇敢地?cái)y起手來(lái)，共同打造幸福的生活，而且還給別人的生活帶來(lái)了奇跡。柔和的色彩，可愛(ài)的動(dòng)物造型，幽默夸張的動(dòng)作表情，貫穿始終的浪漫情調(diào)??真是讓人愛(ài)不釋手。螞蟻和西瓜 推薦理由：《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū)。漫畫(huà)似的夸張，和簡(jiǎn)單的線條，讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運(yùn)、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。它幾乎沒(méi)有多少文字，但在這本書(shū)里，每一只螞蟻的神態(tài)、動(dòng)作和其他螞蟻都不同，你完全根據(jù)這些圖畫(huà)自己講出一個(gè)特別特別長(zhǎng)、也特別特別好玩的故事來(lái)。而讓我看得最入神的一幅畫(huà)，是作者對(duì)地下蟻穴的描繪，它就如同一幅市井生活的風(fēng)俗畫(huà)一般，刻畫(huà)得細(xì)致入微，最好玩的是蟻穴的每個(gè)房間里，都有一些標(biāo)牌，上面用手寫(xiě)的字體標(biāo)注著：“糖果”、“餅干”、“奶酪”、“蘑菇種植室”、“寶物”、“正在施工”??小豬變形記推薦理由：孩子眼中的世界是什么樣的呢?她們可能想融入花香的世界,想擁有蝴蝶的翅膀,或者,只想簡(jiǎn)單的愿望,大象的鼻子,斑馬的花紋....!他們成長(zhǎng)的世界正在變化著,我們是不是也應(yīng)該給孩子一個(gè)空間呢? 亂七八糟的變色龍推薦理由：故事從變色龍的麻煩開(kāi)始，但一路都有朋友的熱心幫助，還有各種戲劇性的場(chǎng)景，可以引來(lái)讀者陣陣的笑聲，故事的結(jié)局雖出人意料，卻也自然合理，幽默機(jī)智，讓人忍不住拍手稱(chēng)快！小兔絲絲——生日會(huì) 推薦理由：“我的生日會(huì)要搞砸了。”絲絲的好朋友小茉莉突然哭了起來(lái)??原來(lái)天下起了雨，真掃興！小茉莉的生日會(huì)還能繼續(xù)下去嗎？絲絲一點(diǎn)都不急，因?yàn)樗呀?jīng)有了好主意?? 或許每個(gè)人的童年都有這樣的經(jīng)歷：玩具很多很多，可是如果別的小朋友拿走了任何一個(gè)玩具，自己都想把它奪回來(lái)，哪怕得到后仍舊丟棄在一邊。小兔絲絲和小茉莉都是樂(lè)于分享的孩子，有蛋糕大家一起吃，有困難大家一起想辦法！我們難免以自己為中心，希望周?chē)囊磺卸际窃趪约恨D(zhuǎn)。其實(shí)分享遠(yuǎn)比獨(dú)占更讓人開(kāi)心！看，絲絲和小茉莉笑得多開(kāi)心啊??弗洛格嚇壞了推薦理由：《弗洛格嚇壞了:學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝恐懼》作者馬克斯?維爾修思是一位備受?chē)?guó)際推崇的兒童插圖畫(huà)家。文圖都是馬克斯?維爾修思創(chuàng)作的，文字透著生動(dòng)和淺淺的幽默，圖畫(huà)則是鮮有的簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)格，被西方藝術(shù)家譽(yù)為“簡(jiǎn)筆畫(huà)世界的杰作”。這是一本有助于孩子心靈成長(zhǎng)的心理教育故事。故事充滿了想像力，定位恰當(dāng)，有創(chuàng)意，又有教育意義，從文字到繪圖都很適合小朋友看，沒(méi)有說(shuō)教，很單純，親情的氣氛很濃，很有親和力，讓小朋友很容易接受。目前該系列已經(jīng)被翻譯成38種語(yǔ)言，全球銷(xiāo)量逾百萬(wàn)冊(cè)。借你一把傘推薦理由：翻開(kāi)日本兒童文學(xué)作家小出保子的《借你一把傘》，我們會(huì)有眼睛一亮的感覺(jué)。下雨天的時(shí)候，小姑娘娜娜沒(méi)有帶傘，要淋雨了怎么辦？小螞蟻、小青蛙、小兔子、小山貍、大熊和小狗，一個(gè)接一個(gè)地來(lái)了，他們送給娜娜各不相同的“傘”遮雨。好溫馨的故事！故事中問(wèn)題的解決是小狗強(qiáng)強(qiáng)送來(lái)了娜娜自己的傘，出乎我們的意料且又在情理之中，它讓孩子懂得了一個(gè)道理：適合自己的東西并不一定適合別人?！督枘阋话褌恪凡捎昧酥貜?fù)的故事結(jié)構(gòu)。這是非常適合幼兒閱讀理解的結(jié)構(gòu)方式。故事中動(dòng)物的出現(xiàn)，由小小的螞蟻開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)動(dòng)物依次出場(chǎng)，它們都對(duì)娜娜說(shuō)：“借你一把傘！”動(dòng)物們送給娜娜的傘也由小變大，從一片很小的酢漿草到很大的荷葉，當(dāng)然這些都不是娜娜遮雨的最好雨具。這些反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的送傘情景，這個(gè)由小到大的出場(chǎng)順序，不僅能幫助幼兒很好地理解故事內(nèi)容，讓他們逐漸感受故事所渲染得友情和溫暖，而且還會(huì)讓孩子產(chǎn)生幽默的感覺(jué)。此外，在閱讀重復(fù)結(jié)構(gòu)的圖畫(huà)故事過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“預(yù)期”故事情節(jié)的發(fā)展，讓幼兒想一想下面可能會(huì)發(fā)生什么事情，這是提高幼兒閱讀能力的一種重要方法?！督枘阋话褌恪返拿佬g(shù)表現(xiàn)特色鮮明，使孩子感受到別具一格的藝術(shù)美。作者小出保子運(yùn)用水彩畫(huà)清爽和透明感的特點(diǎn)，畫(huà)出了純真又可愛(ài)的小姑娘娜娜，同時(shí)將雨天濕濕的背景氣氛描繪得非常自然清新。每一個(gè)動(dòng)物形象的造型都生動(dòng)有趣。在故事將近尾聲的時(shí)候，我們看到大伙兒手上拿著自己獨(dú)特的傘，大步大步走在雨中的情景，從而真正感受到了那種快樂(lè)又淘氣的美妙氣氛！葉子小屋推薦理由：還記得小時(shí)候下雨時(shí)的感受嗎？下雨給孩子帶來(lái)許多的樂(lè)趣。我們穿雨衣套雨鞋，拿著心愛(ài)的小傘，全副武裝出門(mén)去“淋雨”。我們喜歡聽(tīng)雨滴蹦跳在傘上的節(jié)奏，我們喜歡雨打在雨衣上的感覺(jué)。我們還喜歡故意踩路上的小水洼去制造水花四濺的景象。在院子玩耍的小馨躲到樹(shù)叢中去。小馨在樹(shù)葉間遇到一個(gè)又一個(gè)的昆蟲(chóng)。作者通過(guò)描畫(huà)小馨心里的起伏波動(dòng)，吸引著小讀者緊緊跟隨情節(jié)展開(kāi)繼續(xù)閱讀下去。先是雨滴打到臉頰、鼻尖、手腳的描述，讓孩子們能和小馨一同感覺(jué)到雨滴的“觸感”，牽動(dòng)“哇啊——好涼喔”的快感；接著小馨躲進(jìn)了“葉子小屋”，這也是孩子們很容易認(rèn)同的想象游戲；然后，小馨在想象的空間中，遇到了“不速之客”螳螂、蝴蝶、金龜子、瓢蟲(chóng)、螞蟻，隨著故事畫(huà)面的延續(xù)，想象的小屋里漸漸熱鬧起來(lái)。后來(lái)呢？原本只有一個(gè)人的小馨，有了越來(lái)越多的伙伴。而小馨也從要趕走螳螂，到主動(dòng)邀請(qǐng)螞蟻進(jìn)屋來(lái)，接納這些小昆蟲(chóng)為葉子小屋的家人，大家一起分享房子里的溫暖和快樂(lè)。這是一個(gè)多么溫馨的情景！林明子女士的畫(huà)風(fēng)清新淡雅，人物形象鮮明生動(dòng)，與故事文字共同創(chuàng)造了一個(gè)富有詩(shī)意的情境。她的繪圖還給小讀者提供了不少有取的閱讀細(xì)節(jié)。比如在封面上，我們看到小馨拿著小掃把、小畚箕掃落葉，扉頁(yè)上的小馨正在摘花，而當(dāng)雨落下時(shí)，小馨手上拿著花環(huán)，風(fēng)吹動(dòng)著小馨的裙擺等。等到故事結(jié)束時(shí)，封底的葉子小屋空了，但是我們還隱隱約約地看到一點(diǎn)什么，是誰(shuí)還在葉子小屋里呢？讓孩子們繼續(xù)想象吧，他們會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)的驚喜。我家是動(dòng)物園推薦理由：圖畫(huà)書(shū)《我家是動(dòng)物園》是孩子們非常喜歡的一個(gè)故事，它以比喻的手法將自己家里的人都說(shuō)成一種動(dòng)物，將人與動(dòng)物的關(guān)系比喻得惟妙惟肖，在令人捧腹大笑的同時(shí)也發(fā)人深思。本書(shū)不受拘束、大膽奔放的思考方式，從孩子的心理出發(fā)，呈現(xiàn)出小孩子特有的觀點(diǎn)，幽默的比喻體現(xiàn)了想象的樂(lè)趣，啟發(fā)孩子對(duì)類(lèi)似事物的聯(lián)想，提高觀察細(xì)微的能力。閱讀《我家是動(dòng)物園》這本小書(shū)，讓我們充滿了驚喜的快樂(lè)，也產(chǎn)生了幽默的聯(lián)想。我家是動(dòng)物園嗎？不可能！但是，我家的確像個(gè)動(dòng)物園，真有趣！作者觸及的是孩子最熟悉的經(jīng)驗(yàn)：家和家人。在這本書(shū)里，作者展示的家是個(gè)快樂(lè)的地方，他容納各具特色的個(gè)體，每個(gè)人有自己的習(xí)性，也欣賞別人的特點(diǎn)。作者用這樣的故事提醒我們，即使是生活在一起的家人，也要用溫柔的心了解和接納各不相同卻緊密相連的個(gè)體，這樣才能帶來(lái)真正的尊重和有效的關(guān)懷?！段壹沂莿?dòng)物園》有很強(qiáng)的啟發(fā)和示范作用，引導(dǎo)孩子觀察思索自己及家人在外表和個(gè)性上的特質(zhì)，相信孩子能通過(guò)閱讀進(jìn)一步體會(huì)出人與人、人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并且認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。大衛(wèi)，不可以推薦理由：每一個(gè)看過(guò)《大衛(wèi)，不可以》的孩子都非常喜歡他，這個(gè)天真無(wú)邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩，讓他們覺(jué)得又開(kāi)心又釋?xiě)?，世界上哪一個(gè)孩子不渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)、把