小學語文復(fù)習計劃發(fā)言稿（共五篇）-文庫吧
2025-10-26 04:08 本頁面
【正文】 怎么樣等。對于習作，可以說是“老大難”，俗話說“巧婦難為無米之炊”所以我就讓學生每周背誦實用性的開頭結(jié)尾或者整篇文章，并讓他們學者運用，效果不錯。再者要求背誦的部分必須人人過關(guān)，我分兩個環(huán)節(jié)背誦：組長關(guān)、和教師關(guān)。一環(huán)一環(huán)地過關(guān)，將之落到實處。默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。另外我覺得還可以借助家長的力量，形成家校合力，齊抓共管，爭取家長支持這也是提高教育教學質(zhì)量不可忽視的措施之一。所以每次考試我都在試卷上簡單的說說學生的最近情況，當然以優(yōu)點為主，同時讓家長簽字。雖然我們麻煩點，但是效果還是比較好的。以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)！謝大家。第二篇：小學六年級語文復(fù)習計劃提高畢業(yè)班語文教學質(zhì)量的方法和措施——羅開文我在制定復(fù)習計劃之前，要做到三學習三理解：一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關(guān)六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標準、尺度、重難點。二是學習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關(guān)系。三是學習教材課后練習和進修學校印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關(guān)系。二、做到兩個調(diào)查兩個分析一個是調(diào)查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調(diào)查會，了解學生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復(fù)習有什么要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調(diào)動每一個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習中來。二個是調(diào)查學生的知識狀況。我采用問卷的形式，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學生的知識層次，我可以因材施教使得復(fù)習有針對性，使得每一個學生在復(fù)習中有滿足感，能較好的受到復(fù)習的效果。三、認真做好復(fù)習計劃在完成以上兩項任務(wù)以后，我就是詳細地制定復(fù)習計劃，我一般從以下四個方面制定計劃：指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標、依據(jù)教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明。復(fù)習時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎(chǔ)知識的單項復(fù)習，第二階段我安排閱讀和習作的復(fù)習，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復(fù)習和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。復(fù)習方法：我采用的是集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的方法。復(fù)習內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。四、復(fù)習的實施方法我想把復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習方法向大家匯報一下：我采用的是集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的方法。第一階段：語基部分全員參與自主復(fù)習第一步：抽簽練習把學生分成不同層次的若干小組，由學生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎(chǔ)知識。我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復(fù)習本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學生們梳理為：①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。⑧寫出有相反意思的詞語等。?
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