【正文】 體教師辛勤勞作，裝卸貨物，栽花植樹，搬磚運石。體現(xiàn)出一名黨員不畏困難，率先垂范的優(yōu)秀品格，教師為之感動、稱贊、在他的精神品質(zhì)鼓舞下，全體教師不懈努力、夜以繼日為迎檢而拼搏，增強了向心力和凝聚力，取得了突出成績。二、科學(xué)管理，注重實效，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展對于學(xué)校全方位管理，張校長有獨特的經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，采取“統(tǒng)一分調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”的管理模式。對教師采取一聽、二看、三總結(jié)、四交流的教師管理模式，對學(xué)生的日常管理采取了全員、全程、全方位的學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進行自知、自練、自評的教 1育活動。使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式，完善了各項管理制度，是師生有章可循，有制可遵。特別突出的是在教學(xué)常規(guī)管理中，親自起草《教師成長手冊》、《教師德育手冊》、《教師教學(xué)手冊》等系列資料，內(nèi)容科學(xué)、規(guī)范、便利使用和歸檔。三、強化培訓(xùn)，規(guī)范管理，努力建設(shè)師資隊伍。教體局科學(xué)謀化、銳意改革，提出了在全縣教育系統(tǒng)實施“三項工程”。他身為一名校長，努力自學(xué)，參加培訓(xùn)，積極到外地名校借鑒經(jīng)驗，不斷提升自身的水平，把自己打造、歷練成為“專家型”校長。注重領(lǐng)導(dǎo)集體整體素質(zhì)的提升，以中心組為平臺定期學(xué)習(xí)教育理論法規(guī)，深入研究《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)集體。深入探索實施教育管理目標(biāo)制、教學(xué)管理評估制、教學(xué)管理績效制等系列機制，創(chuàng)建“管理型”領(lǐng)導(dǎo)集體。他親自走進課堂、走進教師、走進學(xué)生，建立了和諧的干群關(guān)系，真正實現(xiàn)他所制定的干部務(wù)必勤政求實，服務(wù)質(zhì)量優(yōu)良，能夠科學(xué)管理，辦學(xué)水平一流”的管理者目標(biāo)。“有好的教師才有好的教育”他深信這句話的哲理，倡導(dǎo)“提升形象、提高能力、科研創(chuàng)新”理念，樹立“教書育人，服務(wù)育人、管理育人”的宗旨，開展師德演講活動，本中心校推薦的李偉同志，在教體局舉辦的演講活動中榮獲獎勵，他確定了“教師專業(yè)發(fā)展”這一主題，鼓勵教師，安排教師，帶領(lǐng)教師去豐寧參加聯(lián)誼學(xué)習(xí)，要求全員參加專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，實施骨干教師“一帶一”工程，培養(yǎng)了市級骨干教師3名，縣級骨干教師7名，真正實現(xiàn)了他所追求的“教師必須修德篤行，教學(xué)行為規(guī)范，能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)成績突出”的目標(biāo)。他把學(xué)生素質(zhì)提升工程作為首要任務(wù)，深入實施“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，以評價為手段，以活動為載體，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，真正實現(xiàn)“學(xué)生能夠自主管理，行為習(xí)慣良好，能夠自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、攻堅克難，內(nèi)引外聯(lián)，圓滿完成省督導(dǎo)驗收自2011年9月教體局統(tǒng)一部署省檢工作，他也倍感任務(wù)重、壓力大，本中心校教學(xué)成績優(yōu)異，但辦學(xué)條件相比不占優(yōu)勢，壓力就是動力，穩(wěn)定心情，周密制定迎省檢方案，確定八項重點工作目標(biāo)及注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加大學(xué)校文化建設(shè)，實施校本開發(fā)工程的三項特色工作目標(biāo)，采取了一系列強有力的、有針對性的措施，打造周臺子小學(xué)亮點校、周營子、聯(lián)小、山前花園式學(xué)校，周臺子省級農(nóng)村示范園。發(fā)揮鎮(zhèn)政府、村委會辦學(xué)的積極性，取得各層面的支持和協(xié)調(diào)，張校長多次到改善辦學(xué)條件任務(wù)較大的重點村協(xié)調(diào)溝通，不分早晚，沒有星期日、節(jié)假日的奔波勞碌，積極取得教體局領(lǐng)導(dǎo)的全力支持。爭取內(nèi)引外聯(lián)，多次到縣綠化辦溝通協(xié)調(diào)，為本中心校的山前、西井溝、下洼子、周營子小學(xué)運來龍爪槐、球柏等綠化樹木價值達20萬元，承德市園林局為周營子小學(xué)提供花木價值5萬多元，華兵實業(yè)有限公司投資5萬元為周臺子小學(xué)購置圖書、建設(shè)圖書室，使這所學(xué)校的“悅讀教學(xué)”的主題得以有效開展。加大校舍及校園環(huán)境建設(shè)力度，周臺子村投入資金200余萬元遷改建小學(xué)、幼兒園校址。下洼子村投資近50萬元新建了校舍，并硬化校園。西井溝、周營子等投入30萬元硬化操場，通過外聯(lián)及自身投入更新了500套學(xué)生桌椅，230套教師辦公桌椅。近年來通過內(nèi)引外聯(lián)，辦學(xué)條件、校園文化建設(shè)的巨大變化無不凝聚著他的辛勞和汗水。一分耕耘、一分收獲，在張校長的帶領(lǐng)下，2011年教體局綜合督導(dǎo)評估中，名次位列小學(xué)第一名，充分體現(xiàn)了做為一名校長的統(tǒng)籌全局、謀劃大局的能力，在迎省檢中專家給予了高度的評價，領(lǐng)導(dǎo)給予了充分肯定，社會給予了極大的認可，他以滿懷的信心、務(wù)實的干勁、科學(xué)的引領(lǐng)，展望著張百灣教育事業(yè)的美好未來。二零一二年九月五日第三篇：實施精細化管理 提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實施精細化管理 提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量學(xué)校管理之我見新開中心小學(xué)教導(dǎo)主任 牛興平今年，組織加強了我校班子隊伍建設(shè)，使我有幸成為郭振國校長的助手，和馬頡、馬建都同校共事。開學(xué)九周來，我們認真落實《新開中心小學(xué)精細化管理質(zhì)量提升年實施方案》，組織全體老師做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)結(jié)合教學(xué)管理工作，談?wù)勛约捍譁\的認識和體會。一、落實精細化管理，校長是關(guān)鍵。有一名好校長就有一所好學(xué)校，郭校長的調(diào)入，給我們新開中心小學(xué)的管理工作注入了新的活力。他立足校情，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排班子分工，明確職責(zé)，達到工作量基本平衡，避免了工作中的推諉扯皮，使得學(xué)校各項工作事事有人管，時時有人管。確立了“學(xué)為人師、行為人范、敬業(yè)愛生、務(wù)實求精”的教風(fēng)和“主動參與，大膽質(zhì)疑，注重合作，勇于實踐”的學(xué)風(fēng)。他光明磊落，襟懷坦蕩，凡是要求教師做到的，自己能第一個做到。二、落實精細化管理，制度是保障。在郭校長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處制定了《新開中心小學(xué)關(guān)于進一步加強教學(xué)工作精細化管理的若干指導(dǎo)意見》，具體為：學(xué)生德育教育、教師備課、教育教學(xué)行為、學(xué)習(xí)過程評價、作業(yè)布置、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、早讀和自習(xí)課的組織管理、學(xué)困生的幫扶八個方面。和《新開中心小學(xué)教學(xué)過程管理考核處罰細則》，具體為：教學(xué)過程、一日常規(guī)、安全工作及收費工作。并組織全體老師討論學(xué)習(xí)，由教代會審議通過。達到制度管理教師，制度推動學(xué)校精細化管理工作的落實。三、落實精細化管理，提高教師素質(zhì)是根本。，以身作則。帶頭精心備課，認真上課，堅持聽課，細化作業(yè)批改，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。，本期，我們組織了《新課標(biāo)解讀》培訓(xùn)，實施“青藍工程”，組織教師赴平?jīng)鰧嶒炐W(xué)觀摩學(xué)習(xí)8人次，選派馬紅英到蘭州城關(guān)區(qū)