【正文】 同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：從頭開始復(fù)習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。復(fù)習每一課的識譜知識。學習課后練習。一、結(jié)束部分：教師總結(jié)。課題：期中考核課時：7—2 兩課時 課型：考核 教學目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：一、組織教學：師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。同學互評、老師打分。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。課題：閃爍的小星 課時：8——1 教學目的：通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學重點：通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學準備：電子琴、錄音機 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！發(fā)聲練習。復(fù)習歌曲。二、基本部分：通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。聽范唱，分小組自編動作表演。教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。有感情地演唱歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：愛勞動 課時：8——2 教學目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。發(fā)聲練習。復(fù)習歌曲二、基本部分：導(dǎo)言。聆聽《勞動最光榮》結(jié)合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學生。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。復(fù)聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。選擇打擊樂器進行參與或伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：洗手絹 課時：9——1 教學目標：通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學重點：聽辨、感受、體驗 教學難點：聽辨、感受、體驗 教學準備：電子琴、錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習。復(fù)習歌曲。二、基本部分：導(dǎo)入。聆聽《洗手絹》《大家來勞動》。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學表演，其他同學有感情地唱歌。音的高低：（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。（2）讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。（3）提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。運動：（1）教師指導(dǎo)學生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖?，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]（4）分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：小精靈 課時：9——2 教學目標：通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。能夠自編動作參與表演。教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學難點：自編動作參與表演。教學準備：錄音機、電子琴 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習歌曲。二、基本部分：聆聽《小青蛙》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。（3）聽樂曲，分別學做青蛙的動作表演。聆聽《野蜂飛舞》（1）完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？（2）復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創(chuàng)與活動：（1）認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。（2）把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：小蜻蜓 課時：10——1 教學目標：通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習歌曲。二、基本部分：表演《小青蛙找家》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：小小音樂家 課時：10——2 教學目標：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學重難點：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學準備：錄音機、電子琴 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)生練習。復(fù)習歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：表演《法國號》（1）完整地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（3）用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。（4）邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動：（1）認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：表演《布娃娃彈琴》 課時：11——1 教學目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學準備：電子琴、錄音機 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)聲練習。復(fù)習歌曲。二、學習完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復(fù)聽時隨音樂做動作，分組表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時：11——2 教學目標：通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲 教學難點：能夠準確的讀拍。教學準備：錄音機、電子琴 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。發(fā)聲練習。復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。復(fù)聽錄音。提示：歌中唱到了什么？，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：游戲 課時：12——1 教學目標：通過聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活歡樂情緒。能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現(xiàn)節(jié)奏。教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學準備：錄音機、打擊樂器 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。發(fā)聲練習并復(fù)習歌曲。二、基本部分：聆聽《火車波爾卡》（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？（2）復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？聆聽《火車開了》（1）完整地聆聽樂曲《火車開了》。提示：初步感受歌曲（2）復(fù)聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。聽《火車開了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題:《火車開了》 課時:12——2 教學目標：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學重難點：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學準備：電子琴、錄音機 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。發(fā)聲練習。復(fù)習柯爾文手勢。二、基本部分：表演《火車開了》（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響。（2）在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地演唱歌曲。提示學生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。（3）在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏?！痘疖嚥柨ā否雎牁非鷷r，可讓學生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動作，隨著音樂表演開火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。課題：《躲貓貓》 課時：13——1 教學目標：學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。能初步聽辨高和低的音。教學重點：學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。教學準備：錄音機、電子琴 教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。發(fā)聲練習。復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：聆聽《捉迷藏》（1）完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？（2）復(fù)聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。表演《躲貓貓》（1）完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風格，一至二遍學生拍手。（2）聽教師范唱歌曲，學生拍手感受。（3）邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。（6）分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。（7）結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游戲 伴奏，為歌曲伴奏。編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：捉迷藏 課時：13——2 教學目標：能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。教學重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。教學難點：有意圖地編創(chuàng)。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。發(fā)聲練習。復(fù)習歌曲。二、基本部分：聆聽《捉迷藏》（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么樂器在演奏？（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。編創(chuàng)與活動：]（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導(dǎo)學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3）指導(dǎo)學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：過新年 課時：14——1教學目標：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。教學重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。復(fù)習柯爾文手勢。復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：導(dǎo)入。聆聽《小拜年》（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。表演《龍咚鏘》（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。（2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱